情感熏陶法在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用探究

摘 要：高中思想政治是培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和人生觀、價(jià)值觀的重要科目，對(duì)于高中生的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。情感熏陶法是提升高中思想政治課教學(xué)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的情感認(rèn)知，拓展學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的重要教學(xué)手段。本文對(duì)高中思想政治教學(xué)中的情感熏陶教學(xué)法的應(yīng)用進(jìn)行初步探究，以進(jìn)一步提升高中思想政治課的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中思想政治；情感熏陶；應(yīng)用策略

一、 引言

思想政治和情感的關(guān)系十分緊密，二者互相影響，互相促進(jìn)。高中思想政治教師要重視情感表達(dá)和熏陶，以情感激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)，以情感增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)社會(huì)主義制度的信念。情感熏陶法在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用主要應(yīng)該從如下幾個(gè)方面著手。

二、 增強(qiáng)對(duì)社會(huì)制度的信念

政治生活是高中思想政治課的重要組成，也是培育學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的重要教材。國(guó)家主席習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上說(shuō)：“我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終生的有用人才。”高中思想政治教師要提升學(xué)生對(duì)社會(huì)主義制度的認(rèn)同，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民的思想情感。這是不可推卸的責(zé)任。

如在教學(xué)“我國(guó)的政黨制度”時(shí)，教師就要借助于多媒體，給學(xué)生觀看一些黨史真實(shí)資料或者影視劇片段，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨的熱愛(ài)和崇敬，如《建黨偉業(yè)》《亮劍》等。這些影視劇內(nèi)容豐富，既是歷史的再現(xiàn)，又充滿情感力量，有利于學(xué)生進(jìn)入情境之中，去感受黨為中華民族自由解放和民族獨(dú)立所做出的歷史貢獻(xiàn)。特別是要對(duì)黨在改革開放前后，站在歷史關(guān)頭審時(shí)度勢(shì)，把中國(guó)命運(yùn)的航船引領(lǐng)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)的偉大壯舉進(jìn)行重點(diǎn)呈現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的危機(jī)意識(shí)，對(duì)中國(guó)取得今天這樣的發(fā)展成績(jī)感到無(wú)比的自豪，同時(shí)也使學(xué)生充分理解中國(guó)共產(chǎn)黨以人為本，執(zhí)政為民的崇高執(zhí)政理念，樹立聽黨話，跟黨走的思想意識(shí)，做社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

在學(xué)習(xí)“生活在人民當(dāng)家做主的國(guó)家”時(shí)，教師可以讓學(xué)生以小組為單位，講一講生活中體現(xiàn)人民當(dāng)家做主的事情。有的學(xué)生說(shuō)：“很多很多。比如我們可以給市長(zhǎng)信箱寫信，提一些我們對(duì)城市建設(shè)的意見(jiàn)和建議。比如很多人生病了卻沒(méi)錢，這時(shí)候我們的政府和紅十字會(huì)總是能夠伸出援助之手。另外我們是一個(gè)一家有難十方支援的國(guó)家，汶川地震，玉樹地震等，我看到我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和解放軍叔叔都趕赴前線，慰問(wèn)救助受到傷害的人民，這些都讓我深深感受到我們國(guó)家是一個(gè)名副其實(shí)的人民當(dāng)家做主的美麗國(guó)家。”除此之外，教師還可以讓學(xué)生都動(dòng)筆寫一寫黨和人民魚水情深的事跡，看誰(shuí)寫得最感人并給予獎(jiǎng)勵(lì)等等。這都是很好的情感熏陶教學(xué)方式。

三、 增強(qiáng)對(duì)民族文化的自信

文化生活是思想政治教學(xué)的重要內(nèi)容。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，對(duì)世界文化的多樣性做出了重要貢獻(xiàn)。中華文化博大精深，內(nèi)涵深刻，凝聚了中國(guó)人民的偉大智慧和道德情感。通過(guò)對(duì)中華經(jīng)典文化的闡釋，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同，樹立民族自信，堅(jiān)定民族發(fā)展方向。當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多元文化交織碰撞，很多高中生產(chǎn)生了崇美崇日的認(rèn)知習(xí)慣，其原因固然多種多樣，但是歸根結(jié)底還是對(duì)民族文化缺乏感情。對(duì)此，高中思想政治教師就要切實(shí)肩負(fù)起責(zé)任來(lái)，以情感熏陶提升學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛(ài)。

