淺析中小學校園網球文化建設

文石庚

摘? 要：網球運動作為一項“舶來品”在我國發展得如火如荼。同時，隨著“全國億萬學生陽光體育運動”“網球運動進校園”等活動的進行，網球運動已經在很多的中小學逐漸普及起來。網球文化作為網球運動發展和普及過程中重要的組成部分，同時也是校園體育文化建設的重要組成部分之一，在中小學網球活動開展和教學中往往被忽略。本文運用文獻資料法、訪談法以及邏輯分析法等方法，以中小學校園體育文化建設中的網球文化建設為研究對象，從校園網球文化的概念與內涵、中小學校園網球文化建設的必要性、當前校園網球文化建設的困境以及網球文化建設途徑與方法等方面進行探析。

關鍵詞：中小學? 網球? 文化建設

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）04（c）-0131-04

網球文化是伴隨著網球運動的出現的發展而來的，并在網球運動的發展和普及過程中逐漸成為一個獨特的文化體系。隨著世界性的大型國際網球賽事的舉行，網球文化也在隨之傳播到全世界，使原來的競技性文化為主要特征的文化在各國本體文化的沖擊下融合成一種藝術性、產業化、國際化和人文化多種元素交錯的獨特的文化。在我國的部分一二線甚至三四線城市的一些中小學都開展了網球運動，甚至有的學校已將網球定位為學校特色發展項目，而網球文化是學校網球運動的開展以及網球課程的教學中體育文化傳播的理論基石，因此，網球文化的建設在學校網球運動開展中顯得不可或缺。但當前中小學網球運動普及和網球課程開展與網球文化的建設并不同步，雖然網球技戰術得到了很好的發展，但網球文化作為“靈魂”滯后于網球運動“外殼”的發展，使得網球運動不能有“靈魂”的發展。在此，在前人研究的基礎上，以網球文化的建設為切入點，進一步探討網球文化的建設在網球運動開展和網球課程教學中重要性，以及為網球運動的發展提供一些建設性的意見，促進中小學的網球運動更科學更理想的發展。

1? 校園網球文化的概念及內涵

1.1 校園網球文化的概念

何謂校園網球文化？首先我們得了解什么是校園體育文化。校園體育文化是現代教育與現代體育這兩大文化體系的交匯處生成的一種獨特的社會文化現象。也就是說，校園體育文化既是體育文化的重要組成部分，也是校園文化的重要內容和形式。校園體育文化相對于體育文化來說是一種亞文化，它是在校園環境中以學生為主體，教師為主導，以促進學生身心全面發展為目標，以身體練習為手段，以各類體育知識為主要內容的物質和精神成果的總和。校園網球文化是校園體育文化的下屬文化，因此，在界定校園網球文化的概念的時候，我們可以概括為是在校園環境中觀察和研究到的所有與網球運動有關的現象以及在推廣和促進校園網球運動發展的實踐活動中，在精神狀態、價值觀念、情感傾向等層面上，在理論認識、技能技術、方法手段等層面上所表現出來的思維方式與有意識傾向的實踐活動中的行為方式的總和。

1.2 校園網球文化的內涵

首先，校園網球文化是一種物質文化。物質文化是最表層的文化，是構成校園網球文化的“外殼”。主要包括網球教師師資隊伍、網球場地器材、網球教材、網球運動所投入的經費等。網球物質文化不僅是提高網球教學水平，促進校園網球運動發展的方法和手段，更是豐富網球文化內涵，宣傳網球文化的重要載體。

其次，校園網球文化是一種精神文化。精神文化是校園網球文化的根本所在。從網球項目本身來說，網球作為一項體育項目，它和其他體育項目一樣有體育項目共同的“競技性”的特點，代表著一種“永不服輸，頑強拼搏”的精神。再回到網球項目上，有著其他體育項目所不具有的特點，那就是網球是一項“優雅”的貴族運動，展現著誠實守信、文明有禮的特點，深深的影響著學生的精神世界。

再次，校園網球文化是一種制度文化。網球作為一項體育運動有著其明確的競賽制度和比賽規則，對學校的學生形成了規范和約束，在比賽中規范著學生的各種行為，在比賽中體現著公開公正公平的競賽機制，使學生有序的進行。讓學生在這種嚴肅、有規矩的環境下養成良好的行為習慣，成為一個有紀律并為之終身如一的行為準則的人。

