“立體閱讀”在圖書館經典閱讀推廣中的應用

劉瑩

摘 要：李克強總理在政府工作報告中強調了開展“全民閱讀”的重要性，要求公眾把閱讀學習當做一種追求和生活方式。本文首先分析了“立體閱讀”在圖書館經典閱讀推廣中的作用，接著提出了整合資源，形成合力，創(chuàng)新推廣活動，提升成效等推廣措施。

關鍵詞：“立體閱讀” 經典閱讀 推廣

中圖分類號：G25文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）04-00-01

隨著互聯(lián)網在生活中的普及，傳統(tǒng)的讀書、讀報等閱讀方式已經逐步擴展到手機閱讀、電腦閱讀等電子閱讀模式，打開微信、微博等APP會涌進來各種各樣的信息，碎片化閱讀占據了公眾的很多時間。不管是哪一種閱讀方式，都要避免瀏覽式閱讀，讓讀者能夠完整的讀一本書。所以，對于圖書館來說，要認清當前國民閱讀現(xiàn)狀，通過在經典閱讀推廣中運用“立體閱讀”模式，讓讀者能夠全面感受圖書閱讀的快樂。

一、“立體閱讀”與圖書館經典閱讀推廣概述

1.“立體閱讀”的概念

作為閱讀方法的一種，“立體閱讀”就是讀者在開展圖書閱讀的時候能夠從多個角度、多個層次來理解圖書中的內容。“立體閱讀”要求通過完善讀者的知識體系，讓讀者具備系統(tǒng)化和立體化的思維方式[1]。也就是說，所謂“立體閱讀”就是能夠利用電視、網絡、紙質等各種媒介，通過優(yōu)化、整合這些媒體資源，用合理的方式來處理信息資源，從而建設更加高效、便捷的信息交流媒介體系。

2.“立體閱讀”在圖書館經典閱讀推廣中的作用

科學技術的發(fā)展對讀者的閱讀方式產生了很大的影響，對于經典閱讀來說，要有主動性和開放化性，屬于體驗式閱讀，也是對話性閱讀。在經典閱讀推廣的時候，要以相關理論研究為導向，突破傳統(tǒng)閱讀中教條式的限制，積極打造具備大眾性質的經典閱讀體驗環(huán)境，培養(yǎng)讀者對經典閱讀的興趣。“立體閱讀”的推廣模式讓經典閱讀具備了大眾性質，凸顯了經典文學的社會影響力。主要是因為“立體閱讀”的優(yōu)勢在于其載體豐富，注重閱讀體驗，符合經典閱讀的內生需求。把“立體閱讀跟經典閱讀結合起來，創(chuàng)新和改革的經典閱讀方式，讓經典閱讀變得更加有效，發(fā)揮新興載體跟傳統(tǒng)載體融合的積極效應，屬于全新閱讀模式的探索，讓讀者感受到全方位的知識，讓讀者的抽象畫思維得到鍛煉，同時也促進了思維方式的變革。讓讀者通過寓教于樂的方式來獲取知識，提升了閱讀推廣成效。

二、“立體閱讀”在圖書館經典閱讀推廣中的應用措施

1.整合資源，形成合力

現(xiàn)代社會的信息量很大，在經典閱讀推廣中，“立體閱讀”推廣的工作強度高，單純的依靠圖書館內的力量相對比較困難，這就需要創(chuàng)新工作機制和方法，在條件允許的情況下，積極整合現(xiàn)有的館內書籍資源，形成合力，發(fā)揮圖書館圖書藏書量大的優(yōu)勢。除了這些，“立體閱讀”在圖書館經典閱讀推廣中的應用還需要政府與社會各界人士的支持與幫助，運用多種方式擴大“立體閱讀”推廣模式的影響力，這樣才能促使讀者參與到經典閱讀中來[2]。可以請這方面的專家和學者對經典閱讀推廣活動進行指導和幫助，開展特色化的閱讀推廣活動，匯聚社會力量來營造經典閱讀的氛圍，讓讀者通過閱讀經典書籍獲取知識，提神自身的涵養(yǎng)。

