中職院校現代學徒制人才培養模式的探索與實踐

畢亞峰

[摘? ? ? ? ? ?要]? 現代學徒制作為一種校企合作、雙主體育人的新型人才培養模式，在現代職業教育體系中越來越受到社會各界的高度重視。長春市機械工業學校模具制造技術專業與焊接技術應用專業以企業需求為基礎，先后與長春德爾邦汽車部件有限公司、長春城際軌道客車有限公司深度合作進行現代學徒制試點項目的實踐探索，校企雙方共同搭建“雙主體”育人機制，創新“學生學徒雙身份、工作學習雙交替”人才培養模式，構建“學校課程+企業課程”雙線交融的課程體系，開發信息化課程教學資源，建設“雙導師”教學團隊，創新多元綜合的考核評價體系，實現了全過程、全方位的人才培養，保證了中職人才培養的針對性和有效性，具有良好的社會效益。

[關? ? 鍵? ?詞]? 職業教育;現代學徒制;校企合作;人才培養模式

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）06-0211-03

一、項目實施背景

2014年，《教育部關于開展現代學徒制試點工作的意見》（教職成[2014]9號）文件出臺，標志著我國國家層面現代學徒制實踐探索的開端;2015年，長春市教育局《長春市教育局關于推進職業教育現代學徒制試點工作的通知》（長教職[2015]4號）文件出臺，明確2015—2017年全市分三批立項80個現代學徒制試點項目，每個項目援助資金20萬元，標志著我市中等職業院校實行現代學徒制實踐探索的開端。在這樣的大背景下，長春市機械工業學校緊密圍繞長春市經濟發展特點和學校專業辦學實際，積極在有條件的專業開展現代學徒制改革試點工作。……