培養高三學生良好復習心理的方法

吳小妹

【摘 要】 高三階段復習工作的開展，是教育的重點任務，同時對于學生的未來成長、進步等，都會產生特別大的影響。從主觀的角度來分析，培養高三學生良好復習心理，是需要重點關注的內容，各項教育工作的開展，必須按照一定的協調模式來進行，否則很容易產生無法彌補的損失，造成的負面影響將無法彌補。所以，培養高三學生良好復習心理過程中，必須從學生的角度來提升，堅持在勵志理念上良好的落實。文章就此展開討論，并提出合理化建議。

【關鍵詞】 高三 良好復習 心理 方法

與既往教育有所不同，培養高三學生良好復習心理過程中，應堅持按照因人而異的模式來落實，傳統教育手段的開展，不僅無法得到理想成績，還會造成較多的疏漏現象，這對于今后教育的進步和發展，很容易造成較多的挑戰和負面影響。另一方面，培養高三學生良好復習心理過程中，要堅持在師生溝通、交流上投入較多的努力，促使在將來教育工作進行中，不會造成新的挑戰，從而為地方教育事業進步，提供更多的幫助。

一、培養高三學生良好復習心理的重要性

現階段的教育工作中，高三復習成為了重點組成部分，同時產生的影響力是非常突出的，想要在日后的工作開展上取得理想的成績，必須有效培養高三學生良好復習心理。首先，該方面的教育干預，能夠努力讓學生保持在平和的心理狀態，充分減少緊張、恐懼等造成的不良影響?，F如今的競爭壓力不斷增加，如果學生的心理穩定表現不足，則容易在真正的高考中出現很不好的情況，這對于學生的未來成長、進步等，都會造成較大的負面影響。其次，培養高三學生良好復習心理過程中，在于對學生開展全面的引導，幫助學生能夠以理性的態度來面對自己的缺失和不足，從而在優勢發揮上，通過正確的方式、方法來完成。

二、培養高三學生良好復習心理的對策

1. 加強正確的鼓勵

從培養高三學生良好復習心理的角度來分析，想要在培養的水平上得到良好的提升，并不是一件容易的事情，應堅持在鼓勵手段上合理的增加。例如，部分學優生對于自己的要求過于嚴格，所以每一次的模擬考試或者是日常復習，都表現出了高度緊張的狀態，甚至是出現幻聽現象。對于這樣的學生，應開展師生溝通、交流，對于歷屆的高考情況做出正確的分析，促使學生認識到自己的成績和能力，逐步地消除緊張、恐懼的情緒，從而在鼓勵的效果上更好地提升，幫助學生在高三復習過程中，不斷地得到更好的成果，減少傳統教育和引導的不足。另一方面，在鼓勵教育的過程中，要循序漸進地設定目標。

2. 完善日常鍛煉

從客觀的角度來分析，培養高三學生良好復習心理的過程中，必須讓學生在自身的實力上不斷地提升，單純按照老舊的模式來開展教育和引導，并不能得到良好的成績，還容易導致學生出現嚴重的內心波瀾現象。例如，在高三的語文復習過程中，高考作文多為小說文本的寫作，重在個性立意，贏在自由表達。作文的前提是小說的閱讀和鑒賞，所以提高作文速度的捷徑是提高閱讀速度和學會鑒賞方法。此外，充分地練筆也是不可或缺的，我認為高三學生每兩周就應寫一篇700字左右的作文來練筆。通過這樣的教學方法，可以讓學生的實力獲得階段性提升，擁有足夠的實力后，學生的心理狀態將會更加地穩定。

3. 加強自我總結

從目前所掌握的情況來看，很多地方對于培養高三學生良好復習心理的重視程度都在不斷地提升，為了更好地促使心理狀態獲得穩定，也為了讓學生在自我成長的道路上得到良好的成績，建議在自我總結上不斷地加強。例如，教師在培養高三學生良好復習心理的過程中，應教育學生每周開展自我小型總結，主旨內容在于學習的內容安排，以及效率目標是否快速提升。每半月開展自我中型總結，主旨內容在于開展正確的學習成績判定，加強復習的合理安排，避免造成偏差和不足。每月開展自我大型總結，尤其要結合模擬考試的結果，以及自己的臨場發揮等，都要做出良好的掌握，這樣才能促使培養高三學生良好復習心理效率、質量獲得良好的提升。

三、培養高三學生良好復習心理的注意事項

現如今的教育工作開展，正不斷地從長遠角度來出發，想要幫助學生在自我成長、進步過程中，不斷地得到良好的突破效果，要對培養高三學生良好復習心理的一些注意事項積極地遵守。第一，師生交流、溝通過程中，應盡量保持平等的對話。例如，有些教師在溝通過程中，完全是通過訓斥的模式來進行，表面上能夠得到良好的效果，實際上導致師生之間的距離不斷增加，甚至是給后續的交流造成了很大的難度，同時產生的一些負面影響是非常大的。第二，在培養高三學生良好復習心理過程中，必須結合國家最新的就業政策，或者是當下的競爭情況來完成，應堅持讓學生對于自我所處的階段，有一個正確的認知，這樣教育干預的好處在于，能夠對學生的心理鍛煉，提供更多的幫助，同時在相關問題的解決上，不斷得到更好的成績。

通過對培養高三學生良好復習心理有效落實，很多高三學生的自我能力得到積極進步，而且在心理素質上獲得良好地提升。日后，應繼續在培養高三學生良好復習心理方面，按照正確的方式來完成，對于不同的影響因素，開展良好的應對和解決，為地方教育體系的完善，不斷地奠定堅實的基礎。相信在日后的教育工作中，培養高三學生良好復習心理的水平能夠更好提升。

參考文獻

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