信息化背景下的Photoshop教學(xué)設(shè)計(jì)案例研究

施瑜

[摘? ? ? ? ? ?要]? 以Photoshop修復(fù)及蒙版工具的運(yùn)用這一教學(xué)案例為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，秉著以學(xué)生為主體、以能力為本位的職教理念，切實(shí)做到“做中學(xué)，做中教”，將信息化技術(shù)手段融于教學(xué)過(guò)程、計(jì)算機(jī)操作融于現(xiàn)場(chǎng)制作、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)融于實(shí)踐體驗(yàn)、理論內(nèi)容融于項(xiàng)目、模擬情境融于企業(yè)合作，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究精神，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得真實(shí)的崗位體驗(yàn)，提升職業(yè)素養(yǎng)。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 信息化技術(shù);Photoshop;教學(xué)設(shè)計(jì)

[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）06-0022-02

Photoshop教學(xué)是中職計(jì)算機(jī)教育的重要內(nèi)容，為學(xué)生畢業(yè)競(jìng)聘工作和勝任工作崗位提供了重要的支撐，以往的教學(xué)更多的是以“一支粉筆+一張嘴”模式實(shí)施，生硬呆板且效果事倍功半。隨著時(shí)代發(fā)展、科技進(jìn)步，手機(jī)、電腦的使用與我們的生活緊密相連，人們可以隨時(shí)隨地視頻聊天、資料查找、上網(wǎng)購(gòu)物等。當(dāng)下中職學(xué)生幾乎人手擁有一部智能手機(jī)，而他們的智能手機(jī)主要用于玩游戲、聽音樂(lè)、看視頻、微信聊天等，甚至在課堂中都舍不得放下手機(jī)，即便是被教師沒(méi)收，仍有部分學(xué)生依然沉浸在游戲中不能自拔。而現(xiàn)在中職學(xué)生相比以往，在性格上更敏感，自尊心、好奇心更強(qiáng)，在行動(dòng)上缺乏自信心，主動(dòng)性不夠，加之初中文化課基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄落，造成專業(yè)課程學(xué)習(xí)跟不上，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間少之又少。

那么，如何利用學(xué)生手中的手機(jī)以及豐富的信息化資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，有效提高課堂效率呢？……