試析中職教師在學生創業教育中的角色定位與實施路徑

馬玉龍 丁貴春

[摘? ? ? ? ? ?要]? 全面推動高質量就業實現是黨“十八大”報告中明確提出的重要內容，而中職院校是我國新時代下培養高素質技術型人才的核心陣地，如何指引中職生高效就業是中職院校面臨的重大挑戰。同時，創業是實現就業的有效路徑，要在理論銜接實踐過程中精準定位中職教師角色，在優化實施路徑中深化教師隊伍建設，加強學生創業教育，促使學生在樹立正確擇業觀、就業觀中增強就業競爭力。

[關? ? 鍵? ?詞]? 中職教師;學生;創業教育;角色定位;實施路徑

[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）06-0024-02

在“大眾創業、萬眾創新”國家戰略背景下，學生創業教育是中職院校建設發展中的一項重要任務，對中職教師提出了更高層次的要求。中職院校要在總結實踐基礎上深化創新教師在學生創業教育層面的角色定位，在深化實施過程中提出確切可行的應對措施，解決實際問題的同時保證學生創業教育，引領專業各層次學生正確認識創業，在調動學生創業熱情的過程中進行多層面創業實踐，提升職業素養的同時促進可持續發展，全面提升中職院校各類專業人才培養水平。

一、中職教師在學生創業教育中的角色定位

（一）學生就業和創業政策的宣講者、引導者

新時代下，上到中央、下到地方政府部門都在實踐中大力扶持大學生就業以及創業，在把握國家整體法律法規、方針條例中出臺針對性鼓勵政策，如創業優惠政策對各層次中職院校在專業技術型人才培養方面提出了全新的要求。……