試析農村初中體育教學如何滲透德育教育

蘇豪華

摘? 要：隨著農村教育改革的實施以及推進，農村日益重視素質教育，為了實現素質教育應當加強道德教育，尤其是針對農村中學生而言，正是處于建立正確人生觀，價值觀以及世界觀的關鍵階段，所以，教師應當在初中階段對中學生思想品德教育引起高度重視，初中體育課程教學的過程中要滲透德育教育，促使學生思想品德素質得到提升。本文主要是關于農村初中體育教育如何滲透德育教育的研究，以供相關專業人士參考和借鑒。

關鍵詞：農村初中? 體育教學? 滲透? 德育教育

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）03（a）-0124-02

對農村初中生而言，心理大多還不夠成熟，但是，農村體育教學過程中還是依然存在著諸多問題，例如，教師授課過程中，往往注重學生運動技巧提升以及關注學生身體鍛煉，但是嚴重忽視對學生思想道德素質培養，教學過于片面，難以提升課堂教學質量以及教學效果，同時對學生成長造成嚴重的不利影響。體育教學目不單單是為了促使學生運動技巧得到提升以及身體鍛煉，更要注重學生思想道德品質培養，通過體育課程滲透思想道德教育，進而培養學生紀律性以及意志力，同時可以幫助學生端正好思想態度，幫助學生建立正確人生觀、價值觀以及世界觀，促進學生健康成長。

1? 在教學內容中滲透德育教育

對于廣大農村地區而言，體育課程開展往往是處于室外，缺乏固定性體育學習教材以及固定學習時間，往往教師自身安排，同時農村體育教學缺乏考試，沒有辦法對學生體育能力以及體育成績進行考核，還是存在著嚴重弊端，值得進行思考和完善。大多數農村地區人思想較為落后，沒有對體育教學引起高度重視，實際教學過程中沒有端正好思想態度，不夠認真負責，嚴重影響體育教學質量以及體育教學效果。另外，教學過程中需要結合合適體育教材，同時要滲透德育方面內容，例如，田徑教學過程中，大多數學生認為田徑相對而言較為枯燥以及乏味，同時田徑運動過程中往往會耗費學生大量體力和精力，學生會逐漸厭倦甚至放棄田徑運動，為了達到良好教學效果以及教學質量，關鍵要求教師培養學生對田徑運動熱情以及興趣，促使學生能夠樂于接受田徑運動以及敢于挑戰自身身體的極限，進而促使學生身體素質得到提升。為了實現這樣效果，某些惡劣天氣之下，教師可以和學生一起進行訓練，教師起到示范帶頭的作用，不但能夠促使學生學習激情調動，而且師生一同訓練能夠充分感染學生，提升課堂訓練效果。另外，學生訓練過程中遇到較為困難狀況，教師要鼓勵學生，鍛煉學生堅強的品質，促使學生身體素質提升。除此之外，初中體育教學過程中應當注重對學生開展健美操教學，其中，健美操教學是一項娛樂性運動，健美操訓練中學生伴隨著美妙音樂律動能夠促使學生創造力、表現力以及思維能力得到提升，通過健美操教學能夠促使學生形成積極健康向上的心態，對于促進初中學生身心健康發展具有重要價值和意義。

2? 初中體育教學中滲透德育教育

農村初中體育教學過程中教師應該關注學生思想方面的德育滲透。體育教師應當清楚意識教學主要內容，同時要注重有目的開展教學，促使體育教學思想品德滲透效果得到提升，除此之外，對于教師而言，體育課程開展過程中不可拘泥于單一的教學方式，應當靈活采取合理教學方法，增強課堂教學效率和教學效果。

