圖書館在高校人才培養(yǎng)中的貢獻(xiàn)度評價研究

周朝暉

摘 要：文章論述了高校圖書館對于人才培養(yǎng)的必要性及圖書館在高校人才培養(yǎng)中具備的優(yōu)勢，對圖書館在高校人才培養(yǎng)中的貢獻(xiàn)度評價進(jìn)行了分析，并提出了應(yīng)從解放思想重視圖書館重要性、加強(qiáng)管理提高圖書館人才培養(yǎng)效率及發(fā)揮優(yōu)勢提升高校圖書館人才培養(yǎng)水平等途徑提高高校圖書館的人才貢獻(xiàn)度。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；人才培養(yǎng)；貢獻(xiàn)度；完善途徑

中圖分類號：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-1588（2019）05-0035-03

一直以來，我國都高度重視高等教育和人才培養(yǎng)，政府對于高等教育的投入力度也越來越大，高校圖書館在高校人才培養(yǎng)中所做的貢獻(xiàn)度也有了較大提升。2016年年初，教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》指出，圖書館應(yīng)全面參與學(xué)校人才培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮第二課堂的作用，采取多種形式提高學(xué)生綜合素質(zhì)[1]。高校圖書館是高校辦學(xué)的三大支柱之一，是學(xué)校的資源文獻(xiàn)中心，具有情報供給和人才教育兩個重要職能。因此，高校圖書館也是培養(yǎng)人才的重要基地，應(yīng)為高校人才培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。如何挖掘高校圖書館的優(yōu)勢，提高其在高校人才培養(yǎng)中的貢獻(xiàn)度，值得高校圖書館人深入思考。

1 高校圖書館對于人才培養(yǎng)的必要性

1.1 高校圖書館為人才培養(yǎng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)

高校的人才培養(yǎng)是從多方面開展的。首先，課堂是人才培養(yǎng)的最主要渠道，大學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)獲取知識，增加自身的知識儲備。其次，實踐是高校人才培養(yǎng)的另一種方式，包括社會實踐、專業(yè)實習(xí)等，大學(xué)生通過實踐可檢驗所學(xué)的知識并積累經(jīng)驗。最后，高校圖書館作為高校重要的科研機(jī)構(gòu)和信息情報中心，為高校培養(yǎng)人才做出了重要貢獻(xiàn)。在高校的人才培養(yǎng)過程中，高校圖書館與高校的教學(xué)、科研、實踐、實習(xí)等緊密相連[2]，既可以為高校教學(xué)提供各類文獻(xiàn)資源，也可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐活動，對高校培養(yǎng)人才起到了重要的作用。

1.2 科學(xué)技術(shù)發(fā)展拓展高校圖書館人才培養(yǎng)平臺

高校圖書館作為高校人才培養(yǎng)的重要陣地，有責(zé)任和義務(wù)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者的重任。隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，高校圖書館的服務(wù)范圍也在不斷拓展，突破了時間和空間限制，為學(xué)生提供全方位、多領(lǐng)域的知識支持。同時，高校圖書館的服務(wù)也逐漸趨于自助式，學(xué)生可自助獲取圖書館的資源服務(wù)和課程服務(wù)。由此可見，高校圖書館得益于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的支持，在高校人才培養(yǎng)中能夠更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢，凸顯圖書館服務(wù)育人的作用。

2 圖書館在高校人才培養(yǎng)中具備的優(yōu)勢

2.1 文獻(xiàn)資源優(yōu)勢

高校圖書館作為高校的信息服務(wù)中心，擁有豐富的文獻(xiàn)資源，大量的紙質(zhì)資源和數(shù)字資源為高校人才培養(yǎng)提供了保障。高校圖書館全面采集各種類型、多領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料，并對其進(jìn)行有序的知識挖掘、分析和整合，為高校的教學(xué)和科研工作提供資源保障。大學(xué)生無論是通過課堂獲取知識，還是在實踐過程中積累經(jīng)驗，都需有文獻(xiàn)理論作支撐，通過閱讀相關(guān)學(xué)科的文獻(xiàn)資源充實自身的知識儲備。文獻(xiàn)資源優(yōu)勢是高校圖書館提升人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)度的基礎(chǔ)，高校圖書館充分發(fā)揮文獻(xiàn)資源優(yōu)勢引導(dǎo)大學(xué)生多讀書、讀好書，有助于高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成[3]。

