小學英語生活化教學模式探究

肖麗君

摘 要：在新課標改革的背景下，生活化的教育模式已經被廣泛運用到小學教學中去。因此，在教學中要把生活經驗引入到實際的教學活動中去，讓學生在學習中感受生活的氣息，學會用英語的思維來認識世界，推動英語教學朝著實用型方向發展。

關鍵詞：小學英語;生活化;教學模式

生活教育越來越受到人們的重視，教育生活化也受到了人們的一致青睞，把生活實際導入教學活動中去，能更好的激發學生對學習的興趣，讓學生在生活中學習知識，在學習知識中感受生活，實現生活化的教學模式。在教學中讓學生通過一些參與、交流、合作、實踐以及探究等方式提高學生的積極性，在這個過程中不斷提高學生的自主學習能力和創新能力，讓學生充分體驗學習的樂趣，感受英語在生活中無處不在的氣息。因此，教師在教學中要大力導入生活實際情境，把英語教學和生活結合起來，讓英語在生活中得到更廣泛的運用。

一、組織生活預言，活化語言材料

在教學活動中教師可以通過圖片、身體語言、多媒體、實物等方式向同學們展示課程知識，讓具體的生活情景融入課程中去，讓生活中的物品學會說話，讓文字也可以說話。比如說，在教學生說“May I use your pen"時，就可以先告訴學生自己用的筆找不到了，這時候就可以一邊指著學生的筆，一邊就問："May I use your pen？”這樣就能讓學生立即明白教師的大概意思。而且在教學過程中還要借助一定的教學工具，比如說在教學生口語時，就可以給學生一些學習的工具如鉛筆、橡皮、膠水、剪刀等常見的工具，把同學們分成不同的小組共同完成手抄報作業，這樣就可以讓學生在做的過程中用英語進行交流，同時采取競賽的形式，進一步提高學生對學習的興趣。這樣就可以讓學生在課堂中感受到英語帶來了活躍的氣氛，讓整個教室的同學都沉浸在學習英語這種快樂的氛圍中。除此之外，這種教學還讓學生懂得了活學活用，加強了學生利用英語進行交流的能力。

二、讓英語走進生活，提高英語的趣味性

教師在教學活動中不能只按著課本內容來講解，這樣會讓學生覺得英語是枯燥乏味的，而是要把生活中的情境導入課堂中去。比如說，在圣誕節前夕，就可以讓學生觀看一些和圣誕節有關的英語片，尋找一些有幽默感的影片讓學生觀看，這樣就能讓學生在感情影片情節的過程中感受到學習英語的樂趣。同時還可以教學生說一些英語的節日祝福語，比如圣誕快樂（MerryChrist-mas），這樣就會讓學生有一種愉悅感，然后再對這個短語的語言和文化背景向學生講解，這樣就能更好的把英語文化知識融入到課堂中，無形中增強了課堂的趣味性。在教學過程中可以發現一些學生的口語表達能力存在一定的不足，這就要求教師要引導學生學會自主推測單詞的意思，同時加強對口語的練習，說的次數多了學生就有一定的語感，在長期積累的過程中，學生也就自然而然的掌握了更多日常用到的常用口語。

三、創設生活化的教學情境，開展高效教學

教師在教學中要努力為學生創設生活化特征明顯的情境，不斷提高學生運用語言的能力。通過生活化情境教學可以讓學生在貼近生活的情境中進一步增強對聽、說、讀、寫的感知能力，比如說在講解《Ata Christmas》這一課時，就可以把圣誕節的氣息引入課堂中，布置一些和圣誕節有關的情境，讓學生充分感受到節日的氣氛。同時還可以讓學生穿上圣誕老人的衣服，戴上圣誕帽，組織學生唱圣誕歌，互相贈送小禮物等，通過這一系列的情境活動，向學生生動形象的展現英語的魅力，讓學生充分融入到生活化的情境表演中，身臨其境的感受課程的對話氛圍，在輕松的環境中學習更多的英語知識，接受更多的英語教育。

四、加強課后作業生活化，讓英語充分融入生活

要想讓學生得到更多學習的機會，就要適當的布置一些課后作業，讓學生能夠及時對課堂所學內容進行復習和鞏固，并且把這種英語知識更好的運用到生活中去。比如說，教師在講解“Halloween"這一課時，可以讓學生在課堂上了解一些萬圣節的知識，準備一些萬圣節晚會需要的道具，在教師里布置一些萬圣節的具體場景，這樣的課后作業就能讓學生更好的參與到課堂教學中，同時還可以鼓勵學生利用互聯網技術查閱資料，這樣就能讓學生在完成課后作業的同時學到更多的知識，同時也增強了學生對這種生活化教學的體驗。

五、開展課外英語交流活動，讓課堂回味無窮

教師要鼓勵學生在日常生活中大膽的利用英語來進行交流，讓學生在不同的情境中運用所學的英語進行交流，真正做到學以致用。在學習新的課程之前，教師可以設置一定的情境，讓同學扮演不同的角色并用英語進行對話，這樣就可以對學生口語水平的提高起到一定的推動作用，同時還為學生詞匯量的增加提供了一定的物質條件。除此之外，教師還可以讓學生在課堂中盡量使用英語進行交流，這樣就可以引導每個學生都參與其中，提高了學生練習英語口語的膽量，還進一步激發了學生學習新知識的欲望。比如說，當“教師節”、“兒童節”、“圣誕節”等各種節日臨近時，教師可以教學生一些簡單的祝福語“HappyTeacher' s Day" "Happy Children's Day"“Marry Christmas！”這些祝福語的使用可以增強學生對英語學習的信心，增強學習英語的成就感。

六、結束語

英語在人們的日常生活中越來越常見，加強英語課堂的生活化教學也是新課標改革的要求，因此，小學教師應積極采用生活化的教學模式，提高教學成績。

參考文獻：

[1]袁建瓊.試論小學英語教學生活化的內涵及策略[J].教育與教學研究，2013，10（9）： 99-100.