校園文化對職業院校學生的影響及建設途徑

宋安

[摘 要] 校園文化泛指在學校教育理念導向下，在特定的學校教育活動中所形成的具有學校個性化的校園文化。建設良好的校園文化應從校園精神文明建設、校園制度文化建設、校園物質文化建設等幾方面入手。著重從職業特色校園文化建設的角度，探討對職業院校學生德育的影響。

[關 鍵 詞] 職業特色；校園文化；職業院校；德育

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2019）03-0124-02

眾所周知，一流學校靠文化，二流學校靠制度，三流學校靠校長。高水平職業院校之間的競爭最終將變為校園文化的競爭，校園文化的發展才是真正的可持續發展、特色發展。校園文化發展和底蘊積淀對推動學校的長遠發展，豐富學生的精神文化生活，培養高尚的道德品質有著關鍵作用。經過多年職教改革，許多職業院校已經認識到校園文化對德育的意義，本文將從職業特色校園文化對德育的影響、途徑及反思三個方面進行探討。

一、建設職業特色文化對職業院校學生的影響

（一）建設富有職業特色的校園文化氛圍，激發學生對專業和職業的興趣

興趣是職業生涯的起點，也是職業學習的最佳導師。營造良好的校園文化氛圍，對激發學生熱愛自己的專業和職業的興趣尤為重要。培養職業院校學生的學習興趣是調動他們學習的積極性、主動性最直接、最有效的方法，同時，也是培養學生良好的學習習慣、職業品德的有效途徑，建設高水平的職業特色校園文化也是考驗一所職業院校綜合能力的標桿。

1.大力改善文化方面的硬件設施，改善當前部分職業院校在硬件建設上相對落后與陳舊的現狀

學校要重視校容校貌建設，使師生生活在催人奮進、清新優美的校園環境中。例如，建造標準化、現代化，符合職業工作要求的教學實驗室、實訓樓、多媒體室、工作室等，完善各種職業文化教育設施，設立LDE電子屏、宣傳櫥窗、橫幅等，使校園文化建設在物質層面得到有效保障和促進。

2.加強職業特色校園文化建設，在軟件建設上下工夫

在當前市場經濟條件下，學生在職業道德認知方面出現了嚴重的模糊性和功利性，學生畢業后，跳槽的情況經常發生，企業招人容易留人難。所以要加強社會主義核心價值觀教育、理想信念教育、職業道德教育、工匠精神教育。良好的校園職業文化是一種潛在的精神力量，影響著學生職業道德觀、價值觀、崇高思想和積極品格精神的形成。

3.在校園文化建設中突出“職業人”導向

堅持以職業特色文化為主，以思想文化交流為基礎，培養學生的職業意識，提高他們的職業素質和技能水平。通過開展各級各類職業技能競賽、職業論壇、職業生涯規劃、創業指導等活動，構建校園文化建設的“職業人文化”特點，使學生能較好地實現從學習到就業的無縫對接。

（二）營造具有特色的職業文化環境，拓寬學生的知識視野

前英國首相丘吉爾非常重視環境的作用，他認為“我們先塑造環境，環境再塑造我們。”研究發現，學校的環境對學生成長具有潛移默化的作用，學生在良好的文化環境中成長，可以拓寬學生的知識視野，不但有助于身心的健康發展，也有助于良好行為習慣的養成。通過整體營造，讓校區的每一樓、每一層、每一處都可依據專業不同設立文化展板，內容涉及職業生涯、工匠精神、安全文明等職業特色內容，學生置身于這樣的環境中接受熏陶，汲取豐富的精神營養，同時能陶冶高尚職業情操。

（三）發揮學生的主體作用，促使學生成為學校的主人

臺灣著名教育理論家和教育實踐家、“忠信教育法”的創建人高震東先生一直大力倡導學生的職業文化，他辦職業學校最成功的經驗之一就是把學校的多數工作職位交給學生兼任，讓學生當家做主。他積極指導學生正確處理各項工作，邊學邊干，把校園當作自己的家園和工作崗位。只有這樣才能調動學生的學習積極性，變“要我學”為“我要學”，更加忠于自己的職業理想和信念。

（四）以愛國主義教育為主線，使學生樹立崇高的理想和遠大抱負

實踐表明，興趣靠培養，方向靠引導，只有對學生的興趣愛好、思想品質進行正確的引導，才能使青少年的精神健康成長。因此，我們要把愛國主義教育貫穿于整個教育過程，培養學生強烈的國家、民族與職業榮譽感，使學生在校園學習生活中產生激情，樹立起為國家復興而工作的職業理想和遠大的抱負。

（五）寓德育于學校服務和管理工作中

學校各個部門圍繞“學生為中心”的理念，堅持教書育人、服務育人、管理育人，教職員工要嚴守職業操守，用良好的職業言行影響學生和教育學生，在事關學生的職業表現上，一定要充分滲透職業道德，做好榜樣示范。鼓勵學生多參與校園和社區教育活動，如“職業勞動周”“實訓實操月”“班級輪值”等活動。另外，繼續開展好校企合作活動，廣泛組織學生到企業進行實踐活動，把優秀的企業文化引進校園，建設校企融合校園文化。

二、加強職業院校職業特色校園文化建設的途徑

校園精神文化作為一種學校所擁有的思想觀念、價值體系、文化產品、道德準則等精神形態的文化氛圍，是學校的靈魂，是校園文化的核心要素。打造特色的院校校園文化，學校必須注重以下幾個方面。

