游戲教學法在小學低年級數學教學中的應用

摘 要：游戲教學法顧名思義就是采用游戲與教學相結合的方式，引導學生在參與游戲的過程中，增強學習主動性，提高學習效率，從而實現寓教于樂。游戲教學法在小學低年級數學教學中的應用具備極高的可實踐性與促學價值，為進一步促進游戲教學法在教學實踐中的有效實施，本文在淺析小學低年級數學教學現狀的基礎上，對完善游戲教學法的一系列對策進行探討。

關鍵詞：游戲教學法;小學低年級;數學教學;應用

小學生天性愛玩，對于游戲事物的興趣要遠勝于枯燥的文字，在小學低年級數學教學中，應用游戲教學法正好符合學生的這一特殊成長心理。游戲教學法在小學低年級數學教學中的合理應用，旨在為學生創造一個輕松愉快的學習氛圍，增強課堂教學趣味性，幫助學生集中注意力，激發學生的學習興趣，從而更加積極的、主動的參與到學習中來，提升學習效率與質量。同時通過參與游戲，培養學生的溝通交流能力與團隊合作能力，促進學生的全面發展。

一、 小學低年級數學教學現狀及應用游戲教學法的必要性

（一） 小學低年級數學教學現狀

當前，我國小學低年級數學教學當中，仍然存在課堂氛圍不活躍、學生學習效率低下等現象，嚴重制約了小學基礎教育事業的發展。一方面，數學是一門具有抽象性的學科，知識內容相對枯燥，小學生往往難以充分理解，因而很難產生濃厚的學習興趣。另一方面，老師在教授知識的時候，過于注重理論知識的灌輸，而沒有結合小學生的認知特點在教學技巧方面下足功夫，導致學生只能被動的接收知識，無法提高學習效率。這種現狀不僅降低了小學數學的整體教學水平，對學生的后期學習成長也帶來了十分不利的影響。新課改背景下，小學低年級數學老師必須革新教學觀念，創新教學手段來改進這一現狀。

（二） 小學低年級數學教學應用游戲教學法的必要性

小學生往往對游戲事物充滿著強烈的好奇心，在數學教學實踐中應用游戲教學法往往能夠有效的吸引學生的注意，激發學生的學習興趣，讓學生主動參與到課堂學習當中，在游戲當中體會到數學學習的樂趣，真正愛上學習。同時，小學生的思維及行為都極易受到外部環境的影響，這一點在小學低年級學生當中更為突出，通過實施游戲教學法，創設一個輕松愉快且充滿趣味性的課堂氛圍，能夠讓數學教學不再枯燥，讓學生在活躍的課堂氛圍中不自覺的參與游戲進行主動探索與學習，利于培養學生的發散性思維。

二、 游戲教學法在小學低年級數學教學中的應用對策

（一） 創設游戲教學情境

隨著新課改的不斷深入，小學低年級數學的課堂教學模式也發生了較大的轉變，越來越多的先進的教學方法被應用到了教學工作中，而游戲教學法便是其中一種。游戲教學法的有效應用離不開老師與學生的積極配合，在教學設計中，老師須以學生為中心，結合學生的實際情況與教學內容，設計具有實踐意義的教學游戲，讓學生能夠從游戲當中真正學到知識，為此，必須首先創設一個合理的游戲教學情境。比如，在加減法的教學當中，可以利用多媒體課件展示《喜羊羊與灰太狼》動畫片的有關場景，并提出問題：“村長的表哥來了之后，羊村現在共有多少只羊呢？”。與枯燥的板書提問的方式相比，這種方式顯然更能夠吸引學生的注意，讓學生主動參與探究，積極發言，活躍課堂氛圍。

（二） 合理的穿插教學游戲

在課堂教學的過程中，適當的穿插充滿益智趣味的小游戲，不僅能夠加深學生對學習知識的理解與吸收，還能夠保持學生的課堂學習熱情。學生進行高效率學習的時間往往只有十五分鐘左右，在課中容易產生疲倦，思想“開小差”的現象，此時，恰到好處的穿插一些小游戲，可顯著提高教學效率。依舊以加減法的教學為例，老師可以在課中增設一些加法或者減法游戲教學環節，比如，讓學生以小組為單位，通過小組競賽的方式對老師提出的問題進行解答，給予優勝小組“學習之星”獎勵，從而調動學生的主觀能動性，培養學生的團隊學習能力與合作精神。

（三） 利用游戲實現理論與實踐的有機結合

在小學低年級數學教學中，老師應當采用多元化教學模式相結合的手段開展教學工作，以更好的提高教學效果。通過巧設課堂游戲，使得理論教學內容能夠與實踐教學充分的進行融合，進一步培養學生的問題分析能力及解決能力，提升學習質量。比如，在教授幾何圖形知識的過程中，首先聯系學生的日常生活，讓學生說一說生活中見到過哪些圖形，如長方形的桌子，方形的盤子等。之后再拿出各類幾何物體詢問學生這是什么圖形，讓學生舉手搶答。如此不僅能夠提高學生的學習積極性，還能夠培養學生的生活觀察能力與事物分析能力。

三、 結語

在小學低年級數學教學中，合理的應用游戲教學法不僅能夠在很大程度上幫助學生集中課堂注意力，激發學生的學習興趣，還能夠通過參與游戲，加深學生對所學知識的理解與掌握，培養學生的獨立思考能力、問題分析能力與解決能力，促進邏輯性思維與創造思維的形成與發展，提升學習效果，為中高年級的學習奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]王淑瓊.游戲教學法在小學低年級數學教學中的應用[J].小學生（中旬刊），2018（8）：32.

[2]秦小霞.游戲教學法在低年級小學數學教學中的應用[J].新課程（上），2018（1）：75.

[3]朱翔羽.淺析游戲教學法在小學低年級數學教學中的運用[J].學周刊，2016（34）：104-105.

作者簡介：

林秀芬，廣東省肇慶市，廣東外語外貿大學附設肇慶外國語學校。