淺談中職學前教育專業創新男生舞蹈教學策論

胡騰月

摘 要：隨著我國深化教育改革的推動下，學前教育是教學改革中的重要組成部分，因此，對幼教教師的專業素養和教學水平有嚴格要求。為了促進中職學前教育的教學工作良好發展，必須提升中職學前教育專業學生的綜合素質。對于男學生來說，學習舞蹈會受到相關因素影響。本文將針對此現狀來探討創新男生舞蹈教學的有效策略。

關鍵詞：中職學前教育 男生舞蹈教學 有效策略

在中職學前教育專業里，男生和女生的組成比例嚴重不均衡，從事舞蹈教學的男生更是稀缺，在舞蹈教學方面女生比男生有著先天的優勢，男生需要付出更大的努力和汗水才能掌握舞蹈教學的技能。要創新學前中職教育專業男生舞蹈教學，就必須根據男生自身的生理特性和心理特點，思考行之有效的教學策略來激發男生對舞蹈教學的熱情和學習興趣，才能促進其發展和成長。

一、男性舞蹈教師的需求情況

在傳統的思想觀念里，認為學前教育教師中都應該是由女性教師來進行舞蹈教學，男性教師更多適合輔助性教學。因此會有女性教師包攬幾乎全部的教學工作內容的現象，而男性舞蹈教師的專業水平和舞蹈技能都受到了相關的質疑，無法發揮出其教學價值。而中職學前教育專業中男性舞蹈教學存在的相關問題則更加擴大了這樣的影響，因此，必須注重提升中職學前教育專業男生舞蹈教學的創新工作[1]。

二、中職學前教育專業男生舞蹈教學存在的問題

（一）男生生理特點加大學習舞蹈的壓力

舞蹈是一種表演藝術，需要運用身體來完成各種優雅或者高難度的動作，通過舞蹈來表達情感和內涵，對身體的柔韌性要求很高。許多男生身體條件不滿足，或者女性身體更適合學習舞蹈，而且舞蹈動作都是需要肢體彎曲和伸展等進行的。男生練習相關舞蹈動作對肢體的柔韌與協調所付出的時間和努力比女生更多。因為身體特征不同，男生學習舞蹈會非常費勁吃力。

（二）男生心理傾向不認同學習舞蹈

因為性別的區分，大多數男生更傾向于選擇比較激烈和碰撞的運動，例如球類運動、體育教學、武術教學等，而舞蹈更多的是通過柔美的肢體形態來向觀眾和學生展示舞蹈的魅力，因此，絕大多數男生從心理上就對舞蹈有抵抗情緒，沒有對舞蹈的學習熱情和興趣。

（三）缺乏基礎的技能學習時間

臺上一分鐘，臺下十年功。舞蹈技能的掌握需要長時間的學習和訓練，離不開努力和汗水。學習任何藝術技能幾乎都是從小培養起來的，長達十多年的學習過程才能有所掌握。從小就學習舞蹈技能的幾乎都是女孩子，積累了大量的基礎知識和基本技能，才能有優美的舞姿可以展現。男生堅持從小學習舞蹈的數量非常少，寥寥幾人，那是因為有著對舞蹈的興趣和熱愛，才能堅持長期的刻苦訓練。而在中職學前教育專業里學習舞蹈教學的男生基本都是從入門開始學起[2]。

三、創新中職學前教育專業男生舞蹈教學的有效策略

（一）創新男生舞蹈教學內容

要掌握舞蹈的基本功就需要加強舞蹈的基礎動作的訓練，花時間和精力去進行練習，還需要有好的舞伴陪練和有效指導。通過訓練自身的身體柔韌度和協調性，來提升學生的舞蹈素養和專業水平。學習舞蹈技能和肢體動作的第一步就是要掌握舞蹈的基本功，所以在學習舞蹈的過程中需要系統性的學習舞蹈的基礎知識和基礎動作，對舞蹈教學起至關重要的影響。

在日常的舞蹈教學工作中，訓練舞蹈的基礎動作需要按男生的學習目標要求來進行訓練，例如在練習腿部的柔韌性和曲張度時，教師應該不同于女生的標準來要求男生，可以根據男生的身體特征，在某些訓練方面提高訓練標準，比如練習臂力或者腰部的持久力時可以加強訓練難度。具體情況具體分析，根據男生和女生身體特征來制定合適的教學內容才能提升教學效果，促進學生快速掌握舞蹈技能的基本動作和要領，這樣學生才更有信心和興趣去學習舞蹈教學。

（二）創新男生舞蹈教學理念

中職學前教育舞蹈教學專業的男生基本上都不太了解所學專業的特色，也對以后所從事的學前教育工作比較迷茫，缺乏對舞蹈教學的清晰認知。因此，需要對中職學前教育專業的男生進行觀念上的創新和改變，讓男生認識到男舞蹈教師的重要作用和幼教對男舞蹈教師的需求，樹立正確的職業觀。然后，要讓男生看到男生舞蹈教學的魅力，其舞動陽剛之美和不同于女性舞蹈的柔美，激發男生對舞蹈的學習熱情。也要讓男生知道女生也是從小開始訓練和長時間的練習才能達到舞蹈對身體柔韌性的標準要求并不是天生就有這么柔美，男生也有身體的優勢，也能達到這樣的目標要求，有了正確的教育理念引導才會有學習的動力和興趣。所以，可以通過舞蹈教學實踐活動來加強男生的情感認知，和幼兒建立情感鏈接，讓男生明白將舞蹈的美傳遞給下一代幼兒學習舞蹈的成就感，才會去認真學習舞蹈教學。

（三）創新男生舞蹈教學方式

對于中職學前教育專業的男生來說，學習舞蹈是需要不斷的努力練習和高強度的訓練才能掌握的技能。因此，創新男生舞蹈教學方式可以提高男生學習舞蹈的效率，便于快速達到目標。所以，教師在教授男生學習舞蹈的時候，要多多運用實踐活動的方法來讓學生領悟舞蹈的創新意識和實踐能力，還可以提升學生自主編舞的能力。然后可以運用多媒體教學輔助手段，激發男生學習舞蹈的積極性。

四、結語

舞蹈教學是中職學前教育專業的一項重要課程，也能提升幼兒舞蹈教師的師資力量。基于創新男生舞蹈教學需要從實際情況出發來制定合適的教學內容，有效的教學方法和科學的教育理念來提升男生舞蹈教學的效果和質量。

參考文獻

[1]潘雪萌.學前教育專業舞蹈教學的創新探討[J].教育教學論壇，2018（46）：253—254.

[2]趙宇楠.學前教育專業學生舞蹈課程教學的創新研究[J].才智，2018（14）：114.