“互聯網+”時代家庭教育的問題與對策

徐啟桉

摘要：隨著信息技術的飛速發展，現在已經進入“互聯網+”時代，教育已經與互聯網緊密相連。互聯網是一把雙刃劍，對學生的教育既有好處，也有壞處。學校教育和家庭教育都是學生受教育的重要組成部分，本文主要分析了“互聯網+”時代家庭教育存在的問題以及相應的解決措施。

關鍵詞：互聯網+；家庭教育；對策

老師不僅要關心學生的學習成績，還要關注學生的心理健康狀況，保證學生能夠健康的成長。家庭教育也是學生接受教育的一種重要形式，家長在其中起著關鍵作用。當今互聯網技術發展迅速，孩子都會受到互聯網的影響，老師與家長要相互配合，關注學生在互聯網影響下的成長。

1 “互聯網+”家庭教育存在的問題

1.1 家長與孩子不能有效溝通

在傳統的教育模式下，家長與孩子的關系類似于上下級，家長在庭教育中起著權威性的作用，孩子與家長之間的溝通不好，很多孩子都懼怕家長，遇到問題不敢告訴父母。在“互聯網+”的背景下，信息技術發展迅速，孩子很快的接受互聯網，在日常對話中經常使用網絡用語，語言變化很快，但是家長接受新事物的能力較慢，他們學習互聯網的速度跟不上子女，這就造成了家長與子女之間的溝通出現隔閡，存在著溝通問題。

1.2 家長的教育觀念落后

很多家長還局限于過去的教育觀念，認為子女必須服從自己的安排，家長總是認為自己的經驗多，自己為子女選擇的路就是最正確的路，但是卻忽略了孩子的感受。處在青春期的孩子情緒波動大，很容易與父母激化矛盾，做出過激行為?，F在互聯網走進每個家庭，子女能夠利用互聯網了解更多信息，但是一部分家長卻認為互聯網只會讓孩子沉迷網絡，排斥子女接觸互聯網。

2 “互聯網+”家庭教育的對策

2.1 更新家長教育觀念，轉化家長的家庭地位

要把“互聯網+”多元融合的思想融入到家庭教育中，首先家長要轉變教育觀念，能夠正確認識互聯網。家長可以與孩子多溝通，了解孩子的內心想法，構建健康和諧的家庭關系。此外，家長應該學習互聯網知識，跟上時代的步伐，了解互聯網的用途，能夠正確看待互聯網，利用互聯網進行家庭教育，而不應該讓互聯網成為家庭教育的阻礙。家長在與孩子溝通的過程中要轉變自己的主體地位，和子女平等地交流，要和子女成為朋而不是領導者與被領導者的關系。當子女把家長當成同齡人以后，就會對家長敞開心扉，說出自己內心的真實想法。有效溝通的前提就是雙方處在同樣的地位。

2.2 構建互聯網的思維，改變家庭教育的方式

在互聯網的影響下，很多孩子不愿意與現實生活中的人接觸、交流，他們把自己局限在網絡的虛擬世界，喜歡與屏幕對面的陌生人交流。在網上能遇到和自己有共同話題的人，但是網絡安全問題也是一個重要問題。針對這種情況，家長可以也嘗試注冊一個網絡平臺賬號，走進他們孩子們常常登錄的網絡世界，了解現在互聯網下孩子們關注的熱點，關注他們的網絡動態，努力尋找到與孩子同一頻道的共同話題，從而打開與孩子溝通的話題。同時在交流過程中也能及時發現孩子成長過程中的問題，能夠及時作出一些引導。

2.3 凈化互聯網的環境，提供健康的教育資源

網絡空間包含的信息豐富，其中有些信息能夠幫助孩子們成長，有利于他們的學習與身心健康，但同時，網絡上也存在著很多不良信息，這些信息很可能使孩子誤入歧途。老師和家長要合作，為孩子創建干凈的網絡環境，提供健康的教育資源。家長在家里要監督孩子的網絡，既要留給子女一定的私人空間，同時也要限制子女的上網時間、瀏覽的網頁等，避免孩子接觸到不良網站。青春期的孩子心智發展不成熟，很容易外界的影響，互聯網信息不可控，這些信息對處在成長過程中的孩子來說是很大的隱患，家長和老師都要努力構建良好的網絡環境。

2.4 做好家庭建設工作，構建完整的教育系統

家長對孩子進行家庭教育的時候，要與孩子良好溝通。在一些情況下，家長與孩子之間存在矛盾，家長不理解孩子，孩子也接受不了家長的做法，這樣就會雙方就會出現問題。在互聯網的影響下，家長應該逐漸轉變教育觀念，做好家庭建設工作，利用互聯網正確引導子女，讓子女形成正確的道德觀、世界觀、價值觀。家長應該在平時多陪陪孩子，了解他們的興趣愛好。比如，家長可以與孩子一起觀看有意義的家庭教育片，在觀看的過程中與孩子交流，表達內心的想法，這樣可以解決很多家庭問題。定期開展親子活動，不僅可以促進孩子和家長之間的交流，還能利用這個時間對孩子進行家庭教育，嘗試讓孩子理解父母，明白父母的一番苦心。家長也要走進孩子的世界，了解他們的內心想法。

家庭教育是孩子成長過程中非常重要的環節，在互聯網的影響和誘惑下，處在青春期的孩子情緒波動比較大，他們很容易產生叛逆情緒，家長要在孩子的這個關鍵時期對孩子多加引導，使用恰當的方式進行教育。互聯網已經走進我們的生活，我們的每一天都離不開互聯網，家長要學會利用它多元互聯的思維，對孩子進行多元的教育，讓互聯網成為家長與孩子溝通的橋梁，為孩子的健康成長保駕護航。

參考文獻：

[1] 翟德玉.“互聯網+”家庭教育問題與對策[J].教書育人，2019.

[2] 馬小蓮，王敬川，陳光.“互聯網+”家庭教育指導服務的探索實踐與思考[J].中國校外教育，2017.

（作者單位：佛山市順德區華僑中學）