建立和諧師生關系提高體育課堂實效

劉倩

【摘 要】小學體育教學是小學教學的一個重要科目，提高體育教學實效是每個小學體育教師的共同愿望。而和諧的師生關系直接影響到教學的質量與效果，文章從影響和諧師生關系的因素談起，敘述了如何建立和諧師生關系的方法。

【關鍵詞】小學體育；師生關系；課堂實效

【中圖分類號】G628.2 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）12-0130-01

一、影響和諧師生關系的因素

學校中的體育教學，是將日程生活中的體育鍛煉與學生教育的一種結合，它的存在是對于學生體育意識的培養，它的實施有利于培養學生的德、智、體中的體育，進而實現學生的全面發展。而隨著社會的進步，學生越加容易的能夠與外界進行接觸，學生的思維也隨著網絡技術的發展也越加的獨立和更具個性。所以培養新時代的人才，作為培養環節中的重要一環，體育教學也要與時俱進，發生相應的變革，才能使得學生的學習效率更加高。而在教學中的師生關系就是必須要改變的內容。在我們以往的教學中，由于我國學生人口數量的眾多以及體育老師人數的較少，一般授課方式就是大班授課，班級學生數量較多，而且老師在一周之內所教授的班級數量較多，這就使得老師不可能針對于各種學生來進行符合不同學生興趣的教學內容。在真正的教學中都是內容一致和千篇一律，這就使得對于上課的內容，學生可能不感興趣，老師也因為每周教學的學生較多，沒有太多的興趣去跟學生進行交流，這就使得師生關系非常緊張。同時小學體育教學的老師在教學過程中沒有什么溝通的技巧，只是一味的進行教學內容的傳授，甚至完全是一股完全是完成任務的姿態，再加上教學的過程中均都是老師單獨的進行教學，而沒有與學生進行交流互動，這些種種現象的存在，使得老師在小學體育課堂中還是處于中心地位，進而使得學生的興趣不高，也同樣使得師生關系一般般。

二、建立和諧師生關系的方法

真誠的師生情感是創造和諧師生關系的基礎。教師要把握調控學生的情緒變化，使他們保持保持愉快、積極向上的心境，這有利于師生之間的感情交流。教師只有多接觸學生、關心了解學生，像長輩般關心和對待他們，尤其對體質較差、運動技能較弱的學生更加關心，縮短和消除差異而造成的情感距離，建立友誼，讓學生感到老師的關愛。學生就會理解老師、信任老師。師生之間真正建立真情實感。他們會更加信任支持配合老師，從而完成教學任務、達到教學目標、最終提供教學效果。

教師要完善自己個性，提高自己的人格魅力，擴展知識水平、提供運動技能及教學水平。吸引學生并得到學生的喜愛。平時，教師的一舉一動都會影響學生對老師的態度。現實工作中的確有少數教師對學生偏袒、歧視和冷漠，導致學生對老師的不滿、甚至反感。要在體育教學中建立一種良好師生關系，教師必須真情付出，關心愛護每一個學生，公平公正對待每一個學生。

體育教學中，建立和諧的師生關系，要培養學生的體育興趣，我們要在體育課堂中挖掘快樂元素，不但注重體育鍛煉的實效性；還要選擇快樂有趣味性的教學方法。提供學生的學習興趣，使他們享受到和諧氛圍下體育學習的樂趣。特別是很多體育差的學生對體育鍛煉重要性認識不足，興趣不足，解決他們的認識問題，培養興趣，確立可行的鍛煉目標，激發學生的學習動力尤為重要。為此，我們還有在教學中及時了解學生學習情況，把他們的學習成果及時反饋給他們。在學習和鍛煉中，老師的指導和鼓勵，甚至批評都能激勵學生、變成學生學習提高的動力。

三、和諧的師生關系是新課程的要求

新課程提倡體育教學中教師的主導與學生主體作用相結合，課堂教學中師生關系平等，老師更多的是指導幫助和引領。充分調動學生學習的主動性，讓學生通過自學、自練、自律，發揮性地完成學習鍛煉任務。和諧的師生關系不僅克服過去呆板管制教學模式，還有利于激發學生的學習動機，發揮學生學習的主動性，發展學生的個性，使學生的身心健康發展。這種和諧的師生關系：是提高體育課堂教學的保證，最終使我們的新課程改革得到實施。

參考文獻

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