2.創(chuàng)新推廣活動，提升成效

首先，觀特色，觀展覽。圖書館可以利用自身豐富的館藏資源，通過“立體閱讀”模式進行特色圖書展覽，讓讀者了解圖書館的特色館藏，感受其身后的文化沉淀，讓那些經典特色館藏重新煥發(fā)出生機和活力，并跟讀者進行互動，搭建讀者交流平臺。其次，聽講座，聽演講。圖書館可以選擇合適的時期邀請一些名家或者閱讀達人等開展一些特色化的講座，通過作者、名家與讀者面對面溝通，提升閱讀的感染力。同時選擇經典名著在讀者中開展“讀書、講書、品書”的活動，讓活動參與者通過閱讀經典，分析和整理其中后的內容，用新的形式來演繹經典。可以在活動中融入一些時尚元素，比如，加入親友團助陣等，激發(fā)更多的讀者參與其中。這樣的活動能夠把單項式的經典閱讀轉向對話式的閱讀，讓讀者在清靜與閑適的氛圍中感受閱讀的快樂。再次，寫征文，寫心得。要檢驗經典閱讀成效，圖書館可以舉辦“寫征文，寫心得”的活動，通過這樣的活動與讀者進行互動，讓讀者提出自己的意見和見解，通過寫作的方式培養(yǎng)讀者的文學愛好。

3.活動推廣常態(tài)化，形成規(guī)模效應

“立體閱讀”在經典閱讀中的推廣工作，不是一個一蹴而就的事情，屬于一項長期、系統(tǒng)化的工作。作為圖書館方面，要充分發(fā)揮技術上的優(yōu)勢，挖掘自身的潛力，打造全新的閱讀空間。要對現(xiàn)有的書籍資源進行整合、轉化，朝著數(shù)字化資源的方向發(fā)展。圖書館可以指定專人負責經典閱讀推廣方面的內容，這是確保“立體閱讀”推廣成效的保障。因此，要建立長效的閱讀推廣機制，確保閱讀推廣活動的開展，要培養(yǎng)讀者的閱讀習慣。在向讀者推薦經典書籍的時候要全面考慮書籍的梯度，切合讀者實際選擇合適的圖書資源，運用多媒體手段打造全新的閱讀體驗，增加經典閱讀的覆蓋面，讓經典閱讀變得更加個性化、高端化。

4.提高圖書館館員素質，服務“立體閱讀”

由于圖書館館員是跟讀者直接接觸的人員，其綜合素質決定了讀者的服務滿意度，同時也對“立體閱讀”活動開展成效產生了影響[3]。對于圖書館工作人員來說，不能抱著“當一天和尚撞一天鐘的思想，要能夠樹立終身學習的理念，堅持與時俱進，認清當前圖書館經典閱讀的形勢，自覺提升其服務意識。圖書館要定期開展人員培訓工作，讓工作人員認識到”立體閱讀“工作開展的重要性，并開展業(yè)務素質培訓考核工作，讓業(yè)務培訓考核結果與工作績效掛鉤，激勵圖書館工作人員能夠用良好的職業(yè)素養(yǎng)服務“立體閱讀”。

結論

綜上所述，圖書館要認清自身特點，運用“立體閱讀”活動來提升經典閱讀推廣成效，激發(fā)讀者的閱讀積極性，倡導李克強總理提出的“建設書香社會”的讀書觀，引導讀者多讀書，讀好書，確保全民閱讀活動的實效性。

參考文獻

[1]鄧美蓮，劉世軍.“立體閱讀”模式新體驗：以廣西師范大學為例[J].內蒙古科技與經濟，2016（13）：109-110.

[2]郭驤，章回波.立體閱讀：圖書館服務的新形式[J].圖書館雜志，2017（4）：38-39.

[3]談鶴玲.圖書館“立體閱讀”服務與高校和諧校園文化建設：以上海海洋大學圖書館為例[J].農業(yè)圖書情報學刊，2016（11）：192-194.