淺談高中語文教學中傳承傳統文化的策略

陸蓉蓉

【內容摘要】在高中語文課程教學中，應該有效地傳承中國傳統文化的相關內容，以加強學生們對傳統文化的理解，產生對傳統文化的興趣，更可以幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。因此，在教學過程中應采取諸如通過發掘教材滲透傳統文化知識，建構平臺引領興趣培養，結合活動促成素養養成等策略，使傳統文化在高中語文教學中有效傳承。

【關鍵詞】高中語文教學 ?傳統文化 ?策略分析

傳統文化對于一個民族是最為珍貴的寶藏之一，是一個民族的精神命脈。高中語文教學應當承擔傳承中華優良傳統文化的偉大使命，在課程教學中，應該有效地傳承中國傳統文化的相關內容，使得學生們在提高成績的同時也能更好地做傳統文化的傳承者和宣傳者。本文對于如何在高中語文教學中傳承傳統文化做了以下分析。

一、高中語文教學中融入中國傳統文化的重要意義

1.促進學生道德素養的養成

中華民族傳統文化中傳承著很多優秀的傳統美德。在高中語文教學課堂中進行相關的傳統文化的學習，能讓學生從先賢圣哲的身上汲取精神的力量。學生通過大量的古代文學作品和現當代文學作品，可以感受到傳統文化的傳承與創新，更能夠通過感受了解我們民族的道德信仰和精神內涵，來培養個體的理想人格，建構自身的道德素養。

2.激發學生對傳統文化的興趣

我國傳統文化中有很多優美的傳統藝術和優秀的文學作品等。在學習的過程中，其中蘊含的藝術魅力和文學之美足以引起學生的興趣。在語文課堂上，可以身臨其境地感受故事中主人公的經歷，更好地去理解故事所傳達的人生哲理，這種有感情的教學內容會讓學生們更樂于理解接受，在慢慢的教學滲透中激發出對于傳統文化學習的興趣，更好地成為傳統文化的宣傳者。

3.加強傳統文化在現代社會的發展

每個民族都有著自己的傳統文化，文化是民族的精神源泉，我國在努力加強文化軟實力，想要成為文化軟實力強國的國家，顯而易見我國對人文文化的重視程度。如今是互聯網非常發達的時代，在如此自由的文化大環境下，我們國家的傳統文化也遭到了很多外來文化的沖擊。更為嚴重的是導致了我國學生缺乏對傳統知識的深刻理解和接受的結果，所以如果從高中語文課程中開始認真滲透傳統文化，讓學生們更好地理解傳統文化，通過如此的知識傳播可以讓傳統知識更好地在現代化社會發展，讓我國的經典有了新的定義和內容，為中國的文化增添堅定力量。

二、高中語文教學關于傳承傳統文化的策略

1.立足教材，加強傳統文化知識的滲透

高中語文教材中，有大量的文言文、古詩詞，這是傳統文化知識的重要載體。在教學中，教師應該有意識地發掘教材中傳統文化的因子，以課本教學為基點來達到教學傳統文化的目標。例如可以采用分類別科的歸納法整理知識，使學生深入了解并感受傳統文化知識。教師可以通過此舉拓寬和深化課堂教學，更可以由此讓學生走近內容豐富層次多樣的傳統文化世界，汲取營養，感受魅力。

2.構建平臺，引領傳統文化興趣的培養

語文是進入課堂的基礎教育，承載著傳播傳統文化的重要責任，在按照新課標教材的基礎上，教師應努力將傳統文化和高中語文教學有機結合起來，構建讓學生熱愛中華民族傳統文化，產生濃厚興趣的平臺。如在課堂上，可以借助于現代科學技術來營造氛圍，讓學生從視聽多種感官品味傳統文化中的韻味。又如進行開設傳統文化知識講座，設置校本教學課程，建構跨學科教學模式等手段，讓學生充當受教方、研究者、宣傳者等多種角色，多角度理解傳統文化，讓語文學科發揮其自身價值，使學生和傳統文化的關系越發緊密。

3.結合活動，促成傳統文化素養的養成

高中語文的教學是以養成學生高質量的語文素養為目標的，課堂教學和課后活動的結合是非常有效的教學手段。教師要抓住時令、節日、地方文化特色等契機，努力營造適合傳統文化的學習活動氛圍，組織諸如吟誦、創作、古代禮儀、藝術表演等各種傳統文化活動。“紙上談來終覺淺”，實踐證明，這樣的活動手段是學生了解我國傳統文化最直觀的有效手段。學生可以全身心地投入在傳統文化的氛圍中，這甚至可以巧妙幫助學生感受傳統文化的深刻底蘊，從而接受道德的熏陶和精神的引領，養成富有中華民族優良傳統的品質和素養。

結束語

語文作為文化載體，決定了語文學科不同于其他學科的特殊性，也是每個階段學生的必修課。高中語文教學類型多種多樣，在新式教學的基礎上，要懂得將傳統文化與課本教材相結合，把優秀的古代文學逐漸滲透進課程之中。中國傳統文化博大精深、源遠流長，有利于幫助學生們構建深厚的文化底蘊，脫離開僅僅講“分數戰”的單一刻板思維，提高對古文經典作品的興趣，從自身出發，能夠多方面、多角度地了解中國傳統文化的精髓之處，激發學生們的愛國熱情，在豐富了語文知識的同時也形成了高尚的品德，提高欣賞鑒賞能力，找到自身價值所在。

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（作者單位：江蘇省南京市板橋中學）