基于新媒體語(yǔ)境的播音主持發(fā)展研究

林浩然

【摘 要】科學(xué)技術(shù)的發(fā)展迅速促使新媒體時(shí)代的提前到來(lái)，作為傳統(tǒng)行業(yè)之一的播音主持業(yè)受到了不小的轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)，當(dāng)然，挑戰(zhàn)也意味著新的時(shí)代需求和新的發(fā)展機(jī)會(huì)，想要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，需要播音主持從業(yè)人員在新媒體語(yǔ)境下抓住時(shí)代需求，積極找尋更合適的發(fā)展策略。

【關(guān)鍵詞】新媒體；播音主持；發(fā)展研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G224 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2019）11-0240-01

如今，我們已步入新媒體時(shí)代，作為新媒體領(lǐng)域中地位重大的播音主持行業(yè)，從傳統(tǒng)節(jié)目模式轉(zhuǎn)型為適應(yīng)新媒體時(shí)代的節(jié)目模式，是時(shí)代所需也是社會(huì)趨勢(shì)，這就要求播音主持人的整體能力也應(yīng)隨之達(dá)到更高的水準(zhǔn)。從近年來(lái)的相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中不難發(fā)現(xiàn)，我國(guó)目前對(duì)于播音主持類(lèi)的工作崗位的需求處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，這顯示了播音主持行業(yè)在新時(shí)代對(duì)于高質(zhì)量人才的需求之大，也說(shuō)明了對(duì)新媒體語(yǔ)境下播音主持行業(yè)的發(fā)展策略的研究意義重大。

一、播音主持基于新媒體語(yǔ)境下的特性

（一）與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)性。新媒體時(shí)代的信息擁有基數(shù)大、傳播速度快、傳播渠道廣等特點(diǎn)，這要求播音主持有良好的學(xué)習(xí)能力，要能夠與時(shí)俱進(jìn)，在牢固掌握專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠快速學(xué)習(xí)新領(lǐng)域的知識(shí)并加以實(shí)踐。比如當(dāng)下很流行的短視頻手機(jī)軟件“抖音”，如果播音主持人能夠掌握如何利用該軟件進(jìn)行個(gè)人形象打造，并靈活使用該軟件與用戶(hù)進(jìn)行互動(dòng)，就可以通過(guò)該軟件積累數(shù)量龐大的“粉絲”，依靠個(gè)人能力為節(jié)目帶來(lái)足夠數(shù)量的觀眾群和節(jié)目熱度[1]。

（二）切合大眾的審美力。新媒體時(shí)代的觀眾對(duì)節(jié)目的要求越來(lái)越高，這就需要播音主持的審美力能達(dá)到較高的水準(zhǔn)，同時(shí)也要保證不脫離大眾的審美能力。一個(gè)播音主持的審美力體現(xiàn)在其對(duì)于個(gè)人形象的塑造以及對(duì)于語(yǔ)言的靈活運(yùn)用上，有著優(yōu)秀審美能力的播音主持既能夠結(jié)合自身情況塑造適合節(jié)目定位的形象，也能夠靈活地組織語(yǔ)言來(lái)應(yīng)對(duì)節(jié)目中的各種狀況，從而使節(jié)目收視率達(dá)到新的高度。

（三）收放自如的把控力。作為播音主持，對(duì)于節(jié)目的開(kāi)放性要有收放自如的把控能力，太過(guò)開(kāi)放會(huì)導(dǎo)致節(jié)目?jī)?nèi)容脫離主題，太過(guò)保守會(huì)導(dǎo)致節(jié)目?jī)?nèi)容太過(guò)死板，因此，好的播音主持要有能夠把握時(shí)機(jī)、控制節(jié)目開(kāi)放度的能力。

二、新媒體語(yǔ)境下播音主持發(fā)展中呈現(xiàn)的問(wèn)題

（一）人才培養(yǎng)重視度低。新媒體時(shí)代的到來(lái)，致使諸多高校及企業(yè)對(duì)于播音主持專(zhuān)業(yè)人才的需求量大，于是許多高校爭(zhēng)相開(kāi)設(shè)播音主持專(zhuān)業(yè)，由于對(duì)人才培養(yǎng)的重視度低，以及其他多方面的原因，導(dǎo)致學(xué)習(xí)該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生得不到合理的培養(yǎng)及發(fā)展，從而無(wú)法及時(shí)提供符合企業(yè)需求的人才，造成了播音主持供不應(yīng)求的現(xiàn)狀，但這種供不應(yīng)求的原因并不是人才的飽和度不足，這暴露的是高校對(duì)于播音主持專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)重視度低的問(wèn)題，需要引起高校的重視[2]。

