愛的力量

范健

“老師，不好了！小鄧的頭流血了，被小程用石頭砸的。”班長過來報告。我立即直奔操場，只見小鄧的額頭有一道約5厘米長的傷口。我急忙拿出衛(wèi)生紙給他按住，并帶他去醫(yī)院。從醫(yī)院回來后，我迅速了解情況。小鄧哭著說：“他打我，我就跑，他就用石頭砸我。”我問小程：“是不是這樣？”他狡辯說：“老師，不是這樣的……”

小程是從別的學校轉過來的學生，他的父親早逝，母親再嫁，他現在一直和爺爺相依為命。不幸的經歷，導致孩子脾氣暴躁，遇事沖動。以前我找他談過幾次話，沒想到才安分不到一個月，竟又出現這樣的事情。小程的學習成績和生活習慣也很差，同學都不喜歡和他玩。我心想：這樣的孩子，如果老師也不管他，他的情況只會越來越糟糕。

我到他家家訪。他的爺爺對我說：“老師，孩子這樣，我怎么管他也不聽啊，給您添麻煩了。”看到老人無奈的神情，再看到家里到處破破爛爛的狀態(tài)，以及孩子骨瘦如柴、臟兮兮的樣子，我心里很不是滋味。經歷了這件事之后，我經常把小程帶到我的宿舍一起吃飯，給他講道理。慢慢地，我們的關系越來越融洽了，他有什么事都會主動來找我。

那天，我?guī)〕倘ヅ郎健Ｍ局校哿耍幌朐倥溃夜膭钏喝艘幸懔Γ鍪裁词虑槎家獔猿值降住Ｅ赖缴巾敃r，我們一起呼吸著新鮮空氣，看著連綿起伏的群山，他興奮極了，跳起來高興地說：“老師，這里真漂亮，我以后每周都和您一起爬山可以嗎？”“好呀！”我爽快地答應了，并告訴他：人生的道路是艱難曲折的，只有克服了困難，才能達到人生的頂峰。

經過很長一段時間的努力，慢慢地，小程的學習態(tài)度發(fā)生了變化：作業(yè)工整多了，正確率也大大提高;不再像以前那樣惹是生非，而變得聽話了;學習上，由以前的不及格變成3A學生，特別是我?guī)У臄祵W，成績更是突飛猛進;各科老師都表揚他學習有進步，學期結束還被班主任評為學習積極分子。

小程的轉變，使我深刻地認識到，在問題學生面前，訓斥和懲罰并不能真正使其改變，只有我們用愛去溫暖，他們才能慢慢改變。