小品《我們文科班》

◎常豪秋

【人物】

語文老師

學生（七女一男）：

華妃（個性外露、霸氣型）

曹貴人（不愿得罪人，精明自保型）

皇后（自認有覺悟、有頭腦，積極參與班級事務型）

祺貴人（高傲自戀、我行我素型）

淳貴人（天真爛漫、神經大條型）

男班干溫太醫兼帶刀侍衛（文科班男丁稀缺，學習委員、體育委員兼生活委員，負責收發作業、記遲到早退、督查衛生。因為女生多，招架不了，平常只能遷就女生）

月光寶門甲乙（女生扮演）

【場景】文科班高二（2）班

【時間】晚讀課開始前

【情節梗概】

主題：以幽默、搞笑、稍加諷刺的手法套用《甄嬛傳》角色來反映文科班女生的學習日常，呼吁團結、健康、積極、向上的硬朗班風。

1.晚讀課前，女生零食多，請假多，遲到早退多，幫派多，男班干左右為難，百般遷就，頭疼得很。反映文科班女生多，事兒多，處處江湖。

2.晚讀課，老師抽查讀背，女生之間的“爭相斗艷”便開始了。

3.班會課，討論班風建設，女生各抒己見，最后認識統一。反映文科班女生有思想、有個性，容易自以為是，但還是有集體意識，有班級榮譽感，有健康向上的精神追求。

情節1、2 是暴露問題，反映文科班女生多、是非多、難管理的特點；情節3是解決問題，通過討論，完成思想轉變，統一班風認識。

【劇本】

舞臺布景：六張課椅（分兩排斜對觀眾席錯落擺放）、一張講臺人物服裝：皆為古裝解說詞：

（女聲）：公元2018 年，時維元旦，序屬寒冬，泰中故府，二班新門。

（男聲）：何為新者？

（女聲）：哈哈，佳節近而天顯靈，浸月華而門成精。（其名為——月光寶門扮演者甲乙上場）

甲：月光！

乙：寶門！

甲：由于編劇太愛《甄嬛傳》

乙：So ladys and gentalman，今晚——

甲乙齊：凡間誰過在下門，搖身一變皆古人。

男班干溫太醫（上場前）：小主，您不是前天感冒剛好嗎？

祺貴人（上場前）：哼！感冒好了就不會再感冒嗎？

（男班干溫太醫拎醫藥箱尾隨祺貴人上場）

月光寶門：祺貴人到！溫太醫到！

祺貴人（端一杯奶茶高傲地走到座位前，坐下，悠悠然涂起護手霜，抬眼瞥一下男班干）：你今兒吃了飯明天就不吃了？再說了，我今兒個真的是偶感風寒！男班干溫太醫（恭順地提醒）：小主，偶感風寒的請假條兒您上周已經遞過一回了。

