生本理念下小學英語課堂開展游戲教學的思考

閔惠芬

摘要：在素質教育的背景下強調了培養學生綜合能力，促進學生全面發展的重要性，生本理念逐漸走進了小學英語教學課堂。生本理念以學生作為課堂教學的主體，重視學生綜合能力的培養。而游戲教學能夠打破傳統教學模式的限制，有利于調動學生的積極性和主動性，對于生本理念下的小學英語教學有著積極的影響。

關鍵詞：生本理念;小學英語;游戲教學

小學階段是幫助學生奠定良好基礎的關鍵時期，對學生將來的英語學習有著深遠的影響。因此，教師應在生本理念下開展小學英語游戲教學，活躍課堂氛圍，改變傳統的教學模式和方法，靈活進行課堂教學，促進學生英語綜合能力的發展。

1 生本理念下的教學特點

生本理念下的小學英語教學突出了學生的主體地位，以引導和啟發學生為主，促使學生主動探究英語知識，提高英語能力。課程導入是生本理念下小學英語課堂教學的重點，課程導入體現出了教師的引導作用，能夠使學生明確教學的目標和內容，區別于傳統教學模式下的灌輸式教學能夠很好的發揮學生的主觀能動性。其次，生本理念最大的特點就是調動學生的學習自主性，有利于學生自主學習能力的培養，在教學中，教師可以讓學生自主學習一些簡單的英語知識，鍛煉學生的自學能力，這充分體現出了生本理念的自主性。最后，生本理念下的小學英語教學課堂能夠鍛煉學生的實踐能力。英語是一門語言類學科，需要通過溝通交流提高英語能力，在生本理念下，教師可以組織學生進行口語練習，有效增強學生的英語運用能力。

2 生本理念下的小學英語游戲教學策略

2.1 在課前運用游戲教學，激發學生學習興趣

在教學前利用游戲導入課程，能夠幫助學生復習上一節課的知識，還能夠激發學生對新知識的好奇心。在以往的小學英語教學中，教師習慣利用課前時間進行單詞聽寫，這不僅不利于維持學生的英語學習興趣，死記硬背的方式還會使學生對英語產生抵觸情緒，違背了生本理念的要求。如果用游戲的形式將教學中的單詞串聯起來，不僅能加強學生對英語的熱情，還能夠加深學生對英語單詞的影響，提高課堂教學的效率。例如在《Meet my family！》的教學中，教師可以舉辦記單詞大賽，將學生合理劃分為幾個小組，在教師說出單詞的意思或者讀出單詞的第一個發音后，讓各組搶答，這能夠使學生自主的背誦base ballplayer/driver/doctor/farmer等表示職業的單詞，哪組能最先正確拼出英語單詞就為哪組的學生加一顆星星，在星星到達一定數量后可以為學生兌換獎品。這種方式既能夠增強小學英語課堂的競爭性和趣味性，也能夠激發學生背單詞的興趣和動力，有效活躍課堂教學的氛圍，提高了課堂教學的效果。

2.2 在課上運用游戲教學，起到承上啟下作用

學生的年齡尚小，無法在課上四十五分鐘內完全集中注意力，在生本理念下教師要考慮到學生的學習感受，因此教師要將游戲運用到課堂教學中能夠放松學生緊張的心理，改變緊張、沉悶的教學氛圍。教師可以在講完句型后開展游戲教學，這樣既能夠鞏固之前的知識，也為接下來的知識做好的鋪墊，起到了承上啟下的作用。例如在《What time is it？》的教學中，教師以組織情景劇的方式讓學生聯系句型的使用。首先，教師可以請一位學生與自己一起進行示范，之后讓學生以同桌或小組為單位用What time is it？Its...oclock./Its time for...，并將生詞breakfast/lunch/dinner/music class/English class融入其中，全程用英語開展情景劇，教師仔細聽學生的讀音，在學生表演完情景劇后糾正錯誤學生的錯誤，這樣既能夠增加課堂教學的趣味性，也能夠為學生樹立開口說英語的勇氣，使學生自主將英語應用到日常生活中，提高學生的語言應用能力。

2.3 在課后運用游戲教學，加深學生學習印象

在完成教學任務后開展游戲教學既能夠放松學生的身心，也能夠帶領學生復習本節課所學的知識，提高學生對英語的學習興趣。在這一階段開展教學游戲時，要注意游戲要有充分的趣味性，應為學生在結束一節課的學習后已經很累了，如果依舊開展知識性很強的游戲會使學生產生厭倦感。因此，在這一環節，教師要結合學生的興趣愛好，設計學生感興趣的游戲活動。例如在《There is a big bed》的教學中，教師可以組織學生開展擊鼓傳花的游戲，將學生分成兩大組，一組提問問題，一組回答問題，為學生播放英文歌曲，當音樂暫停后，提問組中拿到花的學生可以結合本節課教學內容任意提問，答題組回答。這種游戲方式能夠使學生回憶起課堂教學的知識，深入了解和運用Where is...？Its.../There is/are...+on/in/...的句型，提高本節課的教學效果，加深學生對教學知識的印象。另外，還可以學習與教學內容相近的英文歌曲，使學生在演唱歌曲的過程中復習課堂教學的內容，這樣既符合生本理念的要求，也提高了學生的學習能力。

3 結語

綜上所述，在生本理念下，教師要關注到學生的綜合發展，小學英語教學是重要的教學課程，教師應合理運用游戲教學，增強課堂教學的趣味性，加強學生學習興趣，使學生主動學生英語知識，將英語知識靈活運用到實際生活中，以此來增強學生的綜合能力，促進學生英語能力的全面發展。

參考文獻：

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[2] 周凡.生本理念下小學英語課堂趣味教學探討[J].西部素質教育，2015（18）.

（作者單位：西安市高陵區草市中心小學）