職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)會計有效教學(xué)策略探究

趙如

【摘 要】任何階段的教育工作的目標(biāo)都是可以達(dá)到有效教學(xué)，高效教學(xué)，本文淺述了中等職業(yè)學(xué)校在基礎(chǔ)會計這一科目上對教學(xué)策略進(jìn)行的探索，通過分析中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的上課情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課出現(xiàn)的影響教學(xué)效率的主要行為。同時，基礎(chǔ)會計是一門與社會接軌的學(xué)科，可以很好的應(yīng)用到工作中，學(xué)校開設(shè)基礎(chǔ)會計學(xué)科，也是在為社會企業(yè)培養(yǎng)大批可用人才，助推企業(yè)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】基礎(chǔ)會計；中等職業(yè)學(xué)校；教學(xué)策略

【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）12-0248-01

隨著中等職業(yè)學(xué)校在各個大小城市的開設(shè)，越來越多的學(xué)生選擇在中職學(xué)校接受教育，中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)成果、學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)設(shè)備的優(yōu)劣受到社會更多的關(guān)注。調(diào)查顯示，近年來在中職學(xué)校基礎(chǔ)會計課程中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)勁頭一年不如一年，因此我們要持續(xù)關(guān)注學(xué)生在課堂的表現(xiàn)以及學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)感受，在發(fā)現(xiàn)問題的過程中改善問題進(jìn)而解決問題。

一、會計教學(xué)中出現(xiàn)的問題

1.教學(xué)思路單一。

傳統(tǒng)課堂采用教師講課學(xué)生接受的形式，但是基礎(chǔ)會計這一個科目是一個應(yīng)用型很強(qiáng)的科目，僅僅在課堂上學(xué)習(xí)記憶課本上的知識點是不夠的，學(xué)生需要將學(xué)到的知識投入實踐，才可以達(dá)到基礎(chǔ)會計這個學(xué)科開設(shè)的根本目標(biāo)。另外會計教學(xué)中存在多種算法，還存在中西式的差別，所以在教學(xué)過程中更加要注重思路清晰，學(xué)習(xí)方法要跟上時代的需求。現(xiàn)在中等職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)會計的教學(xué)思路還是按照傳統(tǒng)教學(xué)的方法，學(xué)生單純記憶課本上的抽象的知識點，學(xué)習(xí)效率受到很大的影響。想要改善這個狀況，需要教師引導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生積極參與會計類的工作實踐，讓學(xué)生在參與工作之前提前嘗試自己將來有可能從事的工作，也是在很大程度上對學(xué)生的鼓勵。

2.教學(xué)案例老套。

基礎(chǔ)會計這門學(xué)科的課本上多是理論知識與經(jīng)典案例分析，理論與案例的結(jié)合可以幫助學(xué)生更好的理解會計專業(yè)的專業(yè)知識和工作內(nèi)容，但是據(jù)部分學(xué)生反映，目前基礎(chǔ)會計的教科書上基本都是之前很經(jīng)典的案例，雖然在某個知識點的講解上很有說服力，但是畢竟與學(xué)生們的生活太遠(yuǎn)，學(xué)生們無法設(shè)身處地的感受案例，所以如果可以把教科書上的案例與時代相結(jié)合，跟上時代的腳步，學(xué)生們可以更容易理解并接受。

3.教師能力欠缺。

教師與學(xué)生是課堂的兩個主要人物，任課教師的專業(yè)素養(yǎng)也是高效完成教學(xué)任務(wù)的保證，想要更好的教育學(xué)生，教師本身的專業(yè)知識也需要很豐富。教師的教學(xué)能力不僅僅只是熟悉所授內(nèi)容就夠了，教師的專業(yè)素養(yǎng)還體現(xiàn)在對先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備的運用，對不同學(xué)生采取不同教學(xué)手段的轉(zhuǎn)換，這些內(nèi)容都是對教師的潛在要求，學(xué)校要鼓勵教師參加專業(yè)培訓(xùn)，這樣才可以從根本上幫助教師管理課堂。

