中小學研學旅行發展初探

趙小容

近幾年，教育部把研學旅行放上了中小學教育教學的日程中，在促進旅游發展方面又前進了一步。研學旅行在旅游發展中是一個比較新的產品，有一定的發展前景。本文在分析中小學研學旅行基礎上，對研學旅行中存在的一些問題提出了幾方面的建議和具體措施。

引言

2016年，教育部聯同11個相關部門印發了《關于推進中小學生研學旅行的意見》，將研學旅行放進中小學教育教學計劃中，研學旅行漸漸成為國內國外教育、旅游界的研究范疇，并逐漸發展成一個很有前景的領域。在中國的教育體系里推廣研學旅行確實很新穎，也將成為培育孩子良好素養的一種方式。

一、研學旅行的概念和內涵

2013年首次出現“研學旅行”的提法，是在國務院辦公廳印發的《綱要》中，設想國內中小學生們能更多的參加研學旅行。從廣義上講，研學旅行是一種以探索性、研究性學習為目的的活動，旅行者抱著學習的心理，離開自己的家，前往外面的世界開展活動。狹義方面來講，研學旅行是學校安排學生參加的抱著開闊視野、了解社會、培養人格等方面的想法，通過體驗生活的方式走出學校的校外實踐活動。

二、研學旅行在我國發展現狀

在我國，研學旅行還處于起步階段。我國首個“修學旅行中心”于2003年在上海成立，該中心組織專業人員編寫《修學旅行手冊》。2006年山東曲阜舉辦了“孔子修學旅行節”，這是第一個修學旅行節慶活動。2008年，研學旅行在廣東省進行試點。2013年國務院辦公廳印發了《國民旅游休閑綱要（2013-2020年）》，提出“逐步推行中小學生研學旅行”的設想。2016年，教育部、國家發展改革委等11個部門聯合印發《關于推進中小學生研學旅行的意見》，提出要將研學旅行納入中小學教育教學計劃，并與綜合實踐活動課程統籌考慮，促進研學旅行和學校課程有機融合。研學旅行正在逐漸興起和得到推廣。

三、中小學研學旅行可能存在的問題

（一）研學旅行活動的體驗性不足

研學旅行主張讓學生多走出去，多接近社會，讓學生在具體的現實活動中去了解自我，更好的感悟自身。但在很多活動中，老師帶著學生旅游，都只是一個形式，隨便選個目的地轉轉就是研學旅行了，而且老師一直作為主導角色，學生沒有真正去參與到活動中?；顒拥哪康牡睾突顒拥脑O計方案都不好，不太符合中小學生的需求，沒有提前調研和統一組織，缺乏樂趣和體驗性，學生參與度不足，不能讓學生在其中獲得美的感受和真實體驗。

（二）效果評價有待統一

研學旅行是在中小學里面根據適當的方式方法設立的必修課程，具有特色特點，是一門校外教學資源和校內教學有機結合的綜合實踐活動課程，其根本目的是要提高學生們的身心素質，使得中小學生的核心素養得到加強。但是，研學旅行是一項新的教育事物，不像學校課程可通過試卷考核的方式來進行檢測或測評，在國內還沒有標準的監督評價和考核機制。

（三）安全問題堪憂

安全問題一直都是學校和家長最關心的問題，研學旅行的主要對象是中小學生等未成年人員，其安全意識薄弱、行為觀念不太成熟。去到一個陌生的地方對學校和孩子來說都是一種挑戰，且研學旅行一般是集體出行，出行人員眾多，安全管理是一個重要環節。

四、促進中小學研學旅行發展的相關對策

（一）使研學旅行活動更有體驗性

研學旅行在結合“學”與“游”的過程中，回到初始的學習方式。中小學生是研學旅行的主體，也是研學旅行的核心要素所在。在設計研學旅行過程時，必須充分考慮中小學生群體的根本需求。中小學生們經過自身的體驗，才能更好地增長知識、獲得快樂。在研學旅行的過程中，要充分平衡好教育性和體驗性，一方面要豐富學生們對外面世界的直觀感受，另一方面要實現研學旅行對學生們的教育作用。

（二）制定統一的評價標準

各地教育部門可嘗試開展研學旅行活動課程評價，制定包括研學旅行在內的量化操行表，將研學旅行納入學生的綜合素質評價體系;可通過對學生群體和家長反饋等渠道來進行定性評價，凸顯研學旅行活動的價值體現。也可組織培訓研討研學旅行活動方案，舉辦全國范圍內或者本區域內的研學旅行研討會和相關學術論壇，豐富完善研學旅行的多樣性和活動質量。

（三）實施安全有保障的機制

研學旅行是一項需要社會、學校和家庭都參與進來的活動，需要各方相互監督、各司其職，努力完善和提高活動質量，同時促進提高學生旅行過程中的安全保障水平。第一，在學?？砷_展相關的安全教育課程，老師們要多培養學生群體的安全意識，并有計劃的開展一些安全教育活動。第二，在研學旅行前要做好安全方面的計劃，制定安全出行計劃書，規避風險。學校負責研學旅行活動的相關領導和老師要提前設計好旅行路線，做好相關的風險評估，并制定對應的處置方案，把旅行過程中有可能遇到的危險情況以及安全注意事項等事宜給學生們做好介紹和講解，提高學生們的安全意識。第三，要提前給學生購買保險，保證出行安全和防范旅行中可能出現的意外風險，并登記好每位學生的緊急聯系人，保證學生們的人身安全，確保研學旅行活動安全有序開展。

（作者單位：成都理工大學）