新農村建設中電子商務人才培育體系構建研究

方健

摘 要：當前，農業現代化也已成為社會探討的熱點問題，社會各界紛紛關注農業現代化帶來的各種機遇。而農村電子商務產業的高度發展是解決農業現代化的一個重要途徑。當前，農村電商的發展遇到了人才瓶頸，筆者在深入調研的基礎上，結合自身的教育實踐，對職業院校教育體制下新農商人才培育體系構建提出了自己的思路。

關鍵詞：新農商；人才培育

習近平總書記在十九大報告中提出實施鄉村振興戰略，這一戰略思想具有重大歷史意義、理論意義和實踐意義，鄉村振興戰略的實施將要為中國農村的未來發展描繪出新的發展藍圖，它將進一步深化農村改革與開放，在滿足農村老百姓的發展需求的同時，以根本解決“三農”問題為主要方向，真正推動中國農業農村的現代化。習近平總書記的鄉村振興戰略明確提出了要進一步促進農村第一、第二和第三產業的有效融合，培養一支懂農業、愛農村、愛農民的新“農商人”。可以說，這一戰略的有效實施，不僅為中國農村未來經濟社會發展指引了方向，同時也有利于推動中國農村的電子商務產業發展，推進新“農商人”的成長成才。

當前，農業現代化也已成為社會探討的熱點問題，社會各界紛紛關注農業現代化帶來的各種機遇。而農村電子商務產業的高度發展是解決農業現代化的一個重要途徑。通過大力發展農村電商，可以為廣大農民搭建更優質的銷售平臺，更加完善農業產業鏈，提高農產品流通的速度。但同時，我們也要正視現實，那就是，在當前中國多數農村，電商發展還缺乏很多基礎和必要條件，農村電商專業人才數量缺口還很大，高等院校電商人才培養的市場定位與農村電商發展需求不匹配，新“農商人”的落地還需時日。

因此，筆者走訪了一些農村地區，通過與農村各方的細致交談，結合目前高校人才培養模式，提出基于現有高校體制下新農商人才培育體系構建的思路，為鄉村振興戰略視野下的農村電商發展與人才培養提供一點建議。

一、中國農村電子商務發展存在的主要問題

1.多數農村農戶存在對于電商模式的認識深度不夠

在現在農村，很多農戶存在對于農業現代化發展的認知與現代生產方式的認識不足，這樣的現狀會影響農村產業化、現代化發展的推進速度。同時，在目前中國農村當中，相當多的農戶們對于互聯網技術的引入與互聯網技術的應用落地認識不足，一方面是因為不少農村農民的文化程度還比較低，他們的互聯網應用大多停留在娛樂項目上，或者是在通過互聯網進行網購的方面上，對于“互聯網+”沒有全面正確合理的認識，這就嚴重制約了“互聯網+”模式在中國農村的推動發展。

2.部分農村集體企業對“互聯網+”電商模式的認識存在不足

隨著“互聯網+”的不斷發展，我國的電商平臺與傳統企業的聯系愈來愈密切，這種聯系在人們的日常生活當中越來越發揮著巨大的作用，但一些鄉鎮企業、農村集體企業依然沒有認識到電商模式的重要性，也沒有意識到如何去利用電商平臺收獲更多的利益。意識上的落差導致一些企業在“互聯網+”方面的投入不是很多，自然也造成了企業與電商平臺的并軌發展一直相去甚遠。

3.農村鄉鎮集體企業弱于品牌的保護意識

中國目前很多農村集體企業雖然看似采取了“互聯網+”的電商模式，但他們對于電商的真正意義卻是缺乏深入理解。我們知道，電商平臺在目前看來不僅僅是一種新型的營銷渠道，同時它還起到對于品牌宣傳強有力的支撐作用。但是很多企業在營銷過程之中不注重品牌的保護，不注意品牌形象的宣傳，以次充好或者是惡意提價的現象很多，這種現狀不但會嚴重影響到企業個體的品牌形象，更嚴重的是，它會給農產品的互聯網營銷帶來極大的負面影響。

4.農村普遍存在電商實用型人才的匱乏

隨著社會科技的不斷進步，科技的創新在農業生產過程中的應用越來越廣。但是，在目前中國農村，農業電商技術領域缺乏專業的電商技術人才。農村中目前留守的大多數都是普通的農民，受意識形態領域和現實情況的影響，電商技術型人才普遍都不愿到農村中工作，同時農村也缺乏應有的環境。電商實用型人才的匱乏，嚴重阻礙了農業電商化、現代化的創新發展腳步，對農村電商模式的創新式飛躍發展有著深遠的影響。

以上是筆者通過市場一線的調查，對于目前中國農村電商市場的現狀給予的問題總結，其實所有的問題，把它們在宏觀層面上再加以提煉總結，我們不難看出，所有的問題其根源都在于農村市場對于電商基礎型人才的匱乏。筆者結合當前國內高校的人才培育體制，對于新農商的人才培育體系的構建，談一些個人的思考。

