淺談民族文化在大學(xué)音樂教學(xué)中的傳承

楚培琳

【摘 要】民族文化是一個(gè)民族歷史的精髓和思想的沉淀，凝聚著豐厚的民族精神，是民族靈魂的重要載體。在大學(xué)音樂教學(xué)中，不僅要向大學(xué)生傳授音樂知識，還要注重民族文化的傳承。

【關(guān)鍵詞】民族文化;大學(xué)音樂教學(xué);傳承

中圖分類號：G64 ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）16-0184-01

音樂教學(xué)有與眾不同的特點(diǎn)，如何在大學(xué)音樂教學(xué)中傳承民族文化歷來備受重視。本文分析了在大學(xué)音樂教學(xué)中傳承民族文化的意義，并從民族文化與音樂融合、提高民族音樂認(rèn)識、挖掘教材文化內(nèi)涵、營造課堂文化氛圍四個(gè)方面，論述了在大學(xué)音樂教學(xué)中傳承民族文化的方法策略。

一、民族文化在大學(xué)音樂教學(xué)中傳承的意義

（一）提高大學(xué)生音樂文化素質(zhì)。民族文化中蘊(yùn)含著民族特有的氣質(zhì)，在大學(xué)音樂教學(xué)中傳承能有效培養(yǎng)大學(xué)生的文化修養(yǎng)，深刻體驗(yàn)音樂中的民族精神，感受民族傳統(tǒng)文化之美，提高大學(xué)生音樂文化素質(zhì)。

（二）發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化。在大學(xué)音樂教學(xué)中傳承民族文化，在培養(yǎng)大學(xué)生音樂文化素質(zhì)的同時(shí)，還能促進(jìn)民族的文化的發(fā)揚(yáng)光大。大學(xué)生在音樂中接受民族文化的教育，深刻感知我們中華民族傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，必將肩負(fù)起復(fù)興中華和發(fā)揚(yáng)民族文化的重任。

（三）提高大學(xué)生的審美能力。受現(xiàn)代流行音樂的沖擊，許多大學(xué)生的審美觀念發(fā)生變化，一些傳統(tǒng)優(yōu)秀的文化思想逐漸被蠶食，對培養(yǎng)大學(xué)生正確的審美觀產(chǎn)生了十分不利的影響。通過在大學(xué)音樂教學(xué)中傳承優(yōu)秀民族文化，能培養(yǎng)大學(xué)生綜合音樂素質(zhì)和正確的審美觀，提高審美能力。

二、民族文化在大學(xué)音樂教學(xué)中傳承的方法策略

（一）把傳統(tǒng)民族文化融合到音樂教學(xué)中。中華民族文化博大精深，大學(xué)音樂中許多音樂學(xué)習(xí)素材，不單單是學(xué)習(xí)音樂的方法和技巧，其本身就融合了豐富的民族文化成分。大學(xué)音樂教師在教學(xué)中，應(yīng)把這些音樂素材中民族文化背景剖析給學(xué)生，講解音樂作品中的文化知識，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中深入了解我們民族文化的深沉和厚重。

比如在大學(xué)音樂中國傳統(tǒng)音樂教學(xué)中，《黃河大合唱》就是一部蘊(yùn)含深厚民族情感的經(jīng)典音樂作品，反映出了中華民族永不屈服的精神。在這首音樂作品教學(xué)課堂上，老師一方面要傳授給學(xué)生合唱的技巧和方式，另一方面還要給學(xué)生分析作品的創(chuàng)作背景，以及其蘊(yùn)含的中國傳統(tǒng)民族文化中不怕犧牲、奮勇抗?fàn)幱⑿燮焚|(zhì)，和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛黃河的情感。讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中理解作品的文化精髓，集體合唱中領(lǐng)略音樂中的民族文化因素，感受音樂波濤洶涌的氣概。

（二）提高大學(xué)生對民族音樂的認(rèn)識。民族音樂是中國優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的載體之一，有深刻的民族文化內(nèi)涵，通過深入學(xué)習(xí)可以提高大學(xué)生的民族優(yōu)越感。大學(xué)音樂教師在開展民族音樂教學(xué)時(shí)，要結(jié)合一些傳承民族文化的音樂實(shí)例，提高大學(xué)生對民族音樂的理解和認(rèn)識，使其在音樂學(xué)習(xí)中深刻理解民族文化的風(fēng)采，培養(yǎng)他們的民族情操、民族意識。

比如在隨性達(dá)情、引吭放歌的山歌教學(xué)中，我就讓學(xué)生們鑒賞了凄愴悲涼的《走西口》這首山西民歌。這首歌由著名歌唱家朱逢博重新改編創(chuàng)作，其曲調(diào)婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、意味深長。學(xué)生們通過欣賞與學(xué)唱，從歌曲優(yōu)美的旋律中感受到主人公內(nèi)心深處的中那種不舍、無奈和眷戀之情，感受到當(dāng)時(shí)的人們?yōu)榱酥\生的艱辛與奔波之苦，在體驗(yàn)民族音樂中提高對中國的傳統(tǒng)民族文化的認(rèn)識和理解。

（三）挖掘音樂教材的民族文化內(nèi)涵。深入挖掘音樂教材的民族文化內(nèi)涵，給音樂教學(xué)多增添一些民族文化氣息，讓學(xué)生感受民族文化的與魅力。大學(xué)音樂教材中不僅有豐富的音樂知識，其中很多民族音樂具有深厚的中國民族文化底蘊(yùn)和濃郁的民族風(fēng)格。在教學(xué)中要深入挖掘這些作品中的民族文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中感受民族文化之美。

首先，挖掘音樂的民族風(fēng)格，通過音樂了解民俗民風(fēng)和歷史傳承，體會其中的文化內(nèi)涵。其次，挖掘音樂樂曲的創(chuàng)作背景。再次，挖掘音樂歌詞中的民族文化，傳承民族美德，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上、不斷進(jìn)取的精神。最后，挖掘音樂的主題，揭示民族文化背景，了解音樂主題所表達(dá)的境界。

（四）營造音樂課堂的民族文化氛圍。音樂課堂是大學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識的主要場地，也是學(xué)習(xí)民族文化的主陣地。在音樂課堂教學(xué)中，營造良好的民族文化氛圍有助于更好地傳承民族文化。在音樂課堂上，可以通過開展各種形式的音樂表演、演唱比賽等活動(dòng)，把民族文化通過音樂傳遞給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生理解民族文化，感受民族文化的風(fēng)采和魅力，讓學(xué)生在具有濃厚民族文化的課堂氛圍中學(xué)習(xí)音樂。

比如，用歷史文化典故、詩詞歌賦做鋪墊，導(dǎo)入音樂新課的講解，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣;用多媒體制作有關(guān)民族文化的視頻影像，創(chuàng)設(shè)音樂課堂民族文化情景，活躍音樂課堂氛圍;還可以通過布置音樂課堂空間來營造民族文化氛圍，在教室張貼有關(guān)音樂的名人名言、古今音樂名家的畫像等等，還可以開辟“民族音樂專欄”。

三、結(jié)語

總之，在大學(xué)音樂教學(xué)中傳承民族文化，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。讓大學(xué)生通過音樂去真正的感知民族文化，培養(yǎng)他們高尚的道德品質(zhì)，樹立起強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心。

參考文獻(xiàn)：

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