2.1 教師言行中滲透德育教育

初中體育教學過程當中，教師是知識的傳播者，教師要注重自身言行舉止，教師一舉一動都會給學生產生較為深刻印象，同時會對思想品德教育造成重大影響。例如，體育課教學過程中，教師要注意以身作則，進而起到上行下效效果，如果教師要求學生上課過程中穿著好運動鞋以及運動服，教師自身應當以身作則要穿好運動鞋運動服，若是教師自己不穿，卻僅僅要求學生穿運動服，這樣導致難以令學生服氣，直接影響教學質量以及教學效果。另外，教師教學過程之中，要求不罵人以及不講臟話，注意行為以及言語的文明性，言傳不如身教，只有教師嚴格要求自身行為才能夠促使體育訓練充分滲透德育教育思想理念，促使學生綜合素質以及綜合能力得到全面提升，進而促使素質教育得到進一步發展。

2.2 課堂常規滲透德育教育

農村初中體育教學過程中應當保障課堂規則，才能切實保障課堂教學秩序才能方便對學生進行思想品德教育，所以教師應當講解有關課堂紀律方面內容，保障課堂教學秩序，除此之外，要對學生服裝進行要求，要切實做好考勤工作，不論任何情況下應當對學生行為進行規范，要求學生可以有步驟、有計劃以及有目的對課堂任務認真完成，同時要逐漸促進學生養成良好行為習慣，體育教學過程中很多學生心不在焉，不夠用心，對這種情況教師應當要進行指導，要給予學生講解一些優秀運動員事跡，進而促使學生上課的過程之中集中注意力，做到以后上課不開小差，認真仔細等，促使學生能夠積極主動投入到體育訓練活動之中。

2.3 初中體育教學評價的過程中滲透德育教育

目前農村初中體育教學過程中評價具有重要意義，對于當前體育教學而言，學生在課堂之中會存在各種各樣的表現，有些學生遵守紀律，有些學生違反規定等，要針對學生不同類型表現進行批評或者表揚，保障評價全面性以及合理性，進而提升課堂教學質量和教學效果。不僅要求教師對于表現良好優等生進行表揚，對于平時學習成績不好的后進生要注重發現其進步之處，發現后進生閃光點，對于后進生進行及時鼓勵及表揚，進而調動學生學習積極性以及激發學生學習興趣。另外，在初中體育教學過程當中，某些學生心理比較自卑，課堂上表現不夠活躍，比較內向以及害羞，人際關系不夠良好，所以，教師就應當鼓勵這部分內心自卑的學生要克服自卑心理，要促使學生勇敢以及意志堅定，要對學生進行意志力的培養，端正學生學習心態以及幫助學生建立自信心。另外，課堂教學過程當中，如果某些學生違反課堂紀律或者出現不良行為都應當進行合理批評，進而幫助學生糾正錯誤以及防止學生產生不良傾向。初中體育教學的過程當中，某些學生習慣不夠良好，體育訓練過程之中往往喜歡吃零食，同時可能將果皮紙屑隨地亂丟，另外，缺乏較高的思想品德素養，對于體育器材不愛護等等。所以，體育訓練的過程之中，教師應當針對這些學生進行評價，引導和教育學生愛護體育器材以及不要隨意將垃圾亂丟，提升學生環保意識。從總體上來講，體育評價的過程之中要尊重學生以及愛護學生，評價之中要掌握分寸和尺度，同時要以表揚為主，批評為輔，避免過度地批評打擊學生學習的積極性，除此之外，批評要注意實事求是以及態度誠懇，要注意以理服人。

3? 結語

綜上所述，對初中生而言，其正處于青春叛逆時期，同時處于身心發展關鍵時期，這一階段學生心理相對而言不夠穩重、成熟，同時對問題考慮不夠充分和全面。這就需要教師耐心指導以及家長細心幫助，體育教學要堅持育人為本，要不斷滲透德育教育，進而促使學生綜合能力和綜合素質得到全面提升，還可以培養學生良好行為習慣。體育教師加強思想品德教育責無旁貸，教師應當充分利用課堂教學時間在體育訓練過程中要促使德育教育滲透到教學各個環節之中，進而將德育教育和體育訓練二者相互融合，促進學生實現健康穩定以及可持續的發展。

參考文獻

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