淺析“五步教學法”在足球教學中的運用

李娜

[摘? ? ? ? ? ?要]? 足球運動近幾年在社會及校園普及，得到學生認可，目前新課標教學改革以學生為主體，加強學生自主合作探究能力。“五步教學法”恰恰符合新的教學模式，運用它進行教學很大程度上大大提升教學效率，使學生能盡快掌握一定的足球三基，加強學生對足球運動的認識，提高學生的足球運動能力。

[關? ? 鍵? ?詞]? 足球教學;五步教學法;嘗試練習

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）06-0072-02

各年齡階段都有對足球情有獨鐘的人，足球運動之所以得到人們的青睞，跟它自身所具有的特點：對抗性強、角逐懸念大，給觀看的人一種精神上的亢奮及美的享受息息相關。但是我國足球現實情況不容樂觀，缺乏高水平人才，當務之急是培養提高我國足球實力。但要扭轉我國當前足球成績，必須提倡從娃娃抓起，從發展校園足球抓起。以校園足球為根基，配合學校體育有效進行，使我國校園足球有序地在中小學校園展開。

為了使我國校園足球得到更好的發展，作為教學一線的教師，必須開展探討足球教學方法的研究。經過多年的教學實踐，總結出足球教學捷徑：教學從基本功—基本技術組成組合運用—構成基本戰術，由淺入深、由易到難的學練流程;隨著年齡的增長，適當增加戰術教學，進而達到鞏固所學的基本技術。但在體育教學中，每類內容的教學時數是有限的，足球教學時數也不例外。在足球教學中為了達成教學目標，教學上要積極摸……