多媒體在高校乒乓球教學(xué)中的影響以及運(yùn)用研究

王蘊(yùn)衡

摘? 要：隨著現(xiàn)代體育教育改革的深入推進(jìn)，在開展高校乒乓球教育中，越來越強(qiáng)調(diào)教育的針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)效性，傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端不斷顯現(xiàn)。作為一種科學(xué)的教育工具，多媒體在高校乒乓球教育中越來越受到重視，對(duì)于推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革具有積極意義。在教學(xué)實(shí)踐中，需要教師積極創(chuàng)新探索，尋求科學(xué)的教育路徑，讓多媒體融入到高校乒乓球教育體系中，提升綜合教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：高校? 乒乓球? 教學(xué)創(chuàng)新? 多媒體? 信息技術(shù)

中圖分類號(hào)：G846? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）04（b）-0153-02

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展與教育體系的完善，現(xiàn)代高校乒乓球教育以培養(yǎng)具有實(shí)踐能力為主要目標(biāo)，對(duì)于教學(xué)效果也越來越高。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生學(xué)有所用，提升教學(xué)的實(shí)踐性，是高校體育教師需要重點(diǎn)考慮的問題[1]。作為高校教師，要探索構(gòu)建現(xiàn)代乒乓球教育體系，充分利用信息技術(shù)，通過多種方式給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的綜合能力，為社會(huì)培養(yǎng)更多的高質(zhì)量體育人才。

1? 當(dāng)前高校乒乓球教學(xué)存在的問題分析

1.1 乒乓球教育創(chuàng)新環(huán)節(jié)缺失

在開展高校乒乓球教育過程中，普遍存在教育創(chuàng)新缺失的問題，很多老師在開展教學(xué)過程中，不注重教學(xué)理念和教學(xué)手段的創(chuàng)新，拘泥于傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)模式中，導(dǎo)致學(xué)生缺乏實(shí)踐能力，創(chuàng)新教育環(huán)節(jié)缺失。從高校乒乓球教育的內(nèi)在要求來看，如何讓學(xué)生參與到運(yùn)動(dòng)中，提升乒乓球知識(shí)的應(yīng)用效果，提升實(shí)戰(zhàn)能力，是高校教師需要重點(diǎn)考慮的問題，提升學(xué)生的實(shí)踐參與度，對(duì)于構(gòu)建現(xiàn)代高校乒乓球教育體系具有重要意義，也有助于提升學(xué)生綜合學(xué)習(xí)效果[2]。

1.2 教師缺乏教育創(chuàng)新意識(shí)

從高校乒乓球教育實(shí)踐來看，很多教師在開展教學(xué)過程中，教學(xué)手段和形式缺乏創(chuàng)新性，教學(xué)思路因循守舊。隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，學(xué)生對(duì)于教育的要求日益多樣化，傳統(tǒng)的教學(xué)路徑顯然已經(jīng)無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、成長要求。在這樣的背景下，很多高校體育教師缺乏有效的創(chuàng)新方式，導(dǎo)致綜合教育效果不夠理想。對(duì)于這樣的問題，作為高校體育教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生，同時(shí)也要關(guān)注自身，通過多種途徑開拓自己的教育視野，進(jìn)而構(gòu)建現(xiàn)代乒乓球教育體系。

2? 多媒體對(duì)高校乒乓球教學(xué)的推動(dòng)作用

2.1 實(shí)現(xiàn)趣味教育目標(biāo)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代學(xué)生對(duì)于乒乓球教學(xué)科學(xué)性、趣味性的要求越來越高。在開展高校乒乓球教學(xué)中，通過多媒體培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能夠提升學(xué)生參與高校乒乓球?qū)W習(xí)的能動(dòng)性，提升綜合教學(xué)效果，作為高校體育教師，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要性，提升乒乓球教學(xué)的直觀化程度，推動(dòng)傳統(tǒng)高校乒乓球教學(xué)不斷提檔升級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生突破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)認(rèn)知和學(xué)習(xí)體系，融入到高校乒乓球?qū)W科當(dāng)中。在開展多媒體教學(xué)的過程中，高校體育教師要找到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，提升出高校乒乓球教學(xué)的吸引力[3]。

2.2 構(gòu)建科學(xué)教育體系

通過信息技術(shù)教學(xué)，融入多媒體素材，可以提升乒乓球教學(xué)效果。在實(shí)踐中，高校體育教師要積極探索，將現(xiàn)代信息技術(shù)融入到課程教學(xué)當(dāng)中，通過聲音、圖片、影像的有機(jī)結(jié)合，提升乒乓球教學(xué)的豐富性程度，引領(lǐng)現(xiàn)代高校乒乓球多媒體教學(xué)發(fā)展，提升綜合教育效果。在開展高校乒乓球教學(xué)中，在多媒體學(xué)習(xí)上，教師要突出科學(xué)性原則，從乒乓球課程設(shè)計(jì)、模式實(shí)施、學(xué)習(xí)總結(jié)等環(huán)節(jié)入手，提升多媒體教學(xué)的科學(xué)性和針對(duì)性，提升教學(xué)實(shí)效性，充分利用課堂時(shí)間，提升學(xué)生綜合學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生真正在教學(xué)改革與多媒體教學(xué)創(chuàng)新中受益。