（一）以高尚的道德情操鼓舞人

職業院校的培養目標是為國家和地方的經濟發展培養適應生產、建設、管理、服務一線需要的技術技能應用型人才，職業院校校園文化建設必須圍繞學生的職業成長、成才而展開，加強對學生的職業定向教育、職業道德教育、職業能力培養、職業生涯規劃等，而這一切都必須以社會主義核心價值體系作保證，突出職業文化在校園文化建設中的主導作用，以高尚的精神鼓舞人，形成和踐行正確的人生觀、價值觀、職業觀。把“愛國、敬業、誠信、友善”作為全體師生的為人準則。特別要把行業內、校友中具有職業精神和工匠精神的名人作為校園文化榜樣人物的重要部分。

（二）以優美的校園文化環境陶冶人

校園是由建筑與環境組成的，造型別致的建筑、和諧的景觀、優雅的環境、合理的布局能啟迪人的智慧，使人心曠神怡，有助于陶冶師生的情操，它對塑造師生美好心靈，激發奮發進取精神，約束不良行為，促進身心健康等都將起到積極的作用。職業院校校園規劃必須體現環境育人的氛圍，體現“人文為本”“職業為基”的設計理念，充分考慮到職業化、整體化和人性化，實現人文環境和自然環境的和諧共處，充分發揮校園環境的育人功能。職業院校教學樓班級環境布置，必須有部分關于職業道德、職業能力、企業文化、工匠精神、就業前景等與職業息息相關的因素，這樣能讓學生感受到未來職業要求，增強學習的緊迫感和自覺性。

（三）以豐富多彩的文化活動鍛煉人

職業院校除了通過知識技能教育達到建設校園文化的目的，還應該在豐富多彩的活動中提高校園文化的成效。可以采用以下途徑。

1.開展豐富多彩的生產實踐活動

學校可以組織學生組成社區服務隊，每年定期到社區開展志愿者服務活動。如組織醫學院的學生為群眾進行義診和保健宣傳，組織建筑專業的學生為社區居民修繕房屋，組織服務類專業的學生到社區慰問孤寡老人等。寒暑假安排學生到企業進行社會實踐調查活動，指導學生撰寫調查報告，培養學生發現問題、分析和解決問題的能力。并讓學生認識職業、了解職業、關注職業、適應職業。把學生的社會實踐活動同他們的職業素質、職業能力培養緊密結合起來。

2.搞好學生社團活動

學生社團是校園文化建設的重要力量，也是校園文化建設的窗口，學生社團是遵循專業、自愿、興趣等原則上建立起來的各種社團文化群體，是彰顯學生個性、陶冶學生情操、增強集體觀念的途徑。經常開展技能和文體競賽活動，為師生群眾奉獻精彩節目，同時學習職業技能，極大地豐富了校園文化生活，營造了培養學生綜合素質的良好氛圍。

3.以有特色的師資隊伍支撐校園文化建設

職業院校靠大師支撐，名校靠名師出名。學校構建特色校園文化必須有一支能體現學校辦學精神的有特色的師資隊伍，他們不僅要有深厚的專業理論功底和豐富的職業實踐經驗，還要有洞悉職業前景和專業發展方向的能力，更要有引領校園文化潮流的崇高精神品質。教師能夠以其思辨的、情感的、道德的、風范的人格魅力和精神力量啟發學生思路，影響學生興趣，錘煉學生能力。建設具有教師和技師的雙重知識和能力結構的“雙師型”教師隊伍，設立名師為主導的“大師工作室”已經成為當務之急，是構建校園文化的基礎設施。

4.以制度建設保障文化建設

制度文化是校園文化的重要組成部分，是學校在其發展過程中形成的符合自身的管理思想和觀念以及在這種觀念下制訂的模式、管理體制及規章制度的綜合體。制訂相應的規章制度是校園文化建設的重要組成部分，也是職業特色文化健康發展的重要保障，根據職業院校的特殊性強化制度的文化內涵，使學生在學習、理解和落實制度的過程中獲得文化熏陶。通過制度的規定對校園文化的意義和地位進行強調，使校園文化建設成為辦學的重要目標，也是評定校園文化建設成敗的重要尺度。

三、職業院校職業特色文化建設的三點反思

（一）把校園文化建設納入學校長期發展的總體規劃中來，建設全員參與的職業特色的校園文化，促進德育建設

總的來說，優秀的校園文化塑造優秀的人，反之亦是。校園文化對師生的成長和發展具有潤物細無聲的作用，這種作用是無形的、恒定的。因此要將富有職業特色校園文化建設納入學校發展的總體戰略中去策劃、去考核，充分意識到校園文化對學校發展和人才培養的重要作用，用正確的制度政策調動師生員工的教學積極性，發揮其主體性，真正樹立校園文化全員共建的意識。

（二）要融入“工匠精神”的理念

我國職業院校要造就的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，應該是具有科學精神和人文素質的技術技能型人才，當前我國產業基礎的基層技術、技能型工人最為缺乏，培養這些人才往往需要更高的職業道德的要求。職業院校在培養學生求真、務實、嚴謹的科學精神的同時，必須重視工匠精神的塑造，為“中國制造2025”的工業策略提供強大的精神支持。

（三）將辦學傳統與現代元素相融合，建設品位高雅、個性鮮明的職業校園文化

放眼全球，讓廣大學子趨之若鶩、心馳神往的著名學校都是具有獨特文化魅力的。職業院校的校園文化建設一定要和職業院校的職業特點、歷史淵源、辦學傳統相結合，在此基礎上，融入現代職業文化元素，突出專業特色，增強吸引力，避免出現千篇一律的校園文化趨同建設。

總之，一個職業特色文化鮮明的職業院校必將成為引領學生德育建設的楷模，為培養合格的新時代中國特色社會主義職業勞動者提供沃土。

參考文獻：

[1]陳軍宏.中西大學校園文化差異及其整合[J].職業時空，2009（9）.

[2]宣勇.中國大學校長管理專業化研究[M].經濟科學出版社，2018.

編輯 馮永霞