中職生品德評定新思路

黎丹

[摘? ? ? ? ? ?要]? 學生品德評定是學校德育評價的重要組成部分。結合新時代中職德育教育特性，闡述中職生品德評定原則，針對當前學生品德評定中存在的一些問題，提出優化中職生品德評定的若干措施，以求有效加強德育過程控制，準確把握學生思想道德素質狀況，發揮品德評定對學生成長成才的積極引導作用。

[關? ? 鍵? ?詞]? 中職生;品德評定;量化考核;評語規范;創新思路

[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）06-0202-02

學生品德評定是學校德育評價的重要組成部分。教育部頒布的《中等職業學校德育大綱》指出：“中等職業學校德育評價由學校工作評價和學生品德評定兩方面組成。學校要發揮品德評定對學生成長成才的積極引導作用，要結合行業和用人單位對從業者的職業素養要求，在德育方面提出明確要求，制定具體評定辦法。”基于這一指導思想，探索學生品德操行評定量化管理新思路，優化中職生品德評定方法，是新形勢下深化學校德育工作改革的一種有效嘗試。

改革開放以來，我國學生品德評定的理論和實踐研究有著長足的發展，學校對學生品德的評定方式呈現出多樣性。既有主客觀的定性評價（自我鑒定、班主任評語），也有定量評價（操行等級、操行評分），實踐表明，這種評價框架是合理穩定的，有較大的普及推廣價值。但由于國家層面對學校在學生品德評定的過程管理不如對評定的結果管理那樣易于實現有效監督，導致評價過程的靈活性越來越大，嚴重的甚至走向了隨意?！?br>