文化遺產藝術價值及其在藝術設計教學中的應用

楊斌

【摘要】近幾年來，保護文化遺產，已經成為了世界各國中的熱門話題。在中國，也留存著眾多的文化遺產。中國具有著幾千年的歷史文明，具有漫長的農耕文化，具有幾十個民族的多元化文化生態。因此，中國的文化遺產類型也非常豐富。從另外一個角度來說，這些文化遺產不僅具有著非常豐富的歷史價值，也具有著與眾不同的藝術價值。如今，在藝術設計中，文化遺產也得到了非常廣泛的應用。在本文中，就針對這方面的內容進行了相應的分析。

【關鍵詞】文化遺產? 藝術價值? 藝術設計

【中圖分類號】J50-4 【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? 【文章編號】2095-3089（2019）22-0217-02

在當代社會中，文化遺產被賦予了很多重不同的含義。從本質上來說，文化遺產不僅具有著非常重要的歷史價值、教育價值，還有著藝術價值、科學價值等。其中，藝術價值是其中的固有價值。若是忽略了文化遺產的藝術價值，也就相當于忽略了文化遺產的靈魂。而且，文化遺產藝術價值的體現，就在于其蘊含著非常豐富的民族藝術精神。也正是因為這樣，在當代藝術設計中，文化遺產元素也已經得到了非常廣泛的應用。

一、關于文化遺產所具有的藝術價值

（一）獨特的造型構造

在藝術化的設計中，古代先人們會借助化實為虛的手法來進行設計，使得所呈現出來的藝術品能夠在實際內容的基礎上呈現出藝術化的感覺。而且，在造型方面，古人也熱衷于想象與現實結合，夸張、大膽、抽象，能夠充分地表現出設計者的追求和想法。

（二）在畫面布局時講究對稱感

從眾多的文化遺產來說，大多數的文化遺產在畫面布局方面是講究對稱感的。換句話說，也就是古代先人們會使用比較夸張的手法來使得整個畫面布局變得勻稱，而且極具韻律感。之后再借助比較流暢而且又具有審美價值的線條來進行描繪，使得整個畫面的布局呈現出一種動態美，充分地體現出古人們的想象力和創新精神。

（三）注重紋飾美化

紋飾，是文化遺產中最常見的一種裝飾藝術。在古代，不管是大型的禮器，還是日常的家具、門窗等，都會有相關的紋飾。紋飾的存在，使得原本普通的物品變得更加精美。而且，有了紋飾的美化，也能夠使得傳統的設計更加具有審美性，更加具有靈動的精神特質。

二、關于文化遺產在藝術設計教學中的應用

（一）在應用過程中要注重體現出文化遺產的藝術性

文化遺產在藝術設計中的有效融入，其主要體現出來的就是藝術價值。而且，在眾多文化遺產中，藝術性也極為突出。由此一來，在環境藝術設計教學的過程中，教師在教學生融入文化遺產的時候，也需要強調文化遺產的藝術性。在現實情況中，某些文化遺產是比較重視造型，或者是空間布局的躍動性的，注重在躍動之中去體現出生命力的靈動。而這，對于現代環境藝術設計來說，也具有著一定的指導意義和借鑒價值。因此，在教學過程中，教師就需要強調文化遺產的藝術性，引導學生在設計的過程中要注重展現出空間布局動與靜的搭配，強調造型的曲線感。

（二）在引入文化遺產的過程中需要體現出藝術設計的互動性

在環境藝術設計的教學過程中，針對文化遺產的引入，教師也需要強調互動性。借此，教師可以直接在課堂上通過多媒體來進行演示文化遺產的融入，包括材料的準備、色彩的搭配、紋樣的描繪等等各個方面。這樣一來，學生就可以對此有一個系統性的了解。而且，教師也可以為同學們展示一些具有文化遺產元素的環藝設計作品，讓學生學會借鑒。當然，在教學過程中，教師也可以借助多媒體來為學生展示一些相關的文化遺產，讓學生能夠更好、更直觀地去體會到文化遺產的藝術價值。

（三）需要引導學生學會從文化遺產中提取相關的設計元素

從本質上來說，文化遺產也是古代先人們為現代文明所做出的杰出貢獻。雖然這些文化遺產已經歷經了上千年，但是其在造型、線條、圖樣等方面，卻依舊具有著獨特的藝術價值。而且，在文化遺產中，所用到的“構形”，也具有著非常重要的借鑒價值。因此，在環境藝術設計教學中，教師就應該引導學生學會從各種文化遺產中去提取相關的構形設計元素，之后再結合自己的想法來將這些元素進行重組。這樣一來，所設計出來的作品不僅能夠具有傳統藝術的神韻，而且還具有著非常獨特的個性。

三、結束語

總而言之，在當代社會中，文化遺產的藝術價值已經開始被社會廣泛關注。其在藝術設計中的應用，也是傳承和發揚文化遺產的重要表現。在現實情況中，為了使得文化遺產在藝術設計中得到更好的應用，那么在藝術設計的教學過程中，教師就應該從文化遺產的各個特點出發，提高教學效果。

參考文獻：

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