探討如何在職高體育課堂教學(xué)中滲透德育

駱美

[摘? ? ? ? ? ?要]? 通過(guò)闡述現(xiàn)代職高生學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)德育深入體育課堂的重要性，重點(diǎn)論述體育課堂滲透德育的方法，通過(guò)教師轉(zhuǎn)變觀念以身作則、教學(xué)中的滲透、比賽中的滲透、突發(fā)事件的滲透等，促進(jìn)職高生身體和心理全面發(fā)展。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 職高體育課堂教學(xué);滲透;德育

[中圖分類(lèi)號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）06-0042-02

隨著教育體系的全面發(fā)展，很多職校開(kāi)始重視學(xué)生思想道德品質(zhì)的提升，并在教學(xué)中進(jìn)行德育教育，其中體育課堂中的運(yùn)用，可以加強(qiáng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的性格和永不放棄的精神，全面提升學(xué)生道德品質(zhì)。

一、目前職高生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題

職校和其他普高學(xué)校的教育目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)存在一定的差異性，和普高學(xué)生相比而言，職高生的教育教學(xué)中存在一些問(wèn)題和弊端，這主要由職高生的特殊性決定：首先，部分職高生和高中生相比，基礎(chǔ)知識(shí)較弱，學(xué)習(xí)能力較低，在初中時(shí)期學(xué)習(xí)較落后，由于個(gè)人對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知和掌握有一定的限制。其次，部分職高生是因?yàn)闆](méi)有考上理想的高中才進(jìn)入職高，心理難免存在落差，受到一定的打擊，難免情緒低落，對(duì)自我能力有所否定，有些同學(xué)還會(huì)有自卑感。再次，現(xiàn)在職高學(xué)生基本都是“90后”、獨(dú)生子，很少有吃過(guò)苦，行為自由散漫，進(jìn)入學(xué)校不服管理，把很多不良的習(xí)慣帶進(jìn)校園，還有部分職高生沒(méi)有進(jìn)入高中是因?yàn)樵彝キh(huán)境較差，經(jīng)濟(jì)能力薄弱，沒(méi)有能力繼續(xù)完成高中學(xué)業(yè)，只有選擇通過(guò)職校掌握一些技能，畢業(yè)后直接工作，緩解家庭壓力和負(fù)擔(dān)，并且很多職高生在上學(xué)期間可以通過(guò)自己的努力獲得學(xué)校補(bǔ)助?！?br>