新媒體時(shí)代音樂(lè)教改現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施

娜琳

【摘要】隨著我國(guó)素質(zhì)教育的深入發(fā)展，人們對(duì)音樂(lè)教學(xué)也提出了更高的要求。在新媒體時(shí)代下，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)音樂(lè)人才是音樂(lè)教學(xué)的主要目的。但從目前來(lái)看，在音樂(lè)教改的過(guò)程中，依然存在著各種各樣的問(wèn)題，既不利于提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，也不利于提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)能力。所以，為了改善這一狀況，應(yīng)當(dāng)對(duì)新媒體時(shí)代音樂(lè)教改現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行詳細(xì)的研究，通過(guò)概述新媒體時(shí)代下音樂(lè)教學(xué)特點(diǎn)，闡述新媒體時(shí)代下音樂(lè)教改現(xiàn)狀，結(jié)合現(xiàn)狀提出新媒體時(shí)代下音樂(lè)教改的應(yīng)對(duì)措施，以供參考。

【關(guān)鍵詞】新媒體;音樂(lè)教改;現(xiàn)狀;對(duì)策;分析

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

前言

音樂(lè)作為一門(mén)藝術(shù)學(xué)科，具有獨(dú)特的魅力，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，還有助于強(qiáng)化學(xué)生的思維能力。新媒體時(shí)代的到來(lái)，更是為音樂(lè)教學(xué)注入了新的活力，使音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量不斷提高。在新媒體時(shí)代下如何實(shí)現(xiàn)有效的音樂(lè)教改，是眾多高校需要深思的重要問(wèn)題。所以，詳細(xì)研究新媒體時(shí)代音樂(lè)教改現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施是很有必要的，這有利于推動(dòng)音樂(lè)教改，從而為社會(huì)提供更多具有高素質(zhì)的音樂(lè)人才。

一、新媒體時(shí)代下音樂(lè)教學(xué)的特點(diǎn)

對(duì)于新媒體時(shí)代下音樂(lè)教學(xué)的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面。第一，師生關(guān)系更加融洽;第二，教學(xué)內(nèi)容更加豐富;第三，教學(xué)方式更加靈活。

（一）師生關(guān)系更加融洽

在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，只有教師與學(xué)生之間形成良好的人際關(guān)系，才能有效提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。在新媒體時(shí)代，不論是音樂(lè)教學(xué)方法還是教學(xué)內(nèi)容都需要進(jìn)行全方位的改革和創(chuàng)新，借助新媒體這一平臺(tái)來(lái)對(duì)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行輔助教學(xué)，不僅可以幫助學(xué)生豐富自身的音樂(lè)知識(shí)，而且還可以有效拓展學(xué)生的音樂(lè)視野，最關(guān)鍵的是，音樂(lè)教師與學(xué)生之間的關(guān)系也愈發(fā)融洽，進(jìn)而幫助學(xué)生更好地去學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，由此可見(jiàn)，新媒體時(shí)代下的音樂(lè)教學(xué)可以幫助教師和學(xué)生更好地處理師生關(guān)系。

（二）教學(xué)內(nèi)容更加豐富

由于音樂(lè)理論知識(shí)具有一定的難度性，所以，學(xué)生要想真正掌握是非常困難的。但在新媒體時(shí)代下，可以通過(guò)傳媒平臺(tái)來(lái)豐富音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，也可以通過(guò)文字、視頻、音樂(lè)的結(jié)合來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，新媒體也創(chuàng)新了音樂(lè)教學(xué)手段，師生可以通過(guò)微博、微信等傳播載體進(jìn)行學(xué)習(xí)，一定程度上能夠提高音樂(lè)教學(xué)的效率。可見(jiàn)，新媒體時(shí)代下音樂(lè)教學(xué)具有教學(xué)內(nèi)容更加豐富的特點(diǎn)。

（三）教學(xué)方式更加靈活

在音樂(lè)教學(xué)中，如果音樂(lè)教師仍舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的話，那么想要激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，其實(shí)是非常困難的。有些時(shí)候還有可能會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，從而抵觸音樂(lè)，隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，各種傳播載體也不斷產(chǎn)生，為整個(gè)音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)了全新的機(jī)遇，也讓原本枯燥乏味的音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀得到了有效的改善，在新媒體的大環(huán)境下，音樂(lè)教師可以借助多媒體輔助教學(xué)設(shè)備讓學(xué)生可以欣賞到更多的優(yōu)秀音樂(lè)作品，這對(duì)于全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來(lái)說(shuō)意義重大，新媒體時(shí)代下的音樂(lè)教學(xué)可以讓整個(gè)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍更加的靈活多變。

二、闡述新媒體時(shí)代下音樂(lè)教改現(xiàn)狀

從新媒體時(shí)代下音樂(lè)教改現(xiàn)狀來(lái)看，主要存在以下問(wèn)題。

（一）缺少足夠的投入資金

就整體角度而言，雖然新媒體在現(xiàn)階段已發(fā)展得如火如荼，但作為一種新興事物，并未得到眾多高校的重視，很多高校依然采取觀望模式，既沒(méi)有在音樂(lè)教學(xué)中投入大量的資金，也沒(méi)有構(gòu)建完善的新媒體音樂(lè)課堂，致使新媒體時(shí)代下音樂(lè)教改難以順利開(kāi)展。

