論藝術教育在中職生育人中的作用

繆希偉

本文從中等職業學校學生教育現狀出發，論述藝術教育在教育中的五個作用，從提升自身素質、提高自信心、調試調節心情、加強交際能力，促進全面發展詳細論述各功能作用，從而提高中職校對對藝術教育的重要性認識。

人類文明的精華有許多，藝術是其中一大部分，對學生進行藝術教育是素質教育的重要組成部分，對促進人的全面發展起著不可替代的作用。中等職業教育培養的是德智體美全面發展的高技能人才和高素質勞動者，中職生除了學習知識與技能之外，更需要藝術教育的滋養，才能全面成長，形成健全的人格，為將來就業及人生打下堅實的基礎。

職業學校開設的專業課程中一般都有藝術相關的課程，或為選修課，或為實踐課，根據各專業不同有音樂、美術、舞蹈、戲劇等課程，還有中等社團活動及藝術團等形式，都旨在加強對學生藝術能力及美育的培養，筆者認為藝術教育對中職生主要有以下幾個作用：

1 提升自身素質

藝術教育能夠充分調節學習氛圍，緩解學習壓力，提高審美情趣，能塑造為更高層次的美的意境、生命的境界。在學校參加藝術團的學生，能夠更為有效地提高他們發現問題、解決問題的能力，在藝術團活動中培養思維的創造性，并獲得審美價值、自我評估和自我識別的能力。通過藝術，加強自身修養，人文素質提升及個人才藝展示方面得到更加全面的培養與修煉，激發他們的內在潛能，健康陽光地成長。職業學校不斷提高藝術教育的功能性和吸引力，充分挖掘藝術教育的核心身審美功能，學生們可以充分感受視覺藝術、聽覺藝術的思想情感，激發自我認知能力，在藝術教育的不斷積累下，形成自我的藝術表達語言，產生藝術創作，提高創造力，不斷提升自身素質。一個經過藝術熏陶的學生一定是自身素質能得到極大提高的，比如練習舞蹈的學生身材總會比沒有學習舞蹈的學生協調性、舒展性要好的多，一個美術大師給人總是有藝術性的感覺，學習美術之后，對事務及環境的看法都會變得美起來，都會從審美的角度去看待問題，自身素質自然而然地也會得到提高。

2 提高自信心

學校藝術教育可以提升學生的自信心，中職生除了學習專業技能以外，還可以通過藝術教育，讓他們暫時脫離了枯燥的專業知識，投身于藝術團隊活動，學得一技之長，在各種活動和表演中展示自己，找回自信心。中職生一般都是經過了中考的洗禮，在心理上總是會有一定影響，有些學生會有一定的自卑心理，表現的會不夠自信，但是在經過藝術訓練之后，他們的各方面才能會得到很大提高，會在這個方面得到提升，一定會提高自信心，坦然和積極地對待所面臨的事情，會讓他們覺得我能行，東方不亮西方亮的，三百六十行行行會出狀元的。另一方面企業都需要全面素質人才的同時，都希望學生員工有特長，有藝術特長生比較受企業歡迎，就業前景廣闊。從歷年來學生就業信息反饋表明，有些藝術特長的學生總會比其他人會有更高的晉升機會，一般在企業中都會得到重用，會給他們一定施展才能的機會和舞臺的，這些學生在以后自己的人生道路上都會很有收獲 ，會有甜美的生活和幸福的人生。有一定藝術特長的學生也可以通過藝術比賽的形式增加自身含金量，充分發揮自身才能，在升學方面取得優異成績。對一些幼教專業、商貿類專業、旅游專業的學生有藝術特長的更加能增加自信，挑選自己心怡的企業去面試，能得到就業企業的青睞。

