大學生職業生涯規劃的現狀與對策研究

韓雅楠

【摘 要】在日益嚴峻的就業形勢的大背景下，大學生職業生涯規劃的建立顯得尤為重要。本文對當今大學生職業生涯規劃的現狀及成因做了簡單描述，并據此列出一些對策，以期能夠對高校教育者有所警醒，使其向良好的方向發展。

【關鍵詞】職業生涯規劃；大學生；現狀；對策

中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）08-0193-01

伴隨高職院校招生規模的不斷擴大，同時中國的高等教育逐漸趨于大眾化，這樣就使畢業生“就業難”被提上了日程，成為社會關注的焦點。同時高職院校相比較一些高等院校又存在著一定的弊端，高職學生的專業性及整體素質的提高，成為提高就業的關鍵所在。但是，我國的職業生涯規劃教育起步較晚，對于高職院校更是如此，并沒有形成系統的體系內容進行授課，只是憑借一些高校教育者的經驗教訓來傳授給學生，因此指導水平有限，使其整體水平難以提高，因此職業生涯規劃教育迫在眉睫，應成為高校教育者都該關注的問題。

一、大學生職業生涯規劃現狀及成因

調查發現[1]，其一，現今30%的學生面對日益嚴峻的就業形勢非常消極，不樂觀，這就在大學生的自我認知上，形成了主觀就業難的心理；其二，有29.97%的學生沒有清晰的職業規劃，對找到合適的工作沒有信心；其三，58%的被調查者，是為了找一份好工作才上大學，其中，只有20.85%的學生是為了自己的興趣才學習本專業，提出“您是否滿意自己的專業”時，有 46%的學生選擇了一般，12%的學生選擇了不滿意，10%的學生選擇了很不滿意，只有 4%的學生選擇了滿意[2]。因此，他們本身對自己所學專業并沒有足夠的了解，以致沒有一個很好的職業生涯規劃。

影響大學生就業方向的可大致分三個方面：社會地位，發展空間以及薪水高低，而大部分學生都想在畢業后從事對口專業，只有很少一部分人會從事與專業不相關的工作，在這個大前提下，職業生涯規劃就顯得尤為重要。職業生涯規劃不僅是讓你了解專業所學內容和從事的工作方向，更是讓你更加了解自身，在專業的基礎上，更加適合從事哪一類相關工作。調查顯示[1]：38.64%的大學生有過粗略的規劃；19.36%的大學生對這方面的規劃從未想過，只有14.72%的學生有過清晰的規劃。因此，對自身的不了解，對專業的不夠認識，對職業規劃目標不清晰，以致在找工作時，沒有明確方向，就會難以找到適合自身的工作。

二、對策研究

根據調查顯示，大學生應該首先加強自我認知[2]，高職院校應該有意培養學生這方面的能力，營造職業化氛圍，提供這方面的課程培訓及實踐訓練，讓大學生多了解自身長處，性格，能力，多親身實踐內容，以致就業時做出最好的選擇。

其次，拓寬職業生涯規劃知識來源渠道，建立加強職業意識的體系，隨著網絡時代的不斷強大，應該多利用網絡，讓學生加強建立職業規劃的意識及重要性，讓學生了解，建立良好的職業生涯規劃對將來自身的發展是至關重要的，讓學生利用廣闊的知識來源渠道，充分了解本專業將來面臨的工作，結合自身，做出引導，給學生設計一條真正適合自身的職業生涯規劃道路。例如：可以開辦類似的咨詢組織，讓學生可以有途徑詢問此類事情；組織類似的主題文化，讓學生了解一些成功的案例，激勵學生，良好的職業生涯規劃是成功就業的必經之路，增強其重要性意識，合理安排，積極行動，為自身早日確立好正確合適的職業生涯規劃。

最后，可以進行加強大學生的就業形勢與政策教育，不斷調整就業規劃理念。現今，社會發展，日新月異，給學生第一手資料，讓學生了解最新的就業形勢和一些國家政策，在本專業基礎上，讓不同年級的學生都能很快了解到當前最新的行業發展以及市場對人才需求的情況、專業發展情況，使低年級的學生不斷地更新 自我的職業規劃理念，使高年級的學生能及時地調整個人的職業生涯規劃目標，以適應于社會的需求。

三、總結

大學生職業生涯規劃的建立，有利于明確學生的職業目標，發展方向，向更好的趨勢發展，高校應該在學好本專業的基礎上，多提供這方面的資源和機會，供學生建立合理的職業生涯規劃，更人性化設立相關資訊機構，供學生答疑解難，增強這方面的意識。此外，高校應該聯合企業和政府提供這樣的機會，為學生找到更好的實踐場所，更好的實習機會，讓高職院校實現“校企合作”的目標，為培養更加優秀的人才做出努力。

參考文獻：

[1]王濟淵.大學生職業生涯規劃現狀分析及對策研究[J].才智，2012，4，269.

[2]孫娜，苗楠.高校大學生職業生涯規劃的現狀及對策研究 [J].商情，2000，39，100.