（二）缺乏對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)

音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)直接影響著音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。從目前來(lái)看，很多音樂(lè)教師都缺乏對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)，普遍認(rèn)為新媒體不會(huì)對(duì)音樂(lè)教學(xué)產(chǎn)生任何影響。特別是一些具有豐富豐富的老教師，不愿意順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，始終固守陳舊的音樂(lè)教學(xué)理念，致使學(xué)生難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，這在一定程度上阻礙著新媒體時(shí)代下音樂(lè)教改的有效實(shí)施。

三、新媒體時(shí)代下音樂(lè)教改的應(yīng)對(duì)措施

（一）加大資金投入

首先，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)意識(shí)到新媒體的重要性;其次，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)建設(shè)音樂(lè)媒體教室，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;最后，高校領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)該完善音樂(lè)教學(xué)傳媒發(fā)展機(jī)制，改革并創(chuàng)新傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)，并在音樂(lè)教學(xué)中有效融合新媒體，以提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量與效率。

（二）強(qiáng)化音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

只有不斷強(qiáng)化音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能更好地順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。一方面，音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)充分掌握各種媒介的應(yīng)用技巧，以提升自身的應(yīng)用能力;另一方面，高校應(yīng)當(dāng)定期組織音樂(lè)教師參加各種培養(yǎng)活動(dòng)，以強(qiáng)化音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

（三）革新教學(xué)模式與教學(xué)理念

首先，音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，對(duì)以往的教學(xué)模式進(jìn)行革新;其次，音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)借助新媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，并將新媒體與教學(xué)理念有效融合，使音樂(lè)教學(xué)具有一定的傳媒性;最后，在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，音樂(lè)教師還應(yīng)當(dāng)采用先進(jìn)的教學(xué)手段，為學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，從而幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

（四）完善音樂(lè)教學(xué)的課程內(nèi)容

第一點(diǎn)，要求我們的音樂(lè)教師充分掌握學(xué)生學(xué)習(xí)各個(gè)階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，然后在根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定與之相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣一來(lái)就可以讓學(xué)生感受到自身存在的不足，因材施教的實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)教學(xué)整體水平的提升;第二點(diǎn)，音樂(lè)教師還要對(duì)音樂(lè)教學(xué)的課程進(jìn)行調(diào)整，結(jié)合不同的音樂(lè)課程內(nèi)容來(lái)不斷提升自身的教學(xué)效率;第三點(diǎn)，音樂(lè)教師還要不斷注重營(yíng)業(yè)實(shí)踐課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)的同時(shí)，也能掌握更多的實(shí)踐技巧，這對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)音樂(lè)能力的提升起到了一定的促進(jìn)作用。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，詳細(xì)研究新媒體時(shí)代音樂(lè)教改現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施是尤為重要的。通過(guò)概述新媒體時(shí)代下音樂(lè)教學(xué)特點(diǎn)，師生關(guān)系更加融洽，教學(xué)內(nèi)容更加豐富，教學(xué)方式更加靈活。闡述新媒體時(shí)代下音樂(lè)教改現(xiàn)狀，缺少足夠的投入資金，缺乏對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)。并結(jié)合現(xiàn)狀提出新媒體時(shí)代下音樂(lè)教改的應(yīng)對(duì)措施，加大資金投入，強(qiáng)化音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，革新教學(xué)模式與教學(xué)理念，完善音樂(lè)教學(xué)的課程內(nèi)容。只有這樣，才能順應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展需求，從而提高音樂(lè)教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)

[1]修子建.新媒體時(shí)代的音樂(lè)狀況[J].南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)（音樂(lè)及表演版），2002（3）.

[2]李欣桐.淺析高校鋼琴演奏課程的設(shè)計(jì)與教學(xué)改革[J].黃河之聲，2014（6）.

[3]劉聘.新媒體時(shí)代吉首市少兒拉丁舞培訓(xùn)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)研究[D].張家界：吉首大學(xué)，2017.

[4]劉夜.互聯(lián)網(wǎng)漢語(yǔ)流行音樂(lè)網(wǎng)站的編輯管窺及音樂(lè)網(wǎng)站編輯的應(yīng)有視野（上）[J].黃鐘-武漢音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2002（2）.

[5]劉夜.互聯(lián)網(wǎng)漢語(yǔ)流行音樂(lè)網(wǎng)站的編輯管窺及音樂(lè)網(wǎng)站編輯的應(yīng)有視野（下）[J].黃鐘-武漢音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2003（2）.

[6]曾遂今.從音樂(lè)的自然傳播到技術(shù)傳播（上）——當(dāng)代音樂(lè)傳播理論探索思考之一[J].黃鐘-武漢音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2003（3）.