2.2 現(xiàn)代化技術(shù)優(yōu)勢

高校圖書館是高校重要的情報中心，擁有相對完善和先進(jìn)的現(xiàn)代化技術(shù)與設(shè)備，其服務(wù)重點主要是培養(yǎng)高校師生獲取和應(yīng)用文獻(xiàn)情報的能力，以及為高校提供人才培養(yǎng)的場所。如：很多高校圖書館都有電子閱讀室、數(shù)字圖書館、多功能資源檢索設(shè)備、數(shù)字閱覽設(shè)備、3D打印機(jī)等，為高校人才培養(yǎng)提供了必要的硬件設(shè)施。

2.3 高素質(zhì)人才優(yōu)勢

目前，高校圖書館員大多具有圖書情報專業(yè)背景，擁有過硬的專業(yè)知識和較高的專業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)成了高素質(zhì)的館員隊伍，形成了高校圖書館的人才優(yōu)勢。此外，高校圖書館還可以利用高校專業(yè)教師的人才優(yōu)勢，邀請各學(xué)科領(lǐng)域的知名專家學(xué)者，舉辦各種類型的講座、課程、培訓(xùn)等，對大學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，提高大學(xué)生的知識獲取能力與信息意識[4]。

3 圖書館在高校人才培養(yǎng)中的貢獻(xiàn)度評價分析

貢獻(xiàn)度一詞被廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)效益分析領(lǐng)域，被認(rèn)為是衡量經(jīng)濟(jì)效益的重要指標(biāo)。這一概念應(yīng)用到高校圖書館的人才培養(yǎng)方面，可以理解為圖書館對高校人才培養(yǎng)起到了哪些作用，以及指標(biāo)完成的情況。圖書館在高校人才培養(yǎng)中的貢獻(xiàn)度評價指標(biāo)見表1。

3.1 高校圖書館培養(yǎng)人才思想品德素質(zhì)的貢獻(xiàn)度

高校圖書館以其豐富的館藏和良好的教學(xué)條件為高校人才培養(yǎng)提供支持，體現(xiàn)在提高大學(xué)生的思想品德素質(zhì)方面。提高大學(xué)生的思想品德素質(zhì)指幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。大學(xué)生在進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀或?qū)W習(xí)高校圖書館開設(shè)的課程時，會潛移默化地受到影響，從思想品德方面增加高校圖書館培養(yǎng)人才的貢獻(xiàn)度。

3.2 高校圖書館培養(yǎng)人才文化素質(zhì)的貢獻(xiàn)度

培養(yǎng)人才的文化素質(zhì)是指高校圖書館提高大學(xué)生的知識儲備和專業(yè)能力。表1顯示，評價高校圖書館的一級指標(biāo)和二級指標(biāo)都是從硬件設(shè)施角度界定的。高校圖書館為大學(xué)生提供豐富的館藏、現(xiàn)代化的管理方法、先進(jìn)的設(shè)備及足夠的生均面積，在保障硬件條件的基礎(chǔ)上營造良好的求知氛圍，以潤物細(xì)無聲的文化氛圍浸潤大學(xué)生的心靈，使他們具有積極向上、踏實求學(xué)的良好品質(zhì)，從而提升自身的文化素質(zhì)[6]。

3.3 高校圖書館培養(yǎng)人才業(yè)務(wù)素質(zhì)的貢獻(xiàn)度

培養(yǎng)人才的業(yè)務(wù)素質(zhì)主要指拓展大學(xué)生專業(yè)學(xué)科知識的深度和廣度。高校圖書館具有高質(zhì)量的人力資源，可以通過講座、活動、論壇、課程等多種方式幫助大學(xué)生增加專業(yè)知識儲備。此外，高校圖書館還可以依托本校的特色學(xué)科或特色資源，開展多種多樣的人才培養(yǎng)課程，使其成為拓展大學(xué)生專業(yè)能力的第二課堂，為提高高校培養(yǎng)人才業(yè)務(wù)素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。

