新媒體時代高職院校輔導員工作方法研究

蔣雯

【摘要】在高職院校教育教學工作開展及高職院校發展過程中，高職輔導員工作屬于十分重要的內容，對教育教學工作的開展及學生培養均有著十分重要的影響。在當前新媒體時代背景下，作為高職院校輔導員應當結合時代特點，選擇及運用有效方法開展輔導員工作，使輔導員工作的開展能夠取得更加理想的效果。

【關鍵詞】新媒體時代? 高職輔導員? 工作方法

【基金項目】本文系四川省教育廳人文社科計劃項目“新媒體時代高職院校輔導員工作方法研究”（項目編號：17SB0512）的研究成果。

【中圖分類號】G715.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0182-02

在當前新媒體時代背景下，社會上各個領域發展均受到重要影響，而高職院校教育發展也同樣受到較大程度影響。在目前高職院校實際發展過程中，為能夠實現輔導員工作的更好開展，對學生進行更好教學，高職院校輔導員應當對新媒體時代加強認識，在此基礎上對科學合理方法進行探索及運用，從而更好落實及開展輔導員工作，并且在實際工作中與新媒體相結合，促使輔導員工作的開展滿足時代發展趨勢。

一、新媒體時代高職院校輔導員工作面臨的挑戰

首先，高職院校輔導員權威性受到影響。在傳統高職院校教學工作及教學管理中，很多情況下，學生學習以及生活都需要教師進行講解，提供相關幫助，在這種形勢下，學生思維通常比較固定，且學生思想也比較單純。然而，在新媒體時代不斷快速發展的形勢下，由于互聯網信息具有明顯的開放性及共享性特點，在利用互聯網的基礎上，學生能夠對各個方面相關信息加強了解，在學習及生活方面也逐漸減輕對于教師的依賴性，導致學生思維變化比較迅速，并且學生所接觸信息也存在差異，這種情況的改變導致輔導員權威性受到影響，在學生管理方面增加難度。

其次，高職院校輔導員能力面臨更大挑戰。在以往高職院校教育管理工作中，高職院校輔導員在開展學生管理工作中，均具有一定規則及形式，可使標準管理程序得以形成，輔導員只需要依據管理程序開展工作即可。然而，在新媒體時代背景下，高職院校學生管理工作的復雜程度及精細化程度也越來越高，要求輔導員能夠具有更強能力，能夠與新媒體發展實際需求相適應，能夠符合學生發展情況。此外，高職院校輔導員還需要具備能力辨別真偽，對于多媒體技術需要熟練掌握，對于學生思維進行合理分析，因而高職院校輔導員面臨較大挑戰[1]。

二、新媒體時代高職院校輔導員工作方法

1.創新輔導員工作方式

在新媒體時代不斷快速發展的背景下，為能夠使高職院校輔導員工作得以有效開展，高職院校輔導員應當對自身工作方式進行創新，改變傳統工作方式，積極迎合新媒體時代發展。在實際工作過程中，高職院校輔導員可對微信及QQ等社交平臺進行利用，開設微信公眾號，構建微信群及QQ群，利用這些現代化方式與學生之間開展溝通交流，從而與學生之間能夠拉近距離，與學生之間更好進行溝通交流，對學生情況更好了解，對于學生內心需求及想法更好了解，在此基礎上也就能夠對學生進行更好幫扶，更好開展學生管理工作。另外，作為高職院校輔導員，可利用多媒體設備構建學生監管小組，通過對學生定期轉發內容進行觀看，對學生日常生活更好了解，將學生動態更好掌握，依據學生實際情況，對其進行合理引導。此外，高職院校輔導員應當對多媒體運用相關知識進行學習，分析新時代學生特點及思維習慣，通過多媒體的合理運用開展教育及管理，從而輔導員工作效率能夠得以有效提升，使其更好符合實際需求。

2.利用多媒體構建多方互動平臺

在新媒體時代背景下，為能夠使輔導員工作得以更好開展，高職院校輔導員應當對不同學生之間的個性差異加強重視，與學生之間進行多層次全面溝通交流，對于每個學生需要平等對待，幫助學生解決問題，同時，對于新媒體所具備的教育功能需要進一步拓展，對于學生動態及時進行了解，在此基礎上針對性地開展輔導員工作。此外，高職院校輔導員可與運營商之間加強合作，利用新媒體構建相關信息傳播平臺，傳播時事新聞、人們事件及學生比較關心的事件，促使學生視野得以擴展，使學生課外文化生活更加豐富，在利用多媒體設備的基礎上，使輔導員工作效果能夠得以有效提升，對學生更好進行了解及引導，從而對學生進行更好管理，促使其更好發展。

三、結語

在高職院校教育教學不斷發展形勢下，輔導員工作在整個高職教育中的作用也越來越重要，對于學生發展具有重要影響，因而有效開展輔導員工作十分必要。在新媒體時代背景下，高職院校輔導員應當結合新媒體發展形勢，選擇有效方法促使輔導員工作更好開展，對學生進行更好管理，使輔導員工作取得更滿意效果。

參考文獻：

[1]鄒海林.新媒體時代下高職院校輔導員工作面臨的危機與解決策略[J].求知導刊，2015（24）：158.