鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)童聲合唱團建設(shè)路徑探究

湯雙鳳

摘要：本文對童聲合唱進行了介紹，并對當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)童聲合唱團的建設(shè)現(xiàn)狀進行了分析，對如何更好地進行鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)童聲合唱團的組建和訓(xùn)練進行了討論，并提出了幾點對策和建議，希望能夠為小學(xué)音樂教育、藝術(shù)教育以及學(xué)生的全面發(fā)展起到一些促進作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué);童聲合唱團;建設(shè)

中圖分類號：G623.71文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）09-041-1

童聲合唱是一種高雅的音樂藝術(shù)表演形式。因為童聲一般是指變聲期之前，9～12歲左右孩子的聲音，在這一階段的孩子由于聲帶和肺部發(fā)育較為完善，口齒也更加清晰，此時他們的聲音會更加豐滿純凈，發(fā)出一種近似女聲，卻又比女聲更加純凈的音色。因此，童聲合唱所具有的這種純凈、明快的特點使得這種與藝術(shù)形式受到了越來越多人的喜愛。

胥口實驗小學(xué)作為蘇州市吳中區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)之一，筆者親身經(jīng)歷了我校合唱團的創(chuàng)建及參與了優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)合唱藝術(shù)教育教學(xué)的整個過程，現(xiàn)就如何在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)組建一支優(yōu)秀的童聲合唱團，并如何保持合唱團的持續(xù)發(fā)展談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>

一、以興趣為導(dǎo)，讓合唱團煥發(fā)“吸引力”

1.大力宣傳

鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的老師和家長對合唱藝術(shù)不是太了解，所以要組建一支像樣的童聲合唱團，前期籌備工作非常重要。參加的學(xué)生首先必須對唱歌有著濃厚的興趣，還要有好的音色和樂感。所以要招兵買馬，就必須對合唱隊進行大力宣傳。首先，要給合唱團起一個響亮的名字。我校在組建合唱團的時候，我們幾個音樂老師聚在一起，集思廣益，結(jié)合我校“陽光向?qū)W”的校風(fēng)，起了“向陽合唱團”的名字，讓學(xué)生、家長、老師都知道學(xué)校對合唱團的重視。其次，我們通過校園廣播、宣傳海報、班級群宣傳等方式將消息傳遍校園;最后，我們通過班級音樂老師推薦和現(xiàn)場報名選拔等方式，組建起了第一支合唱隊。

2.激發(fā)興趣

俗話說“興趣是最好的老師”。如果一味地枯燥訓(xùn)練，一定會“嚇跑”孩子。所以，如何激發(fā)學(xué)生的合唱興趣尤為重要。首先，我們選擇一些全世界知名童聲合唱團的優(yōu)秀作品給隊員欣賞，讓他們感受合唱真正的魅力。其次，在合唱教學(xué)中，我們采用了一些游戲的形式，這樣既豐富了音樂教學(xué)，又增加了學(xué)生對音樂合唱的理解，將抽象的發(fā)聲練習(xí)形象化、趣味化，豐富學(xué)生的各種感官，激發(fā)學(xué)生對合唱的興趣，促進他們對合唱的進一步認識。

二、以情感為線，讓合唱團具備“凝聚力”

1.建立情感

情感是人們對客觀事物的內(nèi)心體驗和態(tài)度。在合唱訓(xùn)練中，情感直接影響著隊員對教學(xué)活動的參與及內(nèi)化。可以說情感是教學(xué)成功的催化劑，它具有引發(fā)、定向、激勵和強化的作用。訓(xùn)練過程是師生情感的雙向交流過程，教師要充分發(fā)揮情感的疏導(dǎo)功能，激發(fā)隊員的學(xué)習(xí)情感，關(guān)心呵護每一位隊員，讓合唱團成為孩子的“音樂之家”，讓喜愛之情扎根于隊員的心靈。

而且，除了和隊員建立情感，我們還要與家長多溝通。我們在訓(xùn)練中和每次演出、比賽之前，都會邀請家長來觀摩我們的表演，我們還會邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給隊員們頒發(fā)證書和獎品。當(dāng)家長看到自己的孩子舞臺上自信地歌唱時，他們的內(nèi)心無比自豪;當(dāng)他們看到我們辛苦地訓(xùn)練時，他們會感謝合唱團給孩子帶來的鍛煉。合唱團的訓(xùn)練是一個長期的過程，需要隊員們的“凝聚力”，而這一股“凝聚力”也來自于家長的理解和支持，這種“理解之情”成為了合唱團發(fā)展下去的助力。

2.獲得尊重

研究表明，青少年的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性與自信心是和師生情感密切聯(lián)系的。因此，營造平等和諧的師生情感氛圍尤其重要。因此，教師應(yīng)以民主平等的態(tài)度與學(xué)生保持同一水平線上的心理接觸。我們要求：合唱訓(xùn)練中，教師要面帶微笑，娓娓道來，讓人獲得美的享受，讓隊員如沐春風(fēng)，心情舒暢，縮短師生之間的距離，讓老師更容易走進隊員心中，讓隊員更喜歡我們的合唱團。有一次，我們團里有一個小隊員因為成績下降，父母不同意她參加合唱團了，孩子哭鬧著要來。還有幾個小隊員對她的媽媽說：“我們就要去參加區(qū)里的比賽了，誰也不能缺！”最后這個隊員的媽媽終于答應(yīng)了。家長們都反映，參加了合唱團，孩子的集體榮譽感和凝聚力特別強！

三、以制度為規(guī)，讓合唱團樹立“執(zhí)行力”

1.制定團規(guī)

“沒有規(guī)矩，不成方圓！要訓(xùn)練出一支有素質(zhì)的合唱團，必須要建立合唱團的規(guī)章制度。筆者認為，排練是先排“人”，再排曲！那如何建立這個“規(guī)矩”呢？為了達到“規(guī)矩”“合唱團要有鐵的紀律”的目標，我們制定了簽到表、請假條例，考核辦法等舉措。例如：無故缺席3次就開除、遲到早退則扣分、不能無故退團等。因為合唱團的發(fā)展，就是過程和結(jié)果的辯證統(tǒng)一，這是合唱團的“靈魂”所在。當(dāng)合唱團具備了吸引力，再建立一些適合小學(xué)生的規(guī)章制度，隊員們就具備了“執(zhí)行力”。

2.獎勵機制

制度有罰有獎才能激勵人心。除了扣分制度，我們還實行“獎勵制度”。這個階段的學(xué)生的好勝心、榮譽感、表現(xiàn)欲特強，他們總希望自己能得到老師和同學(xué)的認可。針對學(xué)生的這一心理特點，訓(xùn)練中教師要積極組織各種形式的競賽活動，使學(xué)生獲得成功的體驗。既可以是男、女生之間的比拼，也可以是各聲部之間的競爭，或以獨唱、分聲部唱的形式進行。我們還在墻上設(shè)計了隊員的“明星榜”，給獲勝和準時參加訓(xùn)練的隊員獎勵積分，集滿10分就可以得到一些小禮物。隊員們非常開心，每次排練都積極到場，團結(jié)一心。

童聲合唱是一種高雅的音樂藝術(shù)表演形式，在小學(xué)階段對學(xué)生進行合唱訓(xùn)練，不僅有利于對小學(xué)生進行聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。因此，我們決心繼續(xù)努力，把童聲合唱隊辦好，為促進學(xué)生的全面發(fā)展貢獻一份力量。