在中職學前教育專業英語教學中應用任務型教學法的思考

譚保華

[摘? ? ? ? ? ?要]? 新一輪的課程改革倡導“做中學”，要求學生在主觀能動性的充分發揮下自主探究新知。任務教學法與該理念相契合，其實是指在英語教學活動開展中，學生可以自主地運用所學到的語言知識進行有目的的溝通，在溝通中完成教學任務的一種教學方法。該方法在中職學前教育專業英語教學活動開展中不僅可以調動學生的語言學習積極性，還可以教會學生學習語言的方法。要想在中職學前教育專業英語教學活動開展中實現任務型教學法的靈活運用，需要從教學理念、教材利用以及教學設計等方面加以思考，避免在應用過程中出現更多的問題。

[關? ? 鍵? ?詞]? 中職學前教育專業;英語教學;任務型教學法;教學理念;教材利用

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）06-0063-01

所謂的任務型教學法是指在組織中職學前教育專業英語教學活動的時候，教師通過對教學內容進行深入地分析，將新知內容劃分為不同的任務，引導學生靈活地運用所學的語言知識完成任務的教學方法。該方法在中職學前教育專業英語教學活動開展中，不僅可以加深學生對英語基礎知識的理解、掌握英語知識的應用方法，還可以引導學生積累豐富的語言教學方法，為其在今后工作中進行有效的教學打下堅實的基礎。但是，通過對當前英語教學活動中對任務型教學法的應用情況進行觀察分析可以發現，盡管其相較于傳統的PPT教學有更大效用，但是受多種因素的制約，其在實際應用的時候受到了多方面的限制。……