淺談新時代黨委教師工作部工作人員角色定位及職業素養

徐月

摘要：新形勢下，為加強教師思想政治建設工作，很多高校成立了黨委教師工作部，多數高校黨委教師工作部和人事處合署辦公。教師工作部工作人員是高校教師隊伍建設管理的基層管理者，直接關系到學校教師隊伍建設的順利開展程度。本文說明了黨委教師工作部工作人員的重要地位和作用，明確了黨委教師工作部工作人員的角色定位，闡述了其應具備的能力和素養。

關鍵詞：黨委教師工作部;工作人員;角色定位;職業素養

中圖分類號：G451.2 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2019）21-0013-02

中共中央、國務院印發的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》強調：“要提升教師思想政治素質，加強思想政治工作。”2017年各中央部屬高校以及地方院校相繼成立黨委教師工作部。多數高校將新成立的黨委教師工作部與人事處合署辦公，原人事處工作人員同時也是黨委教師工作部的工作人員，具有雙重身份。2017年11月20日，習近平總書記主持召開十九屆中央深改組第一次會議，審議通過中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（以下簡稱《意見》），這是新中國成立以來第一份以中共中央名義印發的關于教師隊伍建設的文件。黨委教師工作部（人事處）面臨新機遇和新挑戰，這也對工作人員的素質和能力提出了新要求。如何在重要崗位發揮重要作用，把握新時代教師隊伍建設的重點任務和保障措施，是每一位黨委教師工作部（人事處）工作人員需要深思的問題。

一、新時代黨委教師工作部（人事處）工作人員角色定位

中國特色社會主義進入了新時代，人事管理工作不再只包含人員調配、職稱評定、工資福利及人員考核等傳統的人事管理工作，而是從工作內涵到工作內容都發生了變化，從以事為主到以人為主，從被動管理到主動服務，黨委教師工作部（人事處）工作人員的角色面臨轉變和重新定位：

1.思想政治教育者。當前形勢下，把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在了首要位置。加強教師理想信念教育，增強教師對中國特色社會主義的政治認同、理論認同、情感認同，自覺踐行社會主義核心價值觀，確保高等教育事業始終沿著正確方向勝利前進，是黨委教師工作部（人事處）的核心工作，思想政治教育者是黨委教師工作部（人事處）工作人員的第一角色。

2.人事業務管理專家。隨著經濟發展，人事管理工作也面臨新機遇和新挑戰，黨委教師工作部（人事處）工作人員不僅僅是被動開展管理工作，要掌握法律法規，要具備勞資薪酬專業知識、績效目標管理能力;還需將崗位管理、薪酬福利、績效考核等模塊有機結合，統籌協調，整體規劃。所以當前黨委教師工作部（人事處）工作人員還是一個人事業務管理專家。

3.學校戰略規劃參與者。進入新時代，黨委教師工作部（人事處）的人事管理工作不再是傳統的以事管人，而是秉承以人為本的理念，重在人力資源的挖掘和開發，積極參與制定學校的發展戰略和教師隊伍建設規劃，做好不同部門之間的協調，挖掘人才，合理分配人力資源，最大限度地調動工作積極性，增強工作匹配性。所以人事工作者不僅只是人事事務管理者，也是學校戰略規劃參與者。

4.人事改革推動者。黨和國家高度關注教師隊伍建設工作，大力推動人事改革。黨委教師工作部（人事處）首當其沖。因此要遵循國家和地方經濟發展需求，按照學校事業發展需要，通過改革績效分配、考核評價方式等手段，推動改革，做人事改革的推動者。

5.教師職業發展的規劃師。建設高素質專業化創新型的教師隊伍是貫徹落實《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和黨的十九大精神的具體體現。根據教師不同發展階段面對的典型工作任務需求，黨委教師工作部有責任、有義務為教師發展提供咨詢服務，組織開展技能培訓，幫助教師提升專業能力，引導教師做好職業發展規劃。從這個角度出發，黨委教師工作部（人事處）工作人員是教師職業發展的引導者和規劃師。

二、新時代黨委教師工作部（人事處）工作人員應具備的素質和能力

新時期，黨和國家對教師隊伍建設高度重視，黨委教師工作部（人事處）不再只是一個辦事機構，還是學校加強教師隊伍建設的重要抓手，是黨政領導的參謀和助手，具有重要作用。要成為一名優秀的管理工作人員，應當具備以下素質和能力：

1.較高的政治素養和政治能力。政治素養是黨委教師工作部（人事處）工作人員在工作中必須具備的政治立場、政治觀點和政治品質等方面的基本條件。工作人員還應具備一定的政治能力，即政治定力、政治洞察力、政治鑒別力、政治說服力和政治學習力。只有具備了政治素養和政治能力，才能順利開展教師隊伍建設工作。

2.準確的理解能力和執行力。人事管理工作政策性強、時效性強。所以作為黨委教師工作部（人事處）工作人員必須具備較強的政策理解能力和執行力。面對上級文件政策要能準確地理解和把握政策內涵，并針對文件政策對學校黨政領導提出有建設性的建議和意見，還要對廣大教師進行準確的傳遞和解讀。同時，要認真嚴格地按照文件要求貫徹執行。

3.較好的文字撰寫能力和數據發掘能力。黨委教師工作部（人事處）工作人員不但要準確理解文件政策，還應具備較強的文字撰寫能力，能夠起草各種規章制度，撰寫總結報告，能夠用文字較好的表達意圖傳遞精神。同時還應具備數據挖掘能力，人事管理工作中積累和收集了各種人事信息，如何從各種信息中挖掘有效信息，并用于人力資源開發是應該具備的一種能力。

4.較強的溝通和組織協調能力。無論是做教師思想政治教育工作還是人事管理工作，都離不開與人溝通和交流。每個人對學校人事政策的理解不一樣，難免有偏差，如何說服別人接受新政策、順應新形勢，需要有較強的溝通能力。同時人力資源的管理不只是黨委教師工作部（人事處）一個部門的工作，還需要和學校內部各個部門溝通協調，良好的組織協調能力是順利開展人事工作的重要能力。

5.持續的學習能力和創新能力。人事工作專業性強，要求具備較高的專業技術，經常面臨新的形式，需要經常學習新文件，掌握新政策，還經常面對多項工作同時開展的狀態，所以工作中除了具有豐富的經驗，還需要不斷進取，持續學習，增強解決問題的能力，創新工作方法，提高工作效率，優化工作程序，以高效、保質保量地完成工作。

6.崗位承受能力和自我鼓勵能力。作為黨委教師工作部（人事處）工作人員，工作強度高、壓力大，并且在工作中會經常面對復雜的人和事，同時自身職業發展路徑并不是很寬闊，所以需要具備良好的心理素質和樂觀的人生態度，積極面對工作和生活中的困難，承受工作帶來的壓力，并且能夠自我減壓，自我鼓勵，持續保持工作積極性和工作熱情，以便更好地發揮自身作用。

三、結語

教師思想政治教育和人事管理工作是學校工作的重要組成部分，準確把握黨委教師工作部（人事處）工作人員的角色定位，明確其應該具備的素質和能力，有利于提高人事管理工作質量，有利于有針對性地開展培養和提高工作人員素養的工作，以保證工作的順利進行。在新形勢下，教師隊伍管理工作不斷變革，黨委教師工作部工作人員應該主動學習，與時俱進，不斷提升自身管理能力和職業素養，以適應高校事業發展的新需要。

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