4.教學(xué)設(shè)備落伍。

時代與科技在進(jìn)步，課堂也需要與時俱進(jìn)。

但是現(xiàn)在大部分中等職業(yè)學(xué)校存在的問題就在于，課堂設(shè)備無法經(jīng)常更新，甚至有些已經(jīng)老化的設(shè)備也無法及時更換，一方面是很多學(xué)校沒有意識到硬件設(shè)施對于課堂效果的重要性，另一方面是學(xué)校沒有充足的資金去完善整個學(xué)校的教學(xué)設(shè)備。但是對于學(xué)生來說，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備可以鼓勵他們與時代接軌，同時還可以協(xié)助教師更加高效的完成教學(xué)任務(wù)。

二、基礎(chǔ)會計課堂提高效率的策略探索

會計專業(yè)是一個與社會接軌的專業(yè)，培養(yǎng)出的都是將來可能會參與會計類工作的人才，為了讓學(xué)生們更好的過渡學(xué)校與社會，學(xué)校必須有意著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生在學(xué)校可以學(xué)到更多實用的東西。

1.拓展教學(xué)思路，和國際接軌。

沒有哪一所學(xué)校可以達(dá)到完全完美的教學(xué)水平，哪怕是國際一流的大學(xué)，也需要不停的發(fā)現(xiàn)并改善自己在教學(xué)上、師資上、硬件設(shè)施上的不足。所以學(xué)校之間應(yīng)該多進(jìn)行交流，不只是局限于中職學(xué)校之間，和其他高校或者是國外的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流，更可以學(xué)習(xí)到很多不同的教育理念，有助于打破中職學(xué)校現(xiàn)存的單一教學(xué)思路。

2.進(jìn)行校企合作。

作為學(xué)生進(jìn)入社會前的推手，中職學(xué)校也是讓學(xué)生適應(yīng)社會的重要部分，為了更好的開展基礎(chǔ)會計這樣一門深理論高實踐的科目，中職學(xué)校可以適當(dāng)聯(lián)系相關(guān)企業(yè)，讓學(xué)會計的學(xué)生提前進(jìn)入企業(yè)實習(xí)，一方面可以讓學(xué)生提前感受工作，了解自己學(xué)習(xí)中的不足，另一方面也可以幫助學(xué)校獲得更多資源。最重要的是，校企合作可以有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)激情，學(xué)生會真正把學(xué)校當(dāng)成一個小社會，提前進(jìn)入拼搏狀態(tài)，不會荒廢時光。

3.教師培訓(xùn)，提高個人水平。

不只是基礎(chǔ)會計的授課教師，任何一個授課教師都有責(zé)任和義務(wù)不斷提高自己的教學(xué)水平和個人素養(yǎng)。首先政府可以給予幫助，幫助教育部門鼓勵和組織教師們進(jìn)行集體培訓(xùn)，其次學(xué)校要對教師們有正面的指引，幫助教師們提升水平，最后就是廣大教師們自己要有前進(jìn)意識，利用假期和周末，參加一些培訓(xùn)課程，只有自己想要提升，才可以達(dá)到最好的效果。

三、結(jié)束語

目前學(xué)習(xí)會計專業(yè)的學(xué)生在各個地區(qū)都已經(jīng)不是一個小數(shù)目，中等職業(yè)學(xué)校作為助推學(xué)生走向社會的一個教育組織，就要承擔(dān)起自己的責(zé)任。學(xué)生、教師以及學(xué)校是三個不同的角色，但是他們的最終目標(biāo)卻都是一致的，只有一起努力才可以達(dá)到最好的教學(xué)效果。基礎(chǔ)會計能否真正實現(xiàn)高效課堂，也是需要在以后的努力和實踐中慢慢探索的。

參考文獻(xiàn)

[1]謝偉華.中職《會計基礎(chǔ)》課程教學(xué)存在問題及對策探討[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（7）：27.

[2]周紅霞.中職會計專業(yè)有效教學(xué)策略探討[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013（6）.