中職學(xué)生普通話口語訓(xùn)練對語文學(xué)習(xí)的重要性分析

劉欽誠

摘要：普通話學(xué)習(xí)正在逐步的普及，在各個學(xué)齡段都在大力開展普通話教學(xué)，目的在于讓學(xué)生在今后的工作環(huán)境中，打破語言障礙，獲得更多的發(fā)展機(jī)會。在中職教育教學(xué)中，也十分注重普通話口語訓(xùn)練，是語文學(xué)習(xí)的重要部分，本文將詳細(xì)分析普通話口語訓(xùn)練對語文學(xué)習(xí)的重要性。

關(guān)鍵詞：中職;語文教學(xué);普通話;重要性

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對于普通話的要求越來越高，無論是在工作中，還是在生活中，都有廣泛的運(yùn)用，針對中職學(xué)生今后的就業(yè)要求，努力學(xué)好普通話，培養(yǎng)學(xué)生的普通話技能尤為重要。中職學(xué)生在短暫的學(xué)習(xí)生涯之后，將要更多的到社會生活中歷練，他們會從事許多的基礎(chǔ)工作，例如銷售行業(yè)，生產(chǎn)業(yè)等等，可能會到各個不同的地方求職，而普通話技能將是他們在社會上發(fā)展的重要技能，正常的與不同地區(qū)的人交流。因此，普通話技能培訓(xùn)在語文教學(xué)中的重要性就凸顯出來。

一、普通話教學(xué)難點(diǎn)分析

1.1方言現(xiàn)象嚴(yán)重

目前，在中職教學(xué)中，我們能夠發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生，都來自同一個地區(qū)，都擁有一定的方言能力，所以在校園環(huán)境中或者是生活環(huán)境中都普遍使用方言，沒有營造出良好的普通話語言環(huán)境，對于學(xué)生來說沒有普通話意識，沒有準(zhǔn)確認(rèn)識普通話技能的重要性，并且環(huán)境阻力過大，學(xué)生普通話的使用率普遍偏低，不利于學(xué)生的發(fā)展。

1.2注重理論輕實(shí)踐

根據(jù)對學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生反映對普通話學(xué)習(xí)的興趣低，有以下幾個原因，第一個是認(rèn)為普通話學(xué)習(xí)枯燥，老師上課就是照著書本講理論，一些平翹舌問題只是課堂上講解一下理論，沒有真正的讓學(xué)生在實(shí)際練習(xí)中矯正，課堂無聊沒有趣味，不能吸引學(xué)生。第二，是因?yàn)閷W(xué)生害羞，不愿開口，在普通話課堂上，老師讓學(xué)生實(shí)際練習(xí)的時候，學(xué)生會互相之間聽，聽到其他學(xué)生讀錯了，就會嘲笑對方，就會打擊學(xué)生練習(xí)普通話的積極性。

