羅宏良
[摘 要] 隨著社會科學技術的不斷進步,汽車技術也得到了日新月異的發展。電氣設備在汽車上的應用越來越多,構成汽車的重要組成。在這種形勢下,具備有一定的電氣設備知識和電氣維修能力對一個從事汽車專業的人員來說尤為重要。
[關 鍵 詞] 汽車教學;電氣設備;電氣檢修;專業能力
[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2019)03-0186-02
近年來,我國的中等職業教育在國家實行免學費的大力支持下,得到了較好的發展。報讀中職學校的學生也越來越多,但生源的質量整體水平還是不高。在汽車專業,大部分學生報讀汽車專業多數是出于對汽車的新鮮好奇,甚至有部分是“跟風”而報讀的,來到了中職學校學習幾周之后便失去了新鮮感。而汽車電氣設備構造與維修作為一門既有理論,又有實踐的專業課,在學習這門課的時候,隨著專業知識點的深入越來越多的學生會出現厭學現象。因此,如何才能真正做到“把學生教好”是教師經常思考的問題。經過多年的教學,我對汽車電氣設備構造與維修的教學有以下幾點的體會。
一、要備好課寫好教案
備課要面向全體學生,本著從學生的實際出發,從實用性出發。我在擔任我校汽車專業班的教學中,發現大多數學生都是因為基礎比較差,注意力集中時間短。因此,在備課時,每節課的知識點不要過多,理論講解時間不要過長。每部分的教學目標和教學內容都要與學生的實際水平相匹配。
1.在教學設計方面,理論課要多運用多媒體技術進行直觀性和啟發性的教學,實操課中要盡量做到“教師做中教,學生做中學”,充分發揮教師的主導和學生的主體作用。要根據學生的實際情況把教學的內容進行簡單化和通俗化處理,使學生容易明白。
2.由于學生的基礎和理解能力有差異,因此備課時也要考慮對學生進行分層教學,盡量做到使學生有所了解,讓了解的學生理解,理解的學生能深入探討,使每個學生都能通過學習有收獲。
3.備課時多設計些學生易于接受、喜聞樂見的學習方式,使學生能主動學習,提高學生的學習效率。
我在講解“汽車啟動系線路的分析與檢測”的教案(見附表)。
二、在教學活動中多激發學生的學習興趣
“興趣是最好的老師”,只要使學生對自己的學習和訓練產生了興趣,才會樂此不疲地學習和參加訓練,才能真正做到發揮學生的學習主體作用。因此,在實訓中可以多選取些汽車比較常見的電氣設備故障來進行講解,如電源電量不足、開關失效、線路斷路、用壞電器等來設置先易后難、先單一后多樣的故障來實操。這樣能使學生產生成功感,提高學生的自信心,學會思考。讓學生感受到學有所用,形成學習興趣。同時也可以利用網絡資源查找些汽車的新信息、新技術和電氣方面的新應用,檢修案例,挖掘一些課本以外與課程相關的學習資源視頻來開拓學生的專業視野,吸引學生的注意,激發學生的學習興趣,從而調動學生學習的積極性,這樣才能提高教學效率。
三、在教學過程中必須聯系汽車行業的實際和發展趨勢注重對學生各方面能力的培養
掌握了理論知識并不等于有能力,能力只有在不斷實踐中才能形成和提高。而在汽車維修中,專業的技術能力主要包括:(1)分析能力——能根據工作原理分析出故障原因;(2)檢測能力——能使用檢測工具查找出故障點;(3)動手能力——能拆裝對零部件并進行修復和更換,排除故障。所以教學中要有目的、有計劃地針對學生所學的知識進行指導實踐,精講多練。例如,可以在每章中選取現實生活中汽車比較常見的電氣設備故障來進行項目實操,選用常見的檢修案例來模擬以后的工作情境。把學生分成小組先以小組為單位練習,然后再以小組為單位進行實操的內容考核和比賽,從而提高學生專業技術能力,為以后的工作奠定扎實的基礎。
四、要著眼學生的未來,在教學中還要注重學生的獨立思考、創新思維和專業素質的培養
中職生雖然普遍基礎差,但絕大多數都是非常之聰明的,只不過他們往往因為個性好動而造成注意力不能集中和耐心不足而厭學。我記得有個學生曾經對我說過:“老師,我雖然讀書考試分數沒有高中生好,但我并不比他們笨?!币虼?,教學中可以多通過創設問題情境或項目教學來集中他們的注意力和調動他們學習主動性,引導他們獨立思考,積極探索,如第斯多惠所說“一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發現真理”。另外,在實操訓練中也要時刻強調規范的安全操作,培養學生一絲不茍和吃苦耐勞的精神,逐漸養成良好的職業習慣,這樣才能使我們的學生畢業以后成為受企業歡迎的人。
以上就是本人在幾年教學中的一些經驗與實踐體會??傊?,在課程教學過程中,我們要結合學生實際與課程的特點還有社會汽車維修企業的需求進行教學設計,選擇不同的教學方法,盡可能挖掘學生的潛能,提高學生的綜合素質和專業技術能力,從而培養出更多受到汽車企業歡迎的中高端技能型專業人才,這才是汽車電氣設備構造與維修課程教學的目的。
參考文獻:
[1]黎建豐,李參.汽車電氣設備構造與維修[M].北京:科學技術文獻出版社,2017.
[2]凌永成,李淑英.汽車電氣設備[M].北京:北京大學出版社,2016.
編輯 陳鮮艷