關(guān)于提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的思考

李芳旭

[摘? ? ? ? ? ?要]? 目前，我國(guó)的中職教育是職業(yè)教育的主體部分，進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生越來(lái)越多。進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生普遍具有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)等學(xué)習(xí)問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，中職教師需要提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職數(shù)學(xué);教學(xué)有效性;策略

[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）06-0156-02

數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯性強(qiáng)的學(xué)科，是其他理工學(xué)科的基礎(chǔ)，對(duì)中職學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)較難學(xué)好的科目，但不意味著它是一門(mén)需要放棄的科目，只是需要學(xué)生付出更多的努力。中職教育的目的是為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)型勞動(dòng)人才，所以中職學(xué)生需要學(xué)好數(shù)學(xué)。中職教師可以在課上和課外提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。

一、在課堂上提高教學(xué)有效性

（一）提前進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

為了提高中職學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的有效性，中職教師需要提前進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

首先，教師需要在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始前規(guī)劃好整個(gè)學(xué)期的課堂學(xué)習(xí)流程，把一學(xué)期合理劃分為幾個(gè)學(xué)習(xí)階段，在每個(gè)學(xué)習(xí)階段都要規(guī)劃好學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，最好精細(xì)到每周的數(shù)學(xué)課堂，這樣教師在整個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)就能有條不紊、從容不迫。教師在安排整個(gè)學(xué)期的課堂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要注意學(xué)生的節(jié)假日和其他重大活動(dòng)的安排，最好把整個(gè)學(xué)習(xí)階段的課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃安排得機(jī)動(dòng)靈活一些，時(shí)間上留有余地?！?br>