二、普通話教學(xué)的重要性分析

2.1基本語言技能訓(xùn)練

首先是要讓學(xué)生認(rèn)識到普通話學(xué)習(xí)的重要性，普通話是我國的標(biāo)準(zhǔn)國語，是廣大人民普遍使用的，學(xué)生一定要認(rèn)識到普通話學(xué)習(xí)對于他們以后就業(yè)是有重要作用的，從就業(yè)的層面來說，目前有許多單位與企業(yè)都要求具備普通話等級證書，作為工作錄取的考核標(biāo)準(zhǔn)，從自我提升層面上，在普通話學(xué)習(xí)中可以讓學(xué)生擴(kuò)大交友學(xué)習(xí)面積，普通話學(xué)習(xí)好了之后，才能夠避免自己與其他地區(qū)或者其他人進(jìn)行交流，例如，在學(xué)校中參加活動時，可以擔(dān)任的職位更多，也是一種機(jī)會。但是在教學(xué)中，普通話基礎(chǔ)訓(xùn)練，口語訓(xùn)練都沒有引起學(xué)生的重視，在課堂上，老師需要改變教學(xué)方式，不能太死板，在利用錄音的同時，還要讓學(xué)生自己練習(xí)。一般來說，學(xué)生一開始是發(fā)現(xiàn)不了自己的發(fā)音問題，普通話訓(xùn)練是嘴巴與耳朵的課程，不是一節(jié)課兩節(jié)課就能培養(yǎng)的。在課下老師要通過作業(yè)來監(jiān)督學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)，例如，為學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，兩人一組，給學(xué)生一段話，一人讀，一人錄，然后互相聽，找出對方的問題。一周每個組要上傳兩次普通話練習(xí)音頻。以這樣的形式，注重學(xué)生的口語訓(xùn)練，落到實(shí)處。老師要不斷挖掘有效的教學(xué)方式，課堂教學(xué)講理論，也要注重趣味性，可以舉辦主持人比賽，話劇比賽，利用好普通話，豐富學(xué)生的校園生活。在校園環(huán)境下，要與多方合作，營造出良好的普通話的語言氛圍，學(xué)校要要求專業(yè)課老師在上課時，使用普通話教學(xué)，老師要做好表率，在封閉式教學(xué)管理中，要求學(xué)生在校園堅(jiān)持使用普通話。想要鍛煉好學(xué)生的普通話能力，不僅僅是要課堂，還要環(huán)境中減少阻力。

2.2培養(yǎng)學(xué)生的通識能力

語言交際能力是學(xué)生通識能力培養(yǎng)的重要部分，隨著人們基本素養(yǎng)的提高，我們不斷提高對學(xué)生通識能力的培養(yǎng)，通識能力培養(yǎng)有利于學(xué)生的全面發(fā)展，中職學(xué)生的基礎(chǔ)知識還有很多需要進(jìn)一步提高的部分。但是，在中職教育的學(xué)習(xí)年限之下，不能滿足學(xué)生深度學(xué)習(xí)的要求，所以通過對學(xué)生交際能力培養(yǎng)來彌補(bǔ)學(xué)生的不足。我們都知道，在現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，不僅僅只有書本和課堂兩種學(xué)習(xí)方式，我們的宗旨學(xué)生他們會盡早的進(jìn)入社會環(huán)境，在社會環(huán)境中去學(xué)習(xí)新的知識，同時能力對于他們來講，是非常重要的，就指的是交際能力的培養(yǎng)，學(xué)生在工作環(huán)境中需要與同事交流，領(lǐng)導(dǎo)交流，正確的運(yùn)用交際語言，有利于他們的發(fā)展。在普通話學(xué)習(xí)過程中，老師要教學(xué)生，使用正規(guī)規(guī)范的普通話語言，理解和運(yùn)用。如果僅僅只使用地方語言，會局限學(xué)生今后的發(fā)展，并且一些發(fā)音語調(diào)的問題，可能會在工作中引起不必要的誤會。所以規(guī)范都使用普通話，培養(yǎng)學(xué)生的通識能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的基本素養(yǎng)，有利于學(xué)生今后的工作學(xué)習(xí)。

結(jié)語

普通話學(xué)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的一個重要部分，口語訓(xùn)練是一項(xiàng)實(shí)用的技能培訓(xùn)，對于中職學(xué)生有非常重要的意義，語文學(xué)習(xí)要提高學(xué)生的語言素養(yǎng)，普通話口語訓(xùn)練能夠提高學(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn)。普通話學(xué)習(xí)是一個過程，可以鍛煉學(xué)生的意志，讓他們獲得一項(xiàng)實(shí)在的技能，老師要不斷開發(fā)每個學(xué)生的潛力，為他們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)好普通話，讓他們在今后的工作生活中減少阻力，也可以為他們帶來更多的機(jī)會。普通話學(xué)習(xí)也能夠提高學(xué)生的通識能力，語言交際能力得到提升。

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