2.3 突出學(xué)生主體性地位

在開展高校乒乓球教學(xué)中，要想發(fā)揮多媒體教學(xué)模式的積極作用，必須堅(jiān)持學(xué)生的主體地位。通過開展多媒體教學(xué)創(chuàng)新，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師的主體性地位，讓學(xué)生真正融入到課堂體系中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，通過多媒體學(xué)習(xí)等方式，主導(dǎo)整個(gè)乒乓球?qū)W習(xí)過程，提高綜合學(xué)習(xí)效果。在開展高校乒乓球教學(xué)過程中，通過采取多媒體教學(xué)模式，切實(shí)突破乒乓球?qū)W習(xí)這個(gè)難關(guān)，提升綜合素質(zhì)。在進(jìn)行多媒體學(xué)習(xí)過程中，教師要?jiǎng)?chuàng)新理念，多設(shè)置教學(xué)互動(dòng)與教學(xué)創(chuàng)新環(huán)節(jié)，營造良好的互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與學(xué)習(xí)氛圍，滿足學(xué)生的互動(dòng)需求，真正讓實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處[4]。

3? 利用多媒體推動(dòng)高校乒乓球教育發(fā)展的策略

3.1 利用多媒體推動(dòng)乒乓球教學(xué)的發(fā)展

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體在高校乒乓球教育中的應(yīng)用空間越來越大，對(duì)于豐富教學(xué)體系，完善教學(xué)模式也起到了積極的推動(dòng)作用。多媒體對(duì)于高校乒乓球教育的最大價(jià)值就在于提升了教學(xué)效率，讓教學(xué)過程中更具有科學(xué)性、趣味性，能夠吸引學(xué)生真正參與到教學(xué)過程中來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在互動(dòng)娛樂中學(xué)習(xí)知識(shí)[5]。在開展高校乒乓球教育過程中，不能拘泥于過去的單一化多媒體教學(xué)形式，要積極探索微課、大數(shù)據(jù)、思維導(dǎo)圖等現(xiàn)代教育工具的積極作用，不斷豐富教學(xué)形式，讓學(xué)生通過多種方式融入到教學(xué)體系中來，進(jìn)而得到有效的鍛煉，提升綜合學(xué)習(xí)效果。在開展乒乓球教學(xué)過程中，高校體育教師要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要價(jià)值，積極摸索創(chuàng)新信息技術(shù)的應(yīng)用形式，打造科學(xué)、立體的信息化教學(xué)環(huán)境。

3.2 發(fā)揮乒乓球教學(xué)微課的教育作用

作為一種現(xiàn)代信息化教學(xué)手段，微課在高校乒乓球教學(xué)中有著廣闊的應(yīng)用空間。微課通過微視頻濃縮知識(shí)，能夠在短時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，通過在微課中融入模塊化知識(shí)，可以讓學(xué)生集中一段時(shí)間對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)通過融入音頻、視頻等元素，也能提升高校乒乓球教學(xué)的豐富性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過微課進(jìn)行教學(xué)，也能在一定程度上發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，減輕教師的常規(guī)化教學(xué)負(fù)擔(dān)。作為高校體育教師，要精心制作乒乓球微課，真正發(fā)揮微課的優(yōu)勢(shì)，而不能讓微課教學(xué)流于形式，要探索豐富的微課教學(xué)手段，真正讓微課成為開展高校乒乓球教學(xué)的有效載體，提高高校乒乓球教學(xué)的綜合實(shí)效性。

3.3 利用多媒體打造乒乓球理論交流平臺(tái)

在開展高校乒乓球教學(xué)中，要突破傳統(tǒng)課堂的限制，打造現(xiàn)代理論互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，構(gòu)建現(xiàn)代乒乓球教學(xué)體系，讓學(xué)生不僅能夠在高校體育課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也能利用互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)開展學(xué)習(xí)，同時(shí)利用學(xué)習(xí)平臺(tái)的互動(dòng)交流功能，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，真正提升高校乒乓球教學(xué)的效果。在乒乓球理論互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)構(gòu)建過程中，要依托現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是移動(dòng)互利網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)的實(shí)時(shí)互動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，同時(shí)也可以在平臺(tái)中上傳學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生在不同場景開展學(xué)習(xí)，提升綜合教育效果，夯實(shí)學(xué)生乒乓球理論基礎(chǔ)。

4? 結(jié)語

綜上所述，在開展高校乒乓球教學(xué)過程中，教師要從理念和模式入手，尋求有效的教學(xué)創(chuàng)新模式，通過創(chuàng)新多媒體教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生真正參與到多媒體學(xué)習(xí)體系中，深入感知乒乓球知識(shí)內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的理解與體會(huì)，提升綜合學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)實(shí)踐中，需要教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，并提出有針對(duì)性的解決策略，切實(shí)提升高校乒乓球教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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