（二）相關(guān)師資略顯匱乏。出現(xiàn)高校對(duì)于播音主持人才培養(yǎng)重視度低的問(wèn)題，其責(zé)任也不盡在于高校自身，也是由于播音主持相關(guān)師資略顯匱乏，部分高校的教學(xué)設(shè)備難以跟上教學(xué)需要，以及有些地區(qū)的傳統(tǒng)教學(xué)體系轉(zhuǎn)型慢等諸多因素造成的。解決這些問(wèn)題不僅需要高校方面繼續(xù)努力加強(qiáng)自身建設(shè)，還需要社會(huì)各界給予足夠的關(guān)注度和幫助。

（三）人才質(zhì)量參差不齊。播音主持人才培養(yǎng)重視度低加上相關(guān)師資匱乏等原因，導(dǎo)致了如今播音主持的人才質(zhì)量參差不齊。有些高校的播音主持教師并非播音主持專(zhuān)業(yè)出身，這些教師多數(shù)沒(méi)有豐富的實(shí)踐經(jīng)歷，在教學(xué)時(shí)多以理論教學(xué)為主，可以說(shuō)對(duì)于播音主持人才的培養(yǎng)所起到的作用甚微。

三、基于新媒體語(yǔ)境的播音主持發(fā)展建議

（一）追求創(chuàng)新的時(shí)代要敢作敢為。這是一個(gè)追求創(chuàng)新的新時(shí)代，正如新媒體的出現(xiàn)亦是由于創(chuàng)新，作為新媒體時(shí)達(dá)的播音主持，要敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，推陳出新。要能夠結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)及所主持節(jié)目的特色，根據(jù)大眾需求進(jìn)行大膽創(chuàng)新，打造既符合市場(chǎng)需求又不脫離節(jié)目定位的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，為自身發(fā)展鋪設(shè)光明的道路，為節(jié)目打造良好口碑。

（二）對(duì)于自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)保持高要求。身為播音主持，在追求創(chuàng)新的同時(shí)，要對(duì)自己有著嚴(yán)格的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及個(gè)人素養(yǎng)要求，確保在進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)依靠足夠的專(zhuān)業(yè)度帶來(lái)不失節(jié)目特色的知識(shí)內(nèi)容，通過(guò)良好的個(gè)人素養(yǎng)塑造符合觀眾審美的個(gè)人形象與節(jié)目形象，并借助個(gè)人形象更好地為節(jié)目增加觀眾數(shù)量，幫助節(jié)目提升收視率[3]。

（三）保持對(duì)時(shí)代熱點(diǎn)的敏感度。一個(gè)好的播音主持一定要保持對(duì)時(shí)代熱點(diǎn)的敏感度，并經(jīng)過(guò)仔細(xì)探索與思考，形成具有個(gè)人獨(dú)特的觀點(diǎn)，以加強(qiáng)在主持節(jié)目時(shí)和觀眾的互動(dòng)能力及個(gè)人的知識(shí)傳播能力。但要注意傳播正面的、符合社會(huì)價(jià)值觀的時(shí)代熱點(diǎn)。

新媒體時(shí)代要求各行各業(yè)都能夠快速適應(yīng)時(shí)代節(jié)奏，跟上時(shí)代步伐，創(chuàng)造屬于自己的時(shí)代奇跡，播音主持業(yè)作為發(fā)展歷史長(zhǎng)久的行業(yè)，當(dāng)然也不能夠掉隊(duì)。播音主持人才的培養(yǎng)至關(guān)重要，不僅高校需要重視起來(lái)，人才自身也應(yīng)該做到不斷進(jìn)步才能夠滿足新時(shí)代龐大的市場(chǎng)需求，幫助播音主持行業(yè)輝煌發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李萍.新媒體語(yǔ)境下播音主持語(yǔ)言的藝術(shù)性分析[J].新媒體研究，2016，2（22）：112-113.

[2]劉倩潼.新媒體環(huán)境下播音主持的發(fā)展趨勢(shì)[J].傳播力研究，2017，1（08）：160.

[3]王曼.新媒體語(yǔ)境下播音主持的主要特征與發(fā)展途徑研究[J].西部廣播電視，2018，（12）：149-150.