如在講述“我們的中華文化”時(shí)，教師可以針對(duì)一種文化形式，如詩(shī)歌讓學(xué)生感受中華詩(shī)歌文化的思想魅力和情感魅力。中國(guó)是一個(gè)具有詩(shī)歌傳統(tǒng)的國(guó)度，從《詩(shī)三百》到《楚辭》，從唐詩(shī)到宋詞到元曲，詩(shī)詞文化一脈相承，寄托了中國(guó)人對(duì)人生的感悟和理解。教師通過(guò)和學(xué)生一起誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，一起鑒賞詩(shī)詞藝術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生穿越千年時(shí)光，去感知詩(shī)詞文化在中國(guó)文化中的重要地位。

另外，兵馬俑，蘇州園林等中華文化的優(yōu)秀代表，對(duì)于很多高中生來(lái)說(shuō)非常熟悉，但是正因?yàn)槭煜ぃ瑢W(xué)生的情感認(rèn)識(shí)業(yè)已淡薄。對(duì)此，為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些文化的深入認(rèn)識(shí)，教師可以在課下對(duì)這些文化進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。拿蘇州園林來(lái)說(shuō)，教師可以讀一讀梁思成先生的《中國(guó)建筑史》，從中詳細(xì)了解古代園林的建筑特征和文化內(nèi)涵，這樣就可以在課堂上著重于蘇州園林的一些細(xì)節(jié)進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生在恍然大悟的同時(shí)，看到祖國(guó)文化的博大精深，增強(qiáng)對(duì)民族文化藝術(shù)美和文化美的感知。

四、 增強(qiáng)對(duì)未來(lái)生活的向往

對(duì)生活與哲學(xué)的探討是高二思想政治必修課的主要內(nèi)容，其目的是通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握哲學(xué)的基本內(nèi)涵，提升學(xué)生對(duì)人生的思考深度，進(jìn)而用哲學(xué)的眼光關(guān)照生活，增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛(ài)和感受。高中生即將通過(guò)高考走向新的人生，通過(guò)思想政治教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)生活的好習(xí)慣，對(duì)于他們未來(lái)的健康發(fā)展裨益良多。

如在教學(xué)“美好生活的向?qū)А睍r(shí)，教師可以問(wèn)一問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，還有一年你們就要面對(duì)人生的重大轉(zhuǎn)折，那么老師問(wèn)問(wèn)你們，你們對(duì)未來(lái)是充滿信心呢還是有所疑問(wèn)？”聽到老師的發(fā)問(wèn)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生對(duì)未來(lái)表達(dá)了自己的認(rèn)識(shí)：“我會(huì)繼續(xù)努力拼搏，為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)早日實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的智慧。”學(xué)習(xí)一般的學(xué)生說(shuō)：“我只想考上一所差不多的大學(xué)，然后找一個(gè)好工作。”學(xué)困生說(shuō)：“順其自然吧，考上大學(xué)就上，考不上也沒(méi)辦法，盡力而為，不管什么結(jié)果我都會(huì)接受，我覺(jué)得這就是人生。不是嗎？”這時(shí)候教師就可以結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生思考哲學(xué)和生活的關(guān)系，幫助學(xué)生正確看待個(gè)人發(fā)展，正確看待得失進(jìn)退，讓哲學(xué)這門給人智慧，使人聰明的學(xué)問(wèn)，照亮學(xué)生們未來(lái)的方向。

五、 結(jié)束語(yǔ)

思想政治教育不是理論灌輸，必須要有情感的帶動(dòng)和激發(fā)，才不枯燥無(wú)味，學(xué)生才能充分感受到思想政治課的魅力，堅(jiān)定理念，樹立理想，走好人生路。思想政治教師要做一個(gè)情感充沛的人，使理性和感性融合，提升學(xué)生的思想境界和整體教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

張偉麗，新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇市，新疆阿克蘇市高級(jí)中學(xué)。