最后，校園網球文化是一種行為文化。中國自古以來就是禮儀之邦，受儒家思想影響，對于禮儀行為極為重視，與西方的網球禮儀有著相似之處。網球禮儀不斷規范著球員和觀眾的所作所為，這對培養學生的這種良好的行為素養有著積極的作用。在網球比賽中，網球禮儀要求尊重網球場上的一切人和物，其中包括對手、觀眾、裁判、工作人員以及網球場上的網球拍、網球等物品，這些都體現了網球運動的高度的優雅的行為文明，感染著網球場上的對手和觀眾，這種行為文化對學生的良好的行為習慣的培養有著潛移默化的作用。

2? 中小學校園網球文化建設的必要性

網球運動是一項既能彰顯網球運動的高貴優雅、時尚又獨具個性的運動，又是一項富有深厚文化底蘊和充滿動感魅力并體現著公平、禮儀和智慧的運動。網球文化在中小學網球運動的發展中扮演著重要的角色，特別是精神文化引領著網球運動的發展類型和方向，因此，中小學校園網球文化的建設顯得尤為重要。

2.1 加強中小學校園網球文化建設是進行素質教育的基礎

素質教育是一種以提高學生諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康。中小學教育是實現素質教育的基礎，是培養德智體美勞全面發展的重要起點。人們在感受著網球運動的競技性的同時感受著另外一種獨特的文化——禮儀。我中國傳統文化是以儒家思想（禮、文、仁、德）為基礎的，涵括其他各種不同思想文化內容的有機的構成體系，它與我國傳統文化有著很多相似之處。網球運動的“優雅”決定著網球運動的本質精神，學校的網球課程教學以及網球社團等各種網球活動中對學生相關思想的灌輸，通過比賽使學生學會遵守比賽規則，培養學生頑強拼搏、永不放棄的精神，在比賽中磨礪學生的意志，培養學生獨立思考的能力以及坦然面對失敗而奮起拼搏的精神。在網球運動中促進學生的身體健康和心理健康的同時增加學生的社會適應，是完善學校教育，促進學生全面發展，實現素質教育目標的重要基礎。

2.2 加強中小學校園網球文化建設是促進網球運動普及和發展的保證

網球文化作為網球運動的“靈魂”指導著網球運動的發展，推動著校園網球運動的普及和發展，有著重要的導向功能。網球文化建設在參與的人數、網球知識和網球技能的掌握、網球運動的體育精神等方面有著重要的影響。加強校園網球文化的建設和傳播有利于學生熟悉網球運動，讓更多的學生感受網球運動的魅力，使更多的學生懂得網球知識和網球技能，體會到網球運動所代表的精神。通過網球課程和各類網球活動使更多的學生感受網球運動，豐富學生的課余業余生活，將網球所代表的那種精神融入到日常生活中，通過網球文化的建設與宣傳，使更多的人了解網球運動，使更多的人參與到網球運動中。儲備我國的網球后備人才，同時也給學生的終身體育意識打下堅實的基礎，促進學生的全面發展。

2.3 加強中小學校園網球文化建設是豐富體育文化內涵，構建和諧健康校園的基礎

校園網球文化是校園體育文化的重要構成部分，和其他體育文化一樣在學校教育中扮演著重要的角色，是建設和諧健康的校園文化的堅實基礎。網球運動的普及與發展離不開校園網球文化的建設，發展培育豐富多彩的網球文化是促進學生全面發展的物質和精神保證。通過各種網球活動將體育中公平、團結、協作和創新的精神不知不覺的灌輸給師生，使師生感受到團結的力量，促進學校和諧健康的發展。加強校園網球文化的建設有利于提高學生的人文素質，網球運動擁有其他體育運動項目共有的特點外，它與高爾夫、保齡球、桌球并稱為世界的“四大紳士運動”，這就是其獨特之處，通過網球運動參與和網球文化的建設與傳播將網球健康、高雅、時尚和文明的文化底蘊潛移默化的傳遞給學生，同時使學生養成誠實守信的品質，促進學生健康的成長，形成校園內人與人、人與環境以及人與社會等各方面穩定向上的發展之勢。

