實施“星光教育”，讓每一個學生都出彩

梁健/山東省膠州市正北小學校長

教育，是一棵樹搖動一片森林，是一朵云推動一片天空。通過在徐玉紅名校長工作室不斷地研修與學習，我更堅定地認識到要辦優質教育，為學生成人、成才、成功奠基。為學生開拓出夢想的天空，讓學生插上夢想的翅膀。

膠州市正北小學認真遵循和貫徹《中小學德育工作指南》，構建起了以課堂育人、活動育人、班級育人、環境育人為路徑，以黨建課程為載體的育人體系，科學評價，全面實施全員育人，提升學生素養，努力讓每一個學生都出彩。

打造德育課堂，落實素養目標

我校開展“星光教育”，其中包括德育“紅星課堂”。根據小學生的認知特點，通過精心打磨提煉，初步形成了“紅星課堂”的教學流程：依標自學-交流探究-展示提升-當堂檢測-內心感悟。要求在課堂教學環節中適時加上“紅色教育”的環節，達到“學-思-悟”的目標。

創新德育實踐活動，弘揚紅色精神

實踐是最生動的課堂，德育應該回歸學生的主題活動中。我們充分發揮各類場館的育人功能，積極開辟德育“第二課堂”。讓學生在實踐活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中升華。

開展紅色基地共建共育活動。學校因地制宜，積極與愛國教育場館、校外社會實踐基地等建立多層次的合作關系，協同開展共建共育活動，通過組織課外活動、社會實踐、參觀學習、聆聽講解、尋訪“英雄人物”、開展志愿服務等形式，來銘記黨的光輝歷史，弘揚黨的革命傳統。

開展黨建專題活動。以黨建帶團建，指導少先隊活動，在每一次的專題活動中，提高學生對黨的認識，提升學生的綜合素養。

開展班級主題教育，引領學生健康成長

圍繞黨建教材的板塊內容，依據不同年級段學生的身心特點，開展班級主題教育活動，堅持把融入社會主義核心價值觀的德育活動貫穿于學生入學教育、養成教育、禮儀教育等全過程，結合春節、清明、端午、重陽、中秋“五節”，通過活動培育學生“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”的傳統美德，提升德育工作的成效。

創設德育環境，營造育人氛圍

學校重視環境文化建設，充分利用黨建活動室、黨史宣傳長廊、“求實文化園”等進行德育文化布置，讓德育工作滲透到學校的各個角落，起到潤物細無聲的作用。“求實文化園”有十一塊石頭，分別對應十一個教育主題。建立傳統文化走廊，通過古訓、名人的傳記宣傳營造德育氛圍。學校還經常利用國旗下講話、開學、結業典禮、法制教育講座、黑板報、少先隊廣播和課堂教學等德育宣傳陣地，運用網絡平臺，發布信息，充實課程資源，交流黨建課程開設的進度和成果，將研究與實施相結合。

建立星級評價體系，提升學生素養

學校將黨建課程納入總課程表，每月由教導處對課程落實情況進行檢查量化。學生的黨建課程特色作業，是學校月評價的必查內容。學期末，學校對學生的黨建課程學習進行現場測試。學校還充分發揮“我成長，我快樂”的小組合作平臺，利用具有學校星光特色的“大拇哥”星級評價卡，對學生的學習品質、行為養成、社會實踐、個性發展、道德修養等方面進行評價。