3.4 高校圖書館培養(yǎng)人才心理素質(zhì)的貢獻(xiàn)度

培養(yǎng)人才心理素質(zhì)指高校圖書館依托豐富的文獻(xiàn)資源，為大學(xué)生提供心理疏導(dǎo)服務(wù)。在人才培養(yǎng)過程中，人們往往過于重視人才的專業(yè)能力和知識建設(shè)，而忽視人才心理方面的變化。現(xiàn)代社會壓力大等問題已引起社會各界的關(guān)注，因此，高校圖書館關(guān)注人才心理健康對于高校人才培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)的意義[7]。如：有些高校圖書館設(shè)置了心理診療室，大學(xué)生遇到心理問題時，可以前去進(jìn)行咨詢和排解。

4 圖書館提高高校人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)度的途徑

4.1 解放思想，重視圖書館的重要性

要想提高高校圖書館培養(yǎng)人才的貢獻(xiàn)度，就要解放思想，使大學(xué)生認(rèn)識到圖書館的重要性。高校是人才聚集的地方，是大學(xué)生提高科學(xué)技術(shù)和知識水平的場所，在科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的今天，大學(xué)生只有尊重知識，學(xué)會通過各種途徑獲取知識，才能全面提升自身的綜合素質(zhì)，進(jìn)而達(dá)到高校人才培養(yǎng)的目的。筆者認(rèn)為，高校應(yīng)加大對圖書館人才培養(yǎng)重要性的宣傳力度，使大學(xué)生學(xué)會利用圖書館資源，主動走進(jìn)圖書館參與相關(guān)課程和培訓(xùn)，從提高大學(xué)生覺悟的角度推動圖書館在高校人才培養(yǎng)工作中的作用。

4.2 加強(qiáng)管理，提高圖書館人才培養(yǎng)效率

圖書館提高高校人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)度還需改善服務(wù)方式，發(fā)揮主觀能動性，從制度方面提高人才培養(yǎng)的效率。高校圖書館要加強(qiáng)管理，落實各項規(guī)章制度，引入競爭上崗機(jī)制，加強(qiáng)館員隊伍建設(shè)，培養(yǎng)能夠促進(jìn)高校人才培養(yǎng)的高素質(zhì)館員團(tuán)隊，這直接影響高校人才培養(yǎng)工作的效率[8]。“讀者第一、為讀者服務(wù)”既是高校圖書館的服務(wù)理念，也是高校人才培養(yǎng)對圖書館提出的要求，高校圖書館只有心懷育人理念，才能提高其在高校人才培養(yǎng)中的貢獻(xiàn)度，為高校的人才培養(yǎng)添光加彩。

4.3 發(fā)揮優(yōu)勢，提升高校圖書館人才培養(yǎng)水平

高校圖書館具有文獻(xiàn)資源優(yōu)勢、現(xiàn)代化技術(shù)優(yōu)勢及高素質(zhì)人才優(yōu)勢，圖書館要充分發(fā)揮這些優(yōu)勢，提高其在高校人才培養(yǎng)工作中的貢獻(xiàn)度。首先，高校圖書館要優(yōu)化館藏資源結(jié)構(gòu)，根據(jù)師生讀者的實際需求提供特色資源、數(shù)字化信息資源等服務(wù)，不僅要從館藏資源的數(shù)量上進(jìn)行調(diào)整，達(dá)到自身在高校人才培養(yǎng)中的貢獻(xiàn)度評價指標(biāo)的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，還要從內(nèi)容上進(jìn)行精選和甄別，提高館藏資源的質(zhì)量。其次，高校圖書館要提高技術(shù)水平，著眼于未來人才的培養(yǎng)要求，積極引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，同時搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，促進(jìn)大學(xué)生間的交流與共享，推動人才的良性發(fā)展。最后，高校圖書館要嚴(yán)抓館員隊伍建設(shè)，建立一支專家型、學(xué)習(xí)型的人才隊伍，不斷提高館員的創(chuàng)新能力和業(yè)務(wù)能力，為高校人才培養(yǎng)提供充足的人力資源保障，進(jìn)而提升自身在高校人才培養(yǎng)中的貢獻(xiàn)度。

5 結(jié)語

綜上所述，高校圖書館在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著重要的作用，應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮文獻(xiàn)資源優(yōu)勢、現(xiàn)代化技術(shù)優(yōu)勢與高素質(zhì)人才優(yōu)勢，從培養(yǎng)人才思想品德、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面，確立其在新世紀(jì)高校人才培養(yǎng)中的地位。

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（編校：徐黎娟）