基于“易班”的高校共青團思想引領工作探索

常茜惠　張潔　莫莉　丁國華

摘 要：當代青年的思想意識、生活方式和聚集方式在互聯網環境中發生了巨大的變化。本文從“易班+”共青團思想引領工作的組織構架搭建，服務聚集網絡育人及拓寬易班廣度和深度實現“易班+”育人三個方面提出了高校共青團思想引領工作新的思考。

關鍵詞：易班；高校；大學生；思想引領

據第42次《中國互聯網發展統計報告》顯示截至2018年6月，我國網民規模為8.02 億，互聯網普及率達 57.7%，呈現出全民互聯網化。互聯網時代進入新媒體階段，已經深入的滲透到了高校學生的學習、生活、娛樂中。以“00后”為主體的高校大學生是互聯網時代成長的一代新生力量，他們是自媒體時代的參與者，更是自媒體時代的原住民。當前，高校大學生處在“無人不網、無時不網、無事不網、無處不網”的學習與生活狀態中。如何運用“互聯網+”思維開展共青團思想引領工作，主動占領絡思想政治教育新陣地是值得探究的課題。

一、基于易班平臺開展大學生共青團思想引領工作的優勢

易班是“互聯網+”時代的新產物，是高校教育教學、生活服務、文化娛樂的綜合性互動社區，為在校師生提供主頁定制，社區交流，空間存儲，群組聊天，在線學習，活動發布，興趣交友等教育信息化一站式服務功能，并支持web、手機客戶端等多種訪問形式。易班作為一個教育性和互動性合二為一網絡服務社區，是高等學校團委開展和改善大學生網絡思想引領工作的有效抓手。

（一）易班為共青團思想引領工作提供了新平臺

易班以“實現教育的夢想”為建設理念，全力打造網絡育人新陣地。通過實名注冊將同一年齡階段和學識水平相當的高校學生集中在開放性、互動性、及時性于一體的網絡平臺，實現了線下實體行政班級的線上虛擬化延伸。革新傳統共青團思想引領工作的教育模式，提高了團的工作的傳播力和引導力。

（二）豐富了高校共青團思想引領工作的內容和手段

易班結合新媒體和高校學生思想政治管理，將共青團思想政治工作教育內容、形式和方法運用網絡技術以大學生喜聞樂見的形式傳遞教育內容，從而實現一對多、多對多的交流方式。同時，利用易班網新媒體中視頻、圖片、話題、投票等豐富多彩的形式，實現校園文化建設和文體活動的互動，滿足大學生社交網絡化的需求，切實提升網絡育人的實效性。

（三）易班有助于調控輿論導向，化解輿論危機

通過在易班平臺構建以班級為最小單位設置易班成員，實現易班信息扁平化傳遞，通過對等的信息傳達和暢通信息反饋，實現師生之間的無障礙交流。易班充分發揮虛擬社區的互動性和平等性，賦予學生班級（團支部）參與者與管理員雙重身份，增強其“自我教育、自我管理、自我服務”的意識。實名制網絡認證的助力下，提供了一個從源頭控制輿論的方式，能夠有效保證健康的輿論傳播風向，有效化解輿論危機。

二、“易班+”高校共青團思想引領工作對策

作為一款為高校量身打造的專門用于實現學生管理的網絡新媒體，易班以強大的聚合性和互動性，將共建高校的師生凝聚在同一個網絡社區。按照“青年在網絡空間的哪里聚集，共青團網絡思想引領工作就拓展到哪里”的工作思路，通過易班平臺大力弘揚社會主義核心價值觀，傳播正能量信息發揮網絡育人功能，已經成為校園文化活動平臺、共青團工作和教育引領青年的重要平臺。

（一）構建易班組織構架，搭建共青團工作有力平臺

建立易班工作領導小組，實現對“易班”平臺建設進行統籌協調與管理，積極促進功能應用與共青團工作內容的深度融合。建立健全易班管理制度，加強易班網絡安全管理，確保易班有序運行。加強易班陣地建設，建立易班發展中心、學院總站、系部分站、班級（團支部）等“四級”體系。同時完善易班網站獎勵機制，挖掘各系部團總支易班建設積極性，通過全面調動師生及管理層使用易班的主動性，增強“易班”平臺與共青團工作的契合度，使易班成為引導青年、服務青年以及網絡團建的有力平臺。

（二）加強校園平臺整合，集聚服務網絡育人

依托大數據，將校園數字化信息系統與易班無縫對接，促進平臺共通、服務共享、內容共建的整合聯動。利用“輕應用快搭”平臺搭建定制化的“報名”、“搶票”、“評選”校園服務平臺，通過“線上線下”、“網里網外”的高度融合，增進易班的教育、服務和娛樂功能，增強學生使用易班的黏度。同時將社會主義核心價值體系學習教育滲透在易班網站學校日常管理和教育教學的在線服務中，在服務學生的全過程開展思想政治隱性教育，將育人內涵潤物細無聲地融入網絡服務，實現思想引領引導學生成長成才、健康發展。

（三）拓寬易班廣度和深度，實現“易班+”育人模式

（1）利用易班優課（YOOC），打造“易班+”精品主題團課。通過使用“易班優課”建立起各種“主題團課”課群，如“大學生心理健康教育”、“形勢與政策”、“職業生涯規劃與創業就業指導”、“商務禮儀”等在線課程。實行“引導型”與“交互式”的教育模式，通過朋輩教育、教師引導的多元互動過程，多形式、多渠道、多載體地開展大學生網絡思想引領，幫助引導青年學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

（2）強化宣傳設計，塑造“易班+”思政文化。強化載體創新，通過利用官網、官微、微信、QQ等新媒體和共青團思想引領教育、文化活動載體相結合，抓好“易班+”特色思想引領活動等宣傳推廣。同時，強化宣傳設計，設計定制易班周邊文化產品，增強易班的認知度、美譽度和影響力，增強共青團思想引領工作的趣味性和吸引力。

（3）融合校園文化建設，樹立“易班+”品牌團學活動。融合文化育人，以社會主義核心價值觀為主線，校園文化建設與大學生思想引領工作培植到易班平臺，通過易班文化育人體系，開展主旋律宣傳和正能量供給。融合品牌創建，通過推進易班團學活動“一院一品”、“一月一主題”，以品牌創建為驅動力，打造“易班+”心理情感，“易班+”志愿公益，“易班+”就業創業，“易班+”社團風采等品牌團學活動，營造生動活潑、和諧向上的校園網絡文化氛圍，弘揚主旋律，傳播正能量，營造健康向上的互聯網學習文化、互聯網生活文化，構筑網絡思想引領新陣地。

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作者簡介：常茜惠，宜賓職業技術學院院團委書記助理，講師。