3? 當前中小學校園網球文化建設的困境

3.1 網球文化被傳統體育文化所概同

網球運動出身于西方貴族家庭，因此被稱其為“貴族運動”，與生俱來就與其他運動不同。自19世紀末傳入我國，網球運動經過了萌芽期、基礎建設期、普及發展期、飛速追趕期，經過百來年的發展并如“春筍”般流行起來。在西方，網球運動是一項高度職業化的運動，但是進入我國之后在一段時間里卻和其他傳統運動項目一樣列入“奧運爭光計劃”中，導致我國的網球水平一直落后西方列強。剖析其中的原因，從某種角度來說一部分原因是我國對網球文化的不了解，導致形似神不似。沒有深入挖掘西方網球文化的根源，沒有足夠的了解和研究西方的網球文化，卻被理所當然的與傳統體育文化同等對待，導致出現水土不服。想要使網球運動在我國科學的發展，在一定程度上要加強西方網球文化的學習，并在此基礎上融合我國的優秀的傳統體育文化，形成符合中國當前網球發展現狀的網球文化建設方向，在學校里加強學生的網球文化了解和學習，同時加強校園網球的建設和宣傳，使學生更懂網球運動，愛網球運動，更加積極的參與到網球運動中。

3.2 校園網球文化建設的“軟實力”落后于網球運動的“硬實力”

就當前的現狀來看，網球運動在我國的校園的普及和發展已經取得不錯的效果，在網球運動的發展和普及過程中出現了一種現象，那就是長期受到“競技體育觀”的影響，導致在網球課程教學中只注重技戰術、身體素質的教學，而忽略了網球文化的教育。這種情況下學生并沒有真正的懂網球運動，缺乏更深層次的認識，對網球運動項目特點和內涵的把握不準確。校園網球運動的發展方向和側重點則偏離了理想的軌道，導致校園網球文化的建設落后于網球運動的普及和推廣。因此，要想使網球運動在校園中科學的發展，必須要加強網球文化的建設。

4? 中小學校園網球文化建設的途徑與方法

中小學校園體育文化建設是提高學生的綜合能力，促進學生的全面發展。校園網球文化作為校園體育文化的組成部分，對校園網球課程的教育教學、網球活動的開展有著重要的推動作用。當前中小學網球文化的建設逐漸被重視，豐富校園體育文化。校園網球文化的建設我們應該從多個層次進行剖析，要使校園網球文化平衡發展，那么不得不從網球文化的物質文化、精神文化、制度文化以及行為文化四個層面進行建設。

4.1 物質文化是實現中小學校園網球文化建設的載體

物質文化是指包括網球教師師資隊伍、網球場地、網球教材、網球運動所投入的經費、網球器材設備等在內的各方面，物質文化是進行校園網球文化建設，是實現校園網球文化建設和傳播的載體。根據學校里學生的數量，教學安排配備適量的網球教師。網球教師是進行校園網球文化建設的主力軍，因此要優化網球教師隊伍的師資力量;良好的場地設施、合理的場地布局、充足的器材設備也是必不可少的部分，它不僅能襯托出校園網球文化環境，讓學生一踏入校園就感受到網球環境的熏陶，引起學生對網球的喜愛和進行網球運動的沖動;同時也需要進一步加強網球設施的建設，例如增加可替代的網球練習場地、網球墻、在網球場邊懸掛網球運動明星資訊板，在走廊上懸掛網球知識掛圖，最大限度的擴展網球活動的空間和有效利用輔助設施，促進中小學校園網球文化的建設。

4.2 精神文化是實現中小學校園網球文化建設的導向

中小學校園網球精神文化是校園網球文化的核心，是中小學網球運動發展和普及的先導，是中小學校園網球文化的“靈魂”。中小學校園網球精神文化的發展應從網球運動所代表的精神、學生的價值觀、學生對待網球運動的態度以及終身體育意識等方面全面提升和發展。網球運動不僅僅是體能和技術的對抗，同時也是智力和心理的較量。提升中小學校園網球精神文化必須讓學生理解網球運動所代表的是一種誠實守信、謙虛和堅忍不拔的精神品質。網球運動能夠向學生們傳遞公平、智慧、高雅和文明等健康的價值觀，加大學生對網球運動的理念的認識，并且從思想和行為上端正學生的態度，逐步引導學生發揚這種高尚的品質，使他們互相尊重、團結協作、頑強拼搏，并朝著正確、健康的人生方向發展。中小學是校園網球文化建設和傳播的首要陣地，是學生終身體育意識培養的重要場所，因此大力開展網球運動，有利于加強校園網球文化建設，促進校園體育文化的豐富與發展。

