全民閱讀的實質是“經典閱讀”

姜妍

摘 要：如今，全民閱讀已經成為了人們所崇拜的一種風尚和生活習慣，越來越多的人開始參與到全民閱讀當中來，但是，全民閱讀的實質究竟是什么，也正是人們所關注的問題，全民閱讀的實現效率，不僅關系到人們的閱讀水平，也直接影響著整個社會閱讀環境。在經過對一系列相關問題的調查之后，我們了解到，“經典閱讀”才是全民閱讀的根本目的，而推行全民閱讀的目的也正是為了能夠讓更多的人閱讀經典，本文對全民閱讀的實質就是“經典閱讀”這個問題進行了討論，并提出了在全民閱讀中融入經典閱讀的策略。

關鍵詞：全民閱讀；實質；經典閱讀；融合；策略

想要探尋全民閱讀的實質，首先要做的就是了解全民閱讀的閱讀要求和閱讀范圍，我國有相關規劃中曾對全民閱讀有過這樣的規定：全面閱讀不僅要擴展閱讀范圍，還要提升閱讀質量，其中，閱讀內容是全民閱讀工作的核心，而閱讀內容的質量即經典閱讀。書籍是陪伴我們每個人一生的東西，我們從不同的書籍中獲取知識，增加人生閱歷，閱讀經典一直是激勵我們面對困難的有效途徑，更是健全人格的基本方式，所以，全面閱讀一定要實現“經典閱讀”。

1 經典與閱讀相輔相成

聯合國教科文組織曾對各個國家每年的書籍閱讀量做過一項研究，數據顯示，猶太人的年書籍閱讀量占據全世界首位，猶太人不僅閱讀書籍的數量多，閱讀的內容也以經典書籍為主，這種現象在我國古代也有所體現，尤其是在春秋戰國時期，更是形成了“百家爭鳴”的局面，這不僅是“經典閱讀”的體現，更是全民閱讀體系的雛形，我國科舉制度、古代私塾等均曾推起經典閱讀高潮。我國古今杰出人才的成長也都經過經典的熏陶。僅看19世紀末20世紀初中國誕生的一大批文化巨人，如蔡元培、梁啟超、嚴復、毛澤東、李大釗、魯迅、張元濟、于右任、胡適、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、田漢、曹禺、齊白石、徐悲鴻、馬寅初等人，他們都學貫中西，交匯融通中國傳統文化和現代世界文化。2015年10月憑借獲得諾貝爾生理學或醫學獎的屠呦呦，是從閱讀古籍經典東晉葛洪《肘后備急方》“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”記載中得到啟示，生發靈感，用低沸點的溶劑去提取青蒿素，終于獲得成功，獲得中國醫學界迄今為止的最高獎項。經典是對客觀事物規律的揭示，是貫穿歷史的文化符號，是可以讓人們反復閱讀并指導實踐的真理。文化的傳承、普及、發展是與“經典閱讀”分不開的。人們通過“閱讀”接受“經典”影響，進而再創造形成新“經典”，由此不斷地進行“閱讀-經典-再閱讀-新經典”的螺旋式上升，推動文化向前發展。歷史上一個“經典”的形成必有“閱讀”之基礎，一個“閱讀”的形成也必須有“經典”，二者相輔相成，沒有“經典”的閱讀就不是“閱讀”。 “閱讀”不僅僅是“經典”融入人心的一個過程，人們在學習“經典”的過程中，也能夠使得自身的心靈得到洗滌，進而不斷升華自己的內在素質，其實，“閱讀”也可以說是對“經典”的一種延續，所以，“經典”與“閱讀”的相互結合，既是能夠深度探究“經典”實質的一種方式，也是不斷深化“閱讀”的基本途徑。