二、構建思路上：要研究國家教育扶貧政策，正確實施人才扶貧戰略

2017年，國務院印發《國家教育事業發展“十三五”規劃》，要求“加大職業教育脫貧力度”，強調要“加快發展職業教育，因地制宜，分類推進，讓貧困地區每個勞動者都有機會接受適應就業創業需求的職業教育和培訓”。職業教育在黨和國家扶貧與反貧困戰略以及全面建成小康社會中擔負著重要使命。高校人才教育既要承擔教育責任，又要發揮扶貧功能，高校職業教育扶貧要做到精準扶貧理念與職業教育的有機結合；我們強調對人的扶貧，就是要強調“扶貧扶智”相結合。我們要以政府為主導，以職業院校為實施主體，協同各類社會組織，針對不同貧困地區、不同貧困人群，通過人才培養、東西協作、產業扶持等各類職業教育活動，開展扶志、扶貧、扶智活動，達到提高貧困人口職業素質、提升弱勢群體職業能力、帶動和推進欠發達地區產業發展等目的，最終實現共同富裕的社會目標。

三、積極引入社會企業進駐校園，積聚行業企業資源

要創新校企合作機制，比如聯合企業成立電子商務職教集團，組建某企業電商物流學院董事會等等；積極引進行業協會，引進包含多家經營農產品貿易、農村電商業務型企業，形成產業集聚；通過整合美工設計、平臺運營、網絡營銷、物流配送等產業鏈資源，打造農村電子商務創新創業人才培養生態鏈，實現產業鏈整合。

四、聯合行業企業設計打造新農商培育培養實用性課程體系

聯合行業內成熟企業，邀請企業崗位骨干，共同為新農商培育培養打造實用性課程體系，通過行業知識、崗位技能、職業素養等方面對人才能力進行知識分解，形成實用性很強的人才培養核心課程。

五、邀請行業成熟企業共建人才培育實訓基地

實訓教育是人才培育過程中非常重要的一個過程化教育，科學合理實用的實訓基地能夠幫助人才更直觀、更深入地理解行業、崗位的知識目標和能力目標，行業內成熟企業可以通過企業實際運作的經驗幫助學校共建網絡實訓平臺、設計實訓項目、培養實踐師資，從企業業務運營、實際應用支撐以及人才職業化能力拓展等方面全方位培養符合新農商人才要求的各類人才隊伍。

六、實現雙導師引領，依托仿真項目，激發學生的創新創業熱情

學校農村電商人才培育對象在學校實現學校導師和企業導師雙重覆蓋，通過教師科研項目、企業橫向項目、各省的大學生創新創業項目等等，引領在校學生參加各類技能比賽，依托創業平臺，幫助學生與社會企業對接，幫助在校學生孵化項目入駐各類創業園區，激發學生的創業熱情，帶動地方農村經濟；

七、面向未來，積極拓展人才培育模式

將中國電子商務協會農村電商職業技能考證與學校專業人才培育課程相結合，一方面完善專業課程，另外一方面提高人才培訓的實用性。同時進一步加強校企合作，將真實的農村電商項目帶進課堂，實現知識與目標的及時融合，幫助學生更快更準地掌握行業崗位知識與技能。依托大學生創新創業訓練項目，進一步鼓勵學生參加各類落地型電商比賽和三下鄉實踐活動。

習近平總書記在黨的十九大報告提出，“完善職業教育和培訓體系”，指出“職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分”，為新時代職業教育發展指明了方向。職業院校要進一步完善培訓體系，將學歷教育和職業培訓作為一個整體去發展。首先，完善培訓體系方面要實現“三個整合”，即職業教育與培訓管理機構的有效整合、職業教育與培訓資源配置的統一整合、職業教育與培訓等級銜接的有機整合；其次，考慮到現有社會型人才對于知識的渴望與學習，職業院校在拓展繼續教育功能方面，要做到“兩協同一推進”：做好學歷繼續教育和非學歷繼續教育的協同發展，滿足農村電商人才對高質量學歷繼續教育的多樣化需求，滿足電商企業對高質量職工培訓、職業資格認證等多元化需求，推進職業院校“終身教育”與“學習型社會”的有效銜接，發揮職業院校在師資、教學場所、實訓設備和圖書資料等資源優勢，使之成為“學習型社會”在職業教育領域的主陣地。就農村電商發展、新農商人才培育培養角度而言，職業院校人才培訓工作要遵照供給側改革的思路，提升培訓質量。一方面，要依托專業群優勢，在培訓內容方面增加與農村電商有關的物流、金融、政策等領域的項目學習，提升金融、物流和政策研究的機構人員對農村電商產業認知水平和理論經驗；另一方面，職業院校要結合地域文化和產業特色來設計優化農村電商人才培訓項目；依托校企合作資源引入企業師資，提升培訓項目實戰效果。通過優化內容、打造培訓特色，提升職業院校在人力資源開發方面的競爭力。

綜上所述，隨著我國網絡技術的不斷深入發展，各類電商平臺也在不斷發展壯大。電商平臺尤其是農村電商平臺在逐漸走入人們的日常生活當中，人們對于農村電商平臺的發展也越來越依賴。農村電子商務發展作為新興的產業和技術落地應用的實踐，其經濟帶動效果顯著，發展前景十分廣闊，同時其在電商人力資源方面的需求為職業院校開展產教融合，為完善職業教育和培訓體系提供了合作契機。職業院校要積極轉變發展理念，創新辦學機制，加強交流合作，提升農村電商人才的供給質量，促進農村電商產業與新型城鎮化同步推進、融合發展，共同為鄉村振興戰略實施提供人才和智力支撐，為新農商人才培育體系構建做出應有的努力。

參考文獻：

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