3 調適調節心情

人們的心情總會有各種快樂、憂傷、平靜、律動等，對待任何事務都要靠自己去調試。美的東西總能引起人民思想和精神的共鳴，比如美景、美女、音樂、攝影、書法等，都給人深刻的影響。心情不好的時候聽聽音樂能放松心情，調節情緒。看到美的事物會引起大腦皮層的興奮等。藝術教育是“美的教育”，不僅僅能夠教育我們美的知識和程度，還提升我們的審美素養和生活情趣。因為美好事物形象、吸引、情感和滲透無時無刻影響著我們的人生觀、價值觀、世界觀，使之得以提升，同時影響個人對未來的審美價值和對生活的熱愛。音樂使我放松，運動使我快樂等這樣的口號都是藝術教育的真實體現，學校的一場演出、廣播里的一首歌曲、一堂音樂欣賞課程、以及學生現在非常喜歡看的快手、斗音等新傳播媒體里面也大多數是藝術的東西，使人心情放松，快樂高興、喜怒哀樂等心情進行轉化，都可以用藝術的魅力進行調試調節。如果參與藝術活動，有一段時期心情也許都是快樂的，都是沉浸與這種美好享受里面的，這就是藝術的魅力，就是藝術的享受，對學生來說就是藝術的教育啟迪作用。

4 加強交際能力

藝術也是交流的載體和符合，在藝術教育的過程中，學生們通過視覺、觸覺、聽覺等形式提出自己的見解和建議，這很大程度上是在提高人的調適能力，提高與人溝通的表達能力。藝術團隊的管理和建設，可以促進學生之間的正常交往。學校的藝術交流活動可以促進學生與社會的交流。除此之外，藝術教育還是碎裂學科的粘合劑。美國的一項研究表示：“每周參加藝術活動有利于其他學科的教學，例如在閱讀、數學、歷史方面的成績要比那些不參加活動的學生的成績高很多。同時，藝術教育有助于人格的形成，通過空間、架構、平衡等意識形成和諧的性格。交流能力是一個人以后從事工作學習生活一項非常重要的能力，善于交流的人已經成功了一半。成功者總是主動與人交流，據統計，一個人事業成的成功，只有15%是靠他的專業技術能力，其余85%都與交流溝通有關。主動同陌生人打招呼，主動對他人微笑，主動為幫助別人，在藝術教育及活動熏陶下這些交流能力都會得到提高，特別對于中職生來說，他們的身心特點就是善于交流的年齡，加上藝術的滋養及活動的培育，交流能力一定會得到極大提高。

5 助推團隊合作能力

藝術活動往往都是團隊合作的形成完成，比如一個樂隊的演出，就是靠大家各司其職，相互合作完成一首美妙的曲子的，如果一個人不合作，就會出現雜音，影響整個樂隊效果。團隊合作形成團體意識，能把工作效率發揮到最大，在團隊中，每個人都是團隊中的一份子，是命運共同體，是重要組成部分，步調一致，統一行動，大家相互關心，相互支持，彼此信任，榮辱與共。藝術教育在中職生中都基本上以團隊形式存在，比如樂隊、大合唱等，就需要強烈的團隊角色出現，樂隊成員就需要強烈的合作意識和團隊意識。

6 促進全面發展

通過藝術教育，使中職生有助于鑒別真、善、美，形成良好的鑒別力和判斷力，能夠明辨是非曲直，塑造學生的人生觀、價值觀、世界觀，培養學生高尚的審美觀，有利于學生道德修養的提升，并且在學生的情感方面有大的幫助。使學生懂得互助互愛，明辨是非。對于學生不良的習慣可以通過審美的感知，逐漸的形成良好的素養。學生參加藝術團、管樂隊、舞蹈協會、書法協會、美術攝影協會、各種社團等藝術團體，也可以利用專業課程，比如美術課程、音樂課程、舞蹈課程等專業訓練，讓學生在這種藝術氛圍的中充分的發揮展示自己的特長、優勢，找到自信，從而提高學生對美感的領悟和對生活的熱愛，促進學生健康全面發展。

職業學校開設幼教、高鐵乘服等專業，其中大部分課程都與藝術類有關，這些學生就業前景比較廣闊，也會很受社會歡迎，所以藝術教育對提高學校知名度、提升學生自身素質，促進德育智育的培養，擴大品牌效應等方面具有非常重要的作用，各職業學校應在課程設置、師資隊伍、場地建設、硬件配備、活動組織方面更加重視，促進學生全面素質提高，增加就業適應能力，創品牌、促發展讓藝術教育充當潤滑劑和加速器，提升辦學水平和綜合實力。

（作者單位：徐州機電技師學院）