祺貴人（抬頭惱羞成怒）：所以說是特殊情況嘛！（怒沖沖往包里收拾書本）反正我不管，你看著辦，哼！（站起身，扭頭就走）

男班干溫太醫：哎，沒有出門證您出不了校門啊，小主，小主！（追祺貴人下）

月光寶門：華妃到！曹貴人到！

華妃和曹貴人上，與祺貴人擦肩而過，彼此傲嬌無視。

曹貴人（回頭看一眼祺貴人，與華妃對個眼色，手帕捂嘴笑）：又是偶感風寒！

華妃（不回頭，手帕捂嘴笑）：身體也太弱了！（到座位上傲嬌地打開一本厚厚的名著）

曹貴人（打開一包零食，湊上去）：又是什么書呀？這么厚！

華妃：不是在學《史記》嗎，我就順便看看《二十四史》。

曹貴人：媽呀！順便看看！！這都到第九部了，牛！

月光寶門：淳貴人到！

淳貴人（拿起曹貴人的零食就往嘴里塞，沒心沒肺的）：咦，華妃，你怎么老是不做作業？今天數學作業特別多！

華妃（輕蔑地）：哼，數學？什么是文科生？文科生就是要學文，干嘛還要學理科呢？！

淳貴人（憨憨地笑）：可是高考要考數學呀！我媽說，學好數理化，走遍天下都不怕！你看，數學還被排在了第一位呢。

華妃不說話，臉綠了，甄嬛捅捅淳貴人，示意她少說話。

月光寶門：皇后娘娘到！帶刀侍衛到！

溫侍衛（溫太醫佩刀）尾隨皇后娘娘上場。

皇后（傲嬌上場走到座位前，環視在場的人）：你們怎么全在吃零食？影響班容你們知道嗎？制造垃圾你們知道嗎？

男班干溫侍衛（附和皇后）：就是！就是！

女生們冷冷相對：切——

淳貴人（問帶刀侍衛）：咦，你又是哪位？好生眼熟。

男班干溫侍衛：哈哈，臣乃學習委員、體育委員兼生活委員，愛學習、愛運動、愛勞動，兼記遲到早退、收發作業，當今圣上欽點溫侍衛是也！

淳貴人：班上這么多女生，為什么就你身兼數職？

男班干溫侍衛（驕傲的神色）：因為我各項全能！

眾女生一臉不服狀。

（圖片來自于網絡）

男班干溫侍衛（走到華妃身邊提高音量）：華妃！

華妃（不慌不忙）：何事？

男班干溫侍衛：昨兒個的數學作業可以交了嗎？

華妃（不耐煩地要開口嗔叱男班干）：我不是說了嗎……

皇后（冷語打斷華妃）：華妃，不是我說你！咱們事事要體諒別人的難處，溫太醫為你一個往數學老師那兒跑了多少腿，說了多少好話？還有你們，老是請假不說，還動不動遲到早退，班主任強調過多少回了，搶時間！爭效率！

月光寶門：班主任駕到！

（眾人收口，趕緊收課外書，收零食，班主任巡視一圈，開始詢問）

班主任：這幾天你們在學習《史記》，我想聽聽學了《史記》，你們都有哪些收獲呀？

皇后：《史記》被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”，它是一本史學巨著，也是一本文學經典。

淳貴人：以銅為鑒，可以正衣冠，以人為鑒，可以知得失，以史為鑒，可以知興替。

曹貴人：我們從《史記》中不僅可以了解歷史，吸收文學滋養，更可以得到歷史的經驗和智慧。

班主任：哦，是一種怎樣的智慧呢？華妃：太史公特別推崇孔子著述的《春秋》，他說《春秋》“上明三王之道，下辨人事之紀，別嫌疑，明是非，定猶豫，善善惡惡，賢賢賤不肖，存亡國，繼絕世，補弊起廢，王道之大者也”。他寫《史記》是以孔子為榜樣。

班主任：看來大家都認真學習了，那數學作業大家都做完了嗎？

此時，眾女生集體沉默。

班主任：同學們，雖然我們是文科班，但也要學習數學，更要支持班干部的工作。你看，咱們班班務有多復雜、多艱難，問問咱們的男班干就知道了，是吧，溫太醫？

溫侍衛（一臉堅毅狀）：老師，不難不難，我還要多多努力！

班主任（欣慰地點了點頭）：因為班里同學多，涉及到生活或者學習的方方面面，班級事務能不多嗎？

此時，女生們紛紛露出不服氣的神情。

班主任：也許很多女生不服氣，覺得溫太醫能做到的，給我同樣的平臺，我也能做到。但捫心自問，你們真的能放下文科生的身份，與男生比一比、拼一拼嗎？

（女同學們有的低著頭，有的站起來）

班主任：在座的各位泰中學子，無論你是男生還是女生，你們都是未來中國社會的擔當，你們的眼界要寬，胸懷要廣，思維要深，志向要高遠，行動要落實，你們要營造一個積極向上、勤勉奮發的班集體，為你們的高中生活留下充實美好的回憶。誰能為我背一背《沁園春·長沙》？

皇后：老師我來背！（音樂起）獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

華妃：看萬山紅遍，層林盡染；

曹貴人：漫江碧透，百舸爭流。

淳貴人：鷹擊長空，魚翔淺底，男班干溫侍衛：萬類霜天競自由。

語文老師：悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。

學生齊聲朗誦：恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？（背景電子屏幕放國旗國歌）