關于信息檢索與利用課考試無紙化的思考

岳歷進 廖豐磊 朱珠 黃婷婷 江平 葉殷俊

[摘要]信息檢索與利用課程（以下簡稱“檢索課”）作為現今網絡發展迅速、網絡環境復雜的大環境下高校信息素養必修課程，對醫學專業而言更是亟待做出改革。從貴州醫科大學神奇民族醫藥學院文獻檢索教研室開展兩年的教學改革成果中總結該校醫學專業檢索課的發展方向，對考核方式無紙化進行探討，并結合調研結果和試推廣教改成果的眾多數據，對教改中存在的問題和未完成部分做出總結和展望。

[關鍵詞]信息檢索與利用;教改;考核方式

[中圖分類號]G642

[文獻標志碼]A

[文章編號]2096-0603（2019）07-0178-02

一、信息檢索與利用課的現狀

檢索課從1984年國家教委下發《關于在高等學校開設信息檢索與利用課的意見》指導文件后，作為一門獨立課程開始在全國高校內廣泛開設。經歷了提高普及率、保證開課率、轉變為必修課的幾項轉折后，逐步完善成為一門具有一定理論深度和知識廣度的課程。近年來，隨著知識經濟時代信息化、網絡化、數字化的發展態勢，檢索課也由原來的重“檢索”、輕“利用”轉變為以增強學生信息意識、提高學生信息能力、培養學生信息素養為教學目標的方法課凹。通過課程的學習，培養大學生的情報意識及檢索能力，進而提高大學生的自學能力。

現今的大學生群體都是“90后”，他們既充分感受到了信息時代的便利，同時也具備了一些基礎的信息檢索技術。但在課程學習過程中不難發現，學生對待未知問題的第一反應，普遍是借助于目前國內外較為常用的搜索引擎，對信息真假的甄別能力和專業信息的檢索技能都有待提高。這也就賦予了檢索課新的目標定位：在以多媒體計算機和網絡技術為代表的信息時代，要與學科教學結合，改變傳統的課堂講授模式，促進現代教學觀、現代教師觀、現代學習觀的變革，不僅需要關注知識的傳授，更要注重培養學生在信息社會的適應能力和創新意識，全面綜合地發展，將是發展了30年的檢索課亟待突破和改進的方向。

二、我院醫學信息檢索與利用課的開展情況

神奇民族醫藥學院作為依托貴州醫科大學和國家相關扶持政策而在2011年建立的民辦獨立醫學院校，在建校之初就十分重視信息檢索課程的開展，作為一所年輕的學校，在充分認識自身師資不足的“短板”后，圖書館先后組織年輕教師在母體學校進行長達兩年的培養學習;而新建院校的優勢也得到體現：隨著網絡信息技術的飛速發展，不僅運用現代信息技術建設圖書館、校園網，更將課程作為醫學專業的公共基礎課程，安排在二年級下學期或三年級上學期，結合不同階段和不同專業學生的需求，就信息檢索概論、圖書館利用、醫學文獻檢索、搜索引擎使用及醫學論文寫作等內容展開教學。

課程開設之初，使用傳統的課堂教學開展模式，前期以理論講解為主，后期增加手工檢索工具和數據庫的使用介紹。但課程涉及概念較多，相對課時較少，形成學生不愿聽、教師講授難的局面。此外，現代信息技術的快速發展，使其與醫學的聯系越來越緊密，深入醫療技術、醫學教育和醫學科研的各個方面，對醫學的影響也越來越大，醫學科學不斷吸收其先進技術和優秀成果，取得了前所未有的進展。從醫院的各種管理系統到醫學技術的不斷更新換代，都充斥著先進的設備和更新穎的技術。在這一前提下，信息檢索，尤其是醫學專業的信息檢索課程必須認清現狀，結合知識半衰期短的特性，對課程進行調整。

三、教學改革探索中的思考

教研組結合本校開課三年來的情況，對課程開展進行教學改革嘗試，做出以下總結和調整。

（一）調整課時，小班授課，兩名教師輔導，保證教學質量

開課初期，課程設置為36學時，其中理論課12學時，手工檢索工具4學時，上機實習分兩組單、雙周交替進行，因而人均上機實習則5學時。除課時有限甚至在貴州民族地區的開展情況不容樂觀外2，授課內容偏重于理論，以課堂教學為主，上機操作較少更是國內檢索課存在的普遍問題。而隨著信息化社會的不斷發展，信息素養的重要性日益凸顯，教研室在總結教學效果、分析考核成績后意識到，作為一門方法技能課，掌握理論并熟練應用是最重要的，若片面地強調枯燥的基礎理論知識，忽略實際操作能力就會本末倒置。所以，在保證充足課時的前提下，精簡基礎理論，加強計算機網絡檢索技能的培養，重視上機操作實習。經學院批準和教務處支持，課程課時調整至54學時，上機實習調整為30學時，所占總學時比例由以前的16%提升至55.5%。控制上機實習人數的同時，每班配備兩名教師進行操作輔導，在確保完整、系統的理論基礎上提供充分的實際操作練習時間，一定程度上改善學生運用知識技能解決實際問題的能力。