2 用現代化元素表達中華優秀傳統文化

中華傳統優秀文化對我國文化事業有著重要作用，并時刻影響著我國文化事業發展進程，所以，公共圖書館方面，一定要充分認識到中華傳統文化的地位，國家要不斷提出更多有利于推進我國出傳統文化傳播的綱領性文件，通過制定不同的文化戰略的方式深度挖掘中華傳統文化的當代價值，使中華傳統文化更加人性化、大眾化，鼓勵相出版社出版經典作品。出版業落實《意見》精神要從娃娃、從文化基因考慮，用中華優秀傳統文化構建經典閱讀體系。人類歷史上，凡智慧的民族都努力培養保護并發展自己的文化基因，并引導世世代代閱讀經典。但是，我國近來有些地方受西方文化影響過多，竟輕視中華傳統文化教育，甚至刪除一年級課本里的全部古詩，引起了很大爭議。文化是一個民族在發展過程中不斷積累下的語言、文字、藝術、科學智慧等，當今我國之所以能夠發展成為世界強國，文化在其中起到了十分重要的作用，我們每個人從小學教育到大學教育的整個過程中，無時無刻都在接受著傳統文化的熏陶和教育，“經典”一直都是任何大人物在成功之前必須要學習的東西，任何一個國家和任何一個民族的成功都有傳統文化的身影。

3 開展經典融媒活動

經典閱讀也要跟隨時代。“互聯網+”的數字化時代，“書”的涵義已然多元，互聯網技術使信息傳播成本大大降低，而且信息傳播速度非常快捷，受眾范圍非常廣泛，社會參與的概率很高。但據一些調查顯示，有些人并沒有利用數字化這個優勢去閱讀經典，而是利用其消遣娛樂，打游戲，高頻轉發微博段子，心靈雞湯，或者是所謂職場成功學等，出現了“讀書質量”問題。目前，怎樣把經典融入多媒體是把全民閱讀引向深入的創新課題。媒體多樣化應該給傳播經典帶來方便，不管是什么媒體形式，在任何時代，都不應滿足于淺層的信息獲取，而應在經典閱讀中打牢人生地基，引領全民閱讀的潮流。經典永遠是閱讀的根本，永不過時。近幾年我們從電視上欣喜地看到有的地方正在進行經典融媒的探索，受到廣大人民群眾的熱烈贊譽。在2017年的春節期間，中國詩詞大會、中國成語大會等文化類綜藝節目的火爆刷屏就證明了這一點，讓觀眾感到這個春節富有經典閱讀的意味，成為延續中華文脈、全面提升人民群眾文化素養的節日，民族文化基因在吟誦的平仄韻律間綻放出新的生機和活力。《中國詩詞大會》是央視科教頻道推出的一檔以“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美”為宗旨的大型文化類演播室益智競賽節目。創作組在詩詞題目的甄選上注重普及性和專業性并重，邀請詩詞領域的專家學者歷時近一年組建詩詞題庫。入選詩詞題目幾乎全部出自中小學課本，涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞、詠物、詠懷、詠史等各個類別，聚焦忠孝、仁義、愛國等中華優秀傳統文化主題，帶領觀眾在“熟悉的陌生題”中領會中華詩詞文化精髓，透過詩詞之美傳承和弘揚社會主義核心價值觀。這些節目的參賽者來自社會中的各行各業，并且年齡各異，每個年齡段的參賽者都有，這使得節目本身的創意性又增加了許多，在節目剛剛開場的時候，主持人和參賽嘉賓都會設計一段十分精彩的開場白，更有百人團朗誦經典的片段，這使得更多的經典作品一改傳統枯燥乏味的形象，使人們對詩詞的興趣得到了提升，能夠幫助人們在感受詩詞之美的過程中，汲取古人的智慧。

4 結束語

通過以上論述，我們可以得出這樣的結論，即全民閱讀的實質其實就是“經典閱讀”，之所以要進行“經典閱讀”，不僅僅是為了從經典中汲取養分，也是為了促進我國優秀傳統文化的發展，所以，公共圖書館要將“經典閱讀”作為全民閱讀的實質和根本目的去推行和發展自身，進而體現出“經典”的無限價值，想要構建良好的文化環境，就要不斷推行全民閱讀，并不斷閱讀更多的經典作品。

參考文獻

[1]于友先.全民閱讀的實質是”經典閱讀”[J].中國出版，2017（8）.

[2]于友先.全民閱讀的實質是“經典閱讀”[J].中國出版，2017（8）：3-6.

[3]徐小躍.推廣閱讀精深人文[J].新世紀圖書館，2015（10）.