論小學(xué)英語教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略

莫舒然

摘要：隨著我國教育改革的不斷深入，英語教育已經(jīng)逐漸普及到小學(xué)階段。由于小學(xué)生年齡尚小，對一切新鮮事物都充滿好奇心和求知欲，所以，在小學(xué)階段培養(yǎng)小學(xué)生對英語的的興趣就顯得尤為重要。基于此，應(yīng)當(dāng)詳細(xì)論小學(xué)英語教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略，通過分析小學(xué)英語教育中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性，并具體闡述小學(xué)英語教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的相關(guān)策略，以供人們參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語教育;學(xué)生;學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng);策略

前言：

在小學(xué)英語教育教學(xué)中，興趣的培養(yǎng)是教學(xué)的關(guān)鍵。但從目前來看，小學(xué)英語教育教學(xué)始終存在著各種問題，致使小學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣難以得到有效激發(fā)，這對小學(xué)生的后續(xù)發(fā)展來說是非常不利的。如何在小學(xué)英語教育中培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，已成為眾多小學(xué)英語教師急需深思的重要問題。所以，詳細(xì)論小學(xué)英語教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略是尤為重要的，它有利于提高小學(xué)英語教育教學(xué)的整體成效，從而為小學(xué)生后續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.小學(xué)英語教育中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性

興趣是最好的老師，只有小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能有效提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。對于年齡尚小的小學(xué)生來說，他們對一切新鮮事物都有著極大的興趣和好奇心。然而在進(jìn)入小學(xué)之前，由于小學(xué)生從未接觸過系統(tǒng)性的英語學(xué)習(xí)，致使小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中很容易出現(xiàn)各種各樣的問題。在這種情況下，若小學(xué)生沒有對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，那么必然會阻礙小學(xué)英語教育教學(xué)的有效開展，這對小學(xué)生的后續(xù)發(fā)展來說是非常不利的。反之，若小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著較強(qiáng)的興趣，那么小學(xué)生勢必會積極的投入到英語學(xué)習(xí)中去，這在一定程度上能夠提高小學(xué)生的英語水平。由此可見，在小學(xué)英語教育教學(xué)中，對小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)是尤為重要的。除此之外，小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣并不是先天形成的，而是通過小學(xué)英語教師后天逐漸培養(yǎng)出來的。只有不斷激發(fā)小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，才能充分調(diào)動小學(xué)生的主觀能動性，從而讓小學(xué)生能夠積極主動的投入到英語學(xué)習(xí)中去，這不僅能夠切實(shí)提高小學(xué)英語教育教學(xué)的整體成效，還能夠極大程度的促進(jìn)小學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

2.小學(xué)英語教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的相關(guān)策略

小學(xué)英語教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的相關(guān)策略，主要體現(xiàn)在以下幾方面：第一，創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境;第二，營造良好的教學(xué)氛圍;第三，創(chuàng)新教學(xué)方法體系;第四，構(gòu)建新型英語課堂。

2.1創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境

創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，是小學(xué)英語教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的主要策略。英語教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，在一定程度上打破了小學(xué)生原有的漢語思維習(xí)慣，讓小學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握更多的英語知識，從而幫助小學(xué)生形成良好的英語思維方式。例如，在向?qū)W生講授“Do you like apple”這一句子時，小學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)借助多媒體設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，從而幫助小學(xué)生加深對相關(guān)英語知識的理解與掌握。與此同時，小學(xué)英語教師還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生運(yùn)用apple、peach、grape、pineapple、mango等日常生活中較為常見的水果來進(jìn)行對話練習(xí)，這對激發(fā)小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣來說是有很好的促進(jìn)作用的。除此之外，小學(xué)英語教師還應(yīng)當(dāng)借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，下載與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語材料，包括圖片、音頻、視頻等，并通過PPT的形式向?qū)W生展示出來，這不僅能夠激發(fā)小學(xué)生的求知欲，還能夠強(qiáng)化小學(xué)生的記憶，從而培養(yǎng)小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

2.2營造良好的教學(xué)氛圍

營造良好的教學(xué)氛圍，也是小學(xué)英語教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略。在小學(xué)英語教育教學(xué)的過程中，小學(xué)英語教師不應(yīng)該為保持課堂紀(jì)律而輕易打消小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性。要想更好的培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，小學(xué)英語教師就必須為小學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍。例如，在英語教學(xué)之前，小學(xué)英語教師可以帶領(lǐng)小學(xué)生唱一些比較輕快的英語歌曲，以此來緩解小學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)情緒;在英語教學(xué)的過程中，小學(xué)英語教師可以運(yùn)用愉悅的語氣、豐富的表情以及夸張的手勢來進(jìn)行教學(xué)，以此來緩解小學(xué)生焦慮的學(xué)習(xí)情緒。但值得注意的是，小學(xué)英語教師在營造教學(xué)氛圍的過程中，僅拘泥于一種教學(xué)方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要注重小學(xué)生的個性化發(fā)展。

2.3創(chuàng)新教學(xué)方法體系

創(chuàng)新教學(xué)方法體系，同樣是小學(xué)英語教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略。由于小學(xué)生年齡尚小，他們不僅具有敏銳的思維，還具有活潑好動的性格，所以，若小學(xué)英語教師依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，那么是難以提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。為此，小學(xué)英語教師必須對傳統(tǒng)的教學(xué)方法體系進(jìn)行改革與創(chuàng)新，只有這樣，才能有效提高小學(xué)英語教育教學(xué)的整體成效。小學(xué)英語教師可以在英語教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法，將英語知識與小學(xué)生喜愛的游戲相互融合，讓小學(xué)生能夠在玩游戲的過程中不斷學(xué)習(xí)英語知識，這不僅能夠活躍英語課堂氛圍，還能夠充分調(diào)動小學(xué)生的主觀能動性，從而激發(fā)小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

2.4構(gòu)建新型英語課堂

要想培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，小學(xué)英語教師就必須構(gòu)建新型英語課堂。首先，小學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)充分掌握小學(xué)生的學(xué)習(xí)特性，并根據(jù)小學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特性制定不同的教學(xué)方案，以此來促進(jìn)小學(xué)生的個性化發(fā)展;其次，小學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)定期組織小學(xué)生觀賞英語原聲動畫片，以此來提高小學(xué)生的英語聽說能力;最后，小學(xué)英語教師還應(yīng)當(dāng)將小學(xué)生分為多個學(xué)習(xí)小組，并通過提出問題的方式，讓小組與小組之間展開討論，以此來強(qiáng)化小學(xué)生的英語表達(dá)能力。

3.結(jié)語

總而言之，詳細(xì)論小學(xué)英語教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略是至關(guān)重要的。通過分析小學(xué)英語教育中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性，并具體闡述小學(xué)英語教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的相關(guān)策略，創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境;營造良好的教學(xué)氛圍;創(chuàng)新教學(xué)方法體系;構(gòu)建新型英語課堂。只有這樣，才能切實(shí)提高小學(xué)英語教育教學(xué)的整體成效，從而幫助小學(xué)生更好的發(fā)展。

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