信息技術在高職英語情景教學中的應用探析

余燁

[摘? ? ? ? ? ?要]? 情景教學方法作為提升教學質量的創新舉措，在現階段得到了教育行業的普遍關注和實踐。在高職英語教學中情景教學方法本質上是一種先進的數學課堂方法。而信息技術下的情景教學法充分結合了信息式英語學習的特點，這種特點體現為高職學生的思維模式通常具有形象化的表征，簡單來說便是對直觀的、字面的書本知識更加容易接受，但是如何在高職英語情景教學中應用信息技術需要教師的邏輯思維能力，英語學科本身的繁瑣使學生學習的過程中只能依靠自身的學習能力進行英語學習，這就造成了學習過程中的差異化。主要對信息技術在高職英語情景教學中的創設進行分析，然后從信息技術在高職英語情景教學中作用和應用兩方面綜合分析其對高職英語教育的意義，最后提出和總結在高職英語情景教學中應用信息技術的建議。

[關? ? 鍵? ?詞]? 信息技術;高職英語;情景教學

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）06-0120-02

高職英語是英語教學體系的基礎部分，高職學生在學習階段對英語的學習是必要的，也是具有相當難度的。這門學科對記憶能力和邏輯能力的要求是教育者始終要關注和解決的難點。英語知識的學習不僅在于考試的需要，同時在幫助高職學生解決遇到的就業問題時也有著重要的作用，高職英語教學中教師如何更好地讓學生通過課堂學習、課外鞏固來消化知識，是高職英語教師在研究教學方法時要認識和掌握的技巧。……