關于優秀傳統文化在中職教育中的實踐研究

韓夢如

【摘 要】習近平總書記在黨的十九大報告中提出，文化是一個國家、一個民族的靈魂。中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。要深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現出永久魅力和時代風采。

【關鍵詞】優秀傳統文化;中職教育;實踐

【中圖分類號】G717 ??????【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）11-0015-01

一、豐富中華優秀傳統文化教育的課程內容

1.努力挖掘學科教學中的教育資源。

政治理論課作為對學生進行中華優秀傳統文化教育的主陣地，要加強職業生涯規劃、職業道德與法律、經濟政治與社會、哲學與人生四門課程之間的縱橫向聯系與滲透，多采用案例教學和情景教學，提高中華優秀傳統文化教育效果。文化課教學要充分挖掘教育素材，如學科發展史、名人案例等，在學科教學中滲透中華優秀傳統文化教育，培養學生愛國情操、時代責任感，從而規范自己的日常行為，實現知行合一的育人效果。專業課教學也要改變傳統的以知識與技能教學為主的模式，教師應在教學中針對專業特點，挖掘提煉與本專業、本行業有關的專業素養，并在專業教學中予以滲透與融合，以技能學習、專業學習為載體，把愛崗敬業、一絲不茍、精益求精的“工匠精神”滲透進去，把學生培養成懂技術、有素養的一代工匠。

2.逐漸完善職業學校現行的德育課程。

我校通過開發弘揚中華優秀傳統文化的校本課程，逐漸完善職業學校現行的德育課程。現在的國學讀本大多是《弟子規》《三字經》《二十四孝》等單行本，我們不能機械地學，奉行拿來主義，應該取其精華，棄其糟粕，采取辯證的態度，批判地繼承。中職學校應該根據時代發展，立足學校實際，結合企業對人才的需求，實現學生德、智、體、美全面發展的目標，著力開發弘揚中華優秀傳統文化的校本課程。

二、優秀傳統文化的育人作用與效果

1.中華優秀傳統文化的內涵。

中國傳統文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化，觀念形態的總體表征。中華文化具有五千年的文明，是我們祖先留給我們的珍貴遺產，她所蘊含的思維方式、價值觀念、行為準則對于中華兒女具有深遠的影響。中華傳統文化是我們的民族之根，教育基石，中華民族的寶貴財富。黨的十九大報告指出，社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求。作為新時代的中職生，要自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，需要深化對中華優秀傳統文化的認識，需要進一步增強民族文化的自覺自信，需要汲取中華優秀傳統文化精華，筑牢中職生培育和踐行社會主義核心價值觀的文化根基。

2.優秀傳統文化在育人方面的作用與效果。

在黨的十九大報告中強調了，“推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展”“深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現出永久魅力和時代風采”。中職學校要充分發揮中華傳統文化具有獨特的育人價值，為國家培養出大批合格的中等技術人才。第一，用優秀的傳統道德文化引導中職生注重修身。道德教育是中華文化的核心內容，中華民族的傳統道德文化講求修身正己，嚴格自律。培養崇高的道德理想是古時人才培養的核心目標之一。傳統道德文化也是新時代中國特色社會主義中指導公民生活實踐的重要依據和尺度，有助于中職生養成互敬互愛、誠實守信、腳踏實地的良好的道德品質。第二，用中華勵志文化激勵中職生積極向上。中華文化從不缺乏勵志故事和榜樣人物，如精忠報國的英雄岳飛，驅逐倭寇的戚繼光、憂患天下的范仲淹和林則徐等，中華文明史上記錄了無數勵志改變國家命運的卓越人物，是激勵現代中職生奮發圖強、百折不撓、砥礪前行的寶貴教育資源。

三、中職學校引入優秀傳統文化的必要性

1.新時代對中職生的要求。

黨的十八大報告強調了社會主義核心價值觀對青年一代健康成長的重要作用。中職生作為社會主義事業的建設的中堅力量，是國家的未來，民族的希望。應不斷加強理論學習和技能的培養，積極踐行社會主義核心價值觀，為今后的學習、工作和生活打下堅實的基礎。為此，用中華優秀傳統文化培養中職生愛國情感和誠實守信的敬業精神，應從小事做起，從一點一滴做起。在日常的學習和生活中養成良好的道德情操，不斷提高和完善自己。時時刻刻用誠實守信來規范言行，做到人與人和諧相處，心與心相知相通。中職生以滿腔的熱情積極投身到踐行社會主義核心價值觀的活動中去，將其內化于思想、外化于行動，立足現在，放眼未來，自覺踐行樹立社會主義核心價值觀，爭做一名優秀的新時代中職生。

2.外來文化對中職生的影響。

在當今社會里，由于西方文化和網絡文化對青年一代的影響，人們的思維方式、價值觀念、行為準則與我們黨所倡導的社會主義核心價值觀的要求有所偏離，在意識形態、道德觀念等方面進一步“西化”的可能。因此，實現中華民族的偉大復興需要不斷加強傳統文化教育，對于中職生來說，通過優秀傳統文化融入中職德育課程，使其成長為具有“中國靈魂”的建設者，是中職教育的迫切任務，德育教師更是責無旁貸。

四、結論

現代企業需要德藝雙馨的技能型人才，用人單位更加注重應聘者的職業道德，他們對入職者的職業道德要求越來越高;中職教育在培養目標、生源結構、社會認知、自身發展、服務面向等方面都具有自己的特殊性;中職學生的思想道德素質關系到國家和民族的未來。基于此，中職學校要秉承“德育為先，技能為重，就業為主”的辦學理念，將做好學生德育工作尤其是對學生進行中華優秀傳統文化教育作為第一要務。這既是培養新時代中國特色社會主義事業合格建設者和接班人的客觀需要，又是學生向社會人、職業人轉型的內在要求。

參考文獻

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