（二）增強實用性、切合目前網絡環境的學習內容，根據專業進行針對性教學練習

信息素養的重要性在高校逐漸被認可，信息技術不僅是與課程進行整合，更應該與教學教育相融合：一方面把教學重點轉到聯機檢索、網絡數據庫檢索上，使學生能夠熟練掌握國內外常用數據庫的檢索方法，學會利用各種網上搜索引擎及其他檢索工具，迅速有效地獲取所需信息，提高學生網上獲取研究課題的能力、利用網絡環境進行課題研究的能力、利用網絡進行科研組織的能力B。并且補充葛敬民的《結合實踐談信息檢索課內容的擴展和授課對象的轉移》中的觀點，對大學生實施網絡知識導航，推薦權威網站和知識站點，講授網絡工具和信息檢索技巧與評價方法，這才是當代大學生最需要的。另一方面，相對專業性的練習題使“專業知識嵌入信息檢索課”的教學保持優良的效果。如牡丹江醫學院胡艷君認為可以將信息素養的培養與學生的學習結合起來，將信息素養的教育滲透到各學科的教學過程中。在教學改革項目試點過程中也取得了良好的

（三）探索考試模式多樣化

作為高校教學過程中的重要環節，考試是評價教學質量、檢查教學效果、督促教育目標實現的有效手段。從文獻檢索課開設以來，一直延續以紙質試卷考核為主的方式。這是當時電子文獻資源稀少，檢索途徑主要依靠手工檢索工具的大環境所致，因而考試內容也偏重理論基礎的考查。但檢索課是一門實踐性很強的課程，以培養學生在學習、生活和科研過程中高效利用文獻信息的能力，提高信息素養的科學技能課。再聯系到目前網絡大環境下，網絡信息海量、大數據發展迅猛的未來前景，教授高效實用的計算機網絡技術而非檢測學生理論知識的掌握程度才是檢索課的最終教學目標。

網絡環境下，計算機輔助教學已成為現今教學的主要方向。而計算機在醫學領域的應用之深遠，遠超其他學科或其他技術的影響。在這個日新月異的信息化時代，網絡化教學正在成為時代發展的必然趨勢，網上考核也將成為今后教學考核中發展的主要方向。

教改組先后于2015年10月和2016年初組織對學校專業性質相近的遵義醫學院圖書館和兩所綜合高校西安理工大學和西安電子科技大學進行了數次調研活動。了解到當前大多數高校課程內容設置與我校相近，考核方式則在主要以閉卷筆試為主的基礎上，另針對每一名學生安排不同內容的上機檢索題。要求稍高的學校讓學生獨立完成一項調研報告或綜述，但該成績在總成績中占比偏低，很難反映學生利用信息的能力。因此，針對檢索課程中實驗部分內容需要實時更新的特殊性，實現課程的整體機考可行性不高是當前一大現實問題。如果僅僅是教授學生數據庫的檢索方法，開展數次講座就足夠了。因此，要提高學生檢索和利用信息的能力必須通過有效的考核體系，使枯燥的教學內容變得生動，激發學生學習的積極性、開放性和創造性，提升學生的信息素質。教改組整合歷年教學素材，將理論部分知識點組建成立試題數據庫，并在內部對數據庫進行數次調整和完善后，在教學班級中安排了數次數據庫生成試卷的模擬考試。考試時長2小時，考試結果達到預期效果，不僅立刻獲得學生成績及試卷分析，更進一步分析考生在題型和知識點方面的得分率，優于人工閱卷。

通過建立標準化試題庫，隨機抽題導致考題各不相同，進一步杜絕了作弊現象，考場紀律良好，學生的學習效果得到了公正的評價;減輕了教師出考卷和閱卷判分的工作量;減輕了閱卷時的人為因素，降低了出錯率;更使現有的硬件資源在現代化、網絡化教學中發揮更大的作用。而在實驗課部分，則采取課堂練習為主，小組討論完成課題檢索為輔的多重考核體制，聯系學生日常出勤和課下作業完成情況，綜合給出適當的考核評價。

（四）教改效果的不足和展望

現階段，教改成果主要包括綜合調研結果，得出考試模式轉換僅適用于理論部分開展的結論;整合教研室歷年教學素材組建試題數據庫;實驗教學中將數據庫作為回顧練習或課堂小結的應用。計算機輔助教學為主的評價模式雖然對解決人工改卷的誤判、提升考試公平性、促進考核結果及時反饋等方面有極大優勢，但結合本學科主要教學內容即網絡數據庫具有實時更新的特點，在題庫答案的更替工作上還需要有專員進行長期的維護和調整。

檢索課的開設是時代發展的需要，是高等醫學教育改革中一項具有遠見的措施。本次教改過程中，項目組教師通過進行試題數據庫教學培訓，提升信息技術教學能力，更加深了對本學科的認識。

為了最大化地落實教改成果，基于結合學院發展方向的考慮，適時增補非醫學專業題庫，為開設其他專業作準備以及申請購買生成檢索報告的數據庫資源是達成課程全程機考目標首要解決的問題。而結合檢索課的三級層次教育[5），并在此基礎上緊跟時代發展，針對專業針對不同的時代背景，教授真正實用且具有動態性的內容是我教研室在未來有待攻克的目標。

參考文獻：

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