4.3 制度文化是實現中小學校園網球文化建設的保障

中小學校園網球制度文化是校園網球文化建設的保障，中小學校園網球制度文化主要是指各中小學的體育管理制度以及來自網球運動本身的傳統。各中小學應建立和完善關于一些網球比賽獎勵制度、網球特長生的選拔制度、網球活動研究的保障制度，教師帶領學生參加校內外的各種網球比賽，在學校內應完善學校的獎勵制度;關于學校網球特長生的選拔、培訓都應有相應的標準;加大對優秀網球活動研究成果的獎勵，以提高網球教師的科研工作的積極性，使教師隊伍科研水平提升，保障校園網球文化建設穩步提升。

4.4 行為文化是實現中小學校園網球文化建設的最終目標

中小學校園網球行為文化是建設校園網球文化建設的最終目標，也就是說校園網球文化建設所要培養處什么樣的學生，這種目標是通過學生的行為所表現出來。中小學校園網球行為文化主要包括網球認知、網球教學活動、網球競賽活動、課余網球活動以及網球社團、網球俱樂部的宣傳與推廣活動等。在學校里網球文化的建設主要是通過網球課程進行，而在學校里網球文化課程時當前中小學教學中所忽略的一部分，網球文化課可以加深學生對網球運動的認知，培養學生吃苦耐勞、頑強拼搏，在學習生活中面對困難時永不放棄，成為一個誠實守信、文明有禮的學生，因此教師在教學實踐課的同時要注意理論文化課的教學;學校成立組織管理的各類網球社團、俱樂部，充分調動學生參加網球運動的積極性和主動性，促進網球課內外的連貫性和延伸性，組織學校各種網球比賽活動，例如網球理論知識大賽、網球趣味活動、網球文化節等，充分利用有限的學校各類資源為網球文化建設搭建平臺;學校網球教師應加強科研能力的提升，總結網球文化建設和推廣過程中出現的問題，通過研究找到解決問題的方法，為中小學校園網球文化建設和推廣提供可行性意見，全方位的保證和加速中小學校園網球文化的建設和網球運動的普及與發展。

5? 結論

（1）校園網球文化的內涵豐富，包括物質文化、精神文化、制度文化以及行為文化。

（2）校園網球文化的建設要以物質文化為載體、精神文化為導向、制度文化為保障、行為文化為最終目標。

（3）無論是何種校園體育文化，在發展學校體育運動的時候都不要忽略文化重要性，它是學校體育運動科學發展的“靈魂”。

（4）各中小學要結合本校的實際情況，加大校園網球文化的宣傳和推廣，充分利用學校有限的資源加大網球文化建設的投入。

（5）要重視校園網球文化的建設，加強對網球文化的反思與建設有助于認識到我們的問題，探索我國網球運動科學發展的途徑。

參考文獻

[1] 李蕓.新形勢下上海市中小學校園體育文化建設研究[D].上海體育學院，2014.

[2] 石昊天.網球文化對大學校園體育文化的影響[D].遼寧師范大學，2011.

[3] 陸樹兵.淺談上海高校校園網球文化的培植[D].上海：上海大學，2011.

[4] 呂立功.高校網球文化對普及網球運動的影響[J].聊城大學學報：自然科學版，2009，22（3）：62-65.

[5] 李英豪.西安地區高校校園網球文化研究[D].西安體育學院，2014.

[6] 王保金，張軍，邱宏軍.中國網球文化發展方向思考[J].體育文化導刊，2008（5）：31-33.

[7] 沈綱，唐成.淺析中西方文化差異對我國網球運動發展的影響[J].湖北體育科技，2004（4）：444-446.

[8] 王永.芻議網球發展的學校之路[J].解放軍體育學院學報，2002（4）：115-117.

[9] 龔希丹.中國網球文化的發展及困境研究[J].體育世界，2013（10）：38-40.