如何提高大學英語教育教學實效性

夏代英

摘 要：隨著時代的不斷發展進步，我國的教育事業在近年來得到了巨大的發展進步。其中，大學英語作為大學教育當中的重要教學內容，在當前的時代背景下得到了更多的重視。學習好英語對于大學生來說至關重要。因此，在教學改革的浪潮下，做好大學英語教育教學的實效性提高逐漸成為了行業內的重點。本文將結合當前的大學英語教學當中存在的問題展開分析，探究如何提高大學英語教學實效性的措施。

關鍵詞：大學英語;教學改革;實效性

在新的時代背景下，隨著經濟全球化的不斷推進，掌握英語對于新時代的人才來說至關重要。在當前的大學教育中，關于英語教學中還存在著一定程度上的問題，部分學校對于學生的英語教學觀念依舊比較落后，影響了大學生的英語綜合能力提升。以下將結合當前大學英語教學現狀以及其中存在的相關問題，探討如何做好大學英語教學實效性的提高。

一、當前大學英語教學中相關問題分析

（一）部分高校的教學改革未落實到實處

在當前的教育背景下，教學改革不斷推進，在此過程中，依舊存在著許多學?！奥湮椤?。在教學改革方面，一方面，對于教師的教學意識以及教學方法的培訓方面存在著缺失，未做到以生為本的教學原則：另一方面在對于教學工具以及教學器材方面的配置未按照國家標準設置。二者都給大學英語教學實效性的提高帶來的一定的影響。

（二）部分英語教師缺乏改革意識，依舊延續傳統教學方式

在教學改革的背景下，大部分學校在此形勢下都進行了教學理念以及教學方式上的改進。但依舊存在著部分大學沒有重視教育改革的實施，嚴重影響了大學英語學習的有效性。在課堂教學上，部分教師還是延續著傳統的教學方式，采取“滿堂灌”方式，單純的為學生講解單詞、語法等知識，忽視了與學生之間的有效互動，同時對于學生的應用能力方面缺乏有效訓練，影響了英語學習的實效性。

（三）部分高校缺乏有效的英語教學評價機制

在當前的英語教學改革背景下，需要一個完整的、科學的評價機制來提升大學英語教學實效性。在此過程中，大部分學校對于英語教學效果的評價標準依舊停留在學生的英語四、六級考試過線率作為標準，忽視了學生的綜合英語應用能力。缺乏一個有效的英語教學效果評價機制來評價大學英語教學，阻礙了大學英語教學質量的提高。

二、提升大學英語教學有效性的策略研究

（一）優化教學理念，提升英語教學方法的有效性

在教學改革的背景下，做好大學英語教學實效性的提高，首先需要優化學校與教師的教學理念，提升其對于大學英語教學的認知。在教學課堂上，教師要注重改變傳統的教學方式，充分發揮學生的主體地位，而不是一昧的為學生講解語法、單詞，更多的鼓勵學生參與到教學課堂中。在課堂教學上，教師可以通過多種手段推進課堂教學實效性的提高。例如，開設課堂情景劇，將學生分為若干小組，在每次上課前10分鐘，每個小組準備一個情景劇;課堂上，鼓勵學生自己制作PPT等材料，從學生理解角度為學生講述如何學習英語當中的知識。通過這些方法，可以有效的調動學生參與的積極性，保證學生能夠真正參與英語學習。同時，學校也要注重定期的開展英語活動，如：英語競賽、英語角等，鼓勵學生積極參與英語應用，提升學生的英語綜合能力。

（二）充分借助現代化信息技術，打造有效教學課堂

在當前的信息時代背景下，英語教學的開展不能僅僅依靠教師的言語教學，需要充分結合現代化技術來提高英語教學的有效性。在日常的教學課堂上，教師要充分借助視頻、ppt展示教學的優勢，通過學生感興趣的時事熱點、趣聞軼事等，結合這些素材開展相應的語法內容教學。同時，學校要注重網絡學習平臺的搭建，通過網絡課程的學習，打破時間與空間的限制，提升學生對于英語學習的實效性。例如當前很多學校使用的“慕課”、“微課”等形式，通過更加方便快捷的方式，為學生提供有效的英語教學。

（三）打造優秀師資隊伍，提升英語教學水平

大學英語教學實效性的提高離不開優秀的師資隊伍的支持，提升師資力量以及教學水平對于提升英語教學質量來說同樣至關重要。在教學改革的過程中，學校與教育部門應當共同組織教師參與培訓，優化教師的教學理念，同時傳授其先進的教學方法與手段，提升其對于英語教學的認識。在此過程中，加強教師對于現代化教學技術的應用，提升教學過程中的科技水平。同時，校方要積極給予敢于創新、做出成績的教師以獎勵，鼓勵其積極優化英語教學方法。

在經濟全球化的背景下，英語學習對于我國的人才培養來說越來越顯得重要。在此背景下，高校英語教學應當積極跟隨時代腳步，積極推進教學改革，優化教學理念，完善教學配置，提升教師水平，充分借助現代技術提升英語教學的實效性。

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