新媒體環(huán)境下中專英語(yǔ)教學(xué)改革探索

孟萌

摘要：現(xiàn)代社會(huì)中英語(yǔ)的應(yīng)用越來(lái)越多，作為我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的重要基地—中專院校英語(yǔ)教學(xué)水平的提高對(duì)學(xué)生日后的學(xué)習(xí)工作有著重要的影響。本文先闡述新媒體在中專英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，接著分析新媒體在中專英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用應(yīng)該注意的事項(xiàng)，以此更好的提升英語(yǔ)教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：新媒體;中專英語(yǔ);改革

現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，英語(yǔ)的重要性已經(jīng)被越來(lái)越多的人所認(rèn)識(shí)。作為中專院?；A(chǔ)課程，英語(yǔ)教學(xué)一直以來(lái)都是教學(xué)的難點(diǎn)。其一方面是由于中專院校學(xué)生多數(shù)英語(yǔ)底子較薄、學(xué)習(xí)吃力，另一方面是由于傳統(tǒng)教學(xué)方式不能很好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。種種原因?qū)е铝酥袑Ｓ⒄Z(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，雖然學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性，但英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難、成績(jī)不高。利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)是解決這一問(wèn)題的最佳方式，是現(xiàn)代中專英語(yǔ)教學(xué)水平提高的關(guān)鍵。

1新媒體在中專英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

1.1中專英語(yǔ)多媒體教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)感培養(yǎng)

傳統(tǒng)中專英語(yǔ)教學(xué)是以黑板、教材、錄音機(jī)的方式進(jìn)行，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)錄音機(jī)跟讀、重復(fù)等很不方便，常會(huì)使學(xué)生在跟讀一遍后等上一段時(shí)間再跟讀第二遍，兩遍中間的時(shí)間間隔常會(huì)造成學(xué)生跟讀語(yǔ)感降低?，F(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)研究表明，作為一門(mén)語(yǔ)言課程，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)以培養(yǎng)語(yǔ)感為基礎(chǔ)，模仿嬰幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方式，以語(yǔ)感、聽(tīng)、說(shuō)為基礎(chǔ)開(kāi)展教學(xué)，而不是我們傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中注重語(yǔ)法、詞匯的教學(xué)。多媒體的應(yīng)用，大大彌補(bǔ)了傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的不足。運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)能夠快速地進(jìn)行教學(xué)領(lǐng)讀重復(fù)，同時(shí)還能夠采用電影、動(dòng)畫(huà)片段場(chǎng)景模擬的方式提高學(xué)生對(duì)相同詞匯、不同場(chǎng)景下、不同語(yǔ)調(diào)所表達(dá)含義的理解，大大提高了中專英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。多媒體英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)語(yǔ)言的教學(xué)方式，避免了沒(méi)有對(duì)話場(chǎng)景與語(yǔ)言環(huán)境，單純由教師說(shuō)的情況出現(xiàn)，避免了學(xué)生僅能依靠想象來(lái)理解相同詞匯不同場(chǎng)景下不同語(yǔ)調(diào)的不同意思。運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，可以將場(chǎng)景再現(xiàn)，通過(guò)視聽(tīng)感覺(jué)刺激學(xué)生大腦皮層，加深對(duì)語(yǔ)言的理解，提高學(xué)習(xí)效果。而多媒體教室中，每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)的錄音功能與短片賞析功能，能夠在自由練習(xí)時(shí)間內(nèi)，對(duì)自己所說(shuō)進(jìn)行重復(fù)收聽(tīng)，并對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言發(fā)音，由學(xué)生自己找出不足。短片賞析中，教師可以將相同詞匯語(yǔ)言由不同年齡、性別、職業(yè)的人在類似場(chǎng)景下所說(shuō)的同一句話編輯成短片，便于學(xué)生對(duì)語(yǔ)言特點(diǎn)的理解。運(yùn)用多媒體教學(xué)方式豐富教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用視聽(tīng)雙重感覺(jué)提高學(xué)生語(yǔ)感，是現(xiàn)代多媒體在中專英語(yǔ)教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)，也是提高英語(yǔ)教學(xué)水平與質(zhì)量的關(guān)鍵。

1.2中專英語(yǔ)多媒體教學(xué)中學(xué)生讀寫(xiě)能力培養(yǎng)

許多英語(yǔ)教師認(rèn)為多媒體教學(xué)方式僅能夠?qū)W(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力提高起到一定的作用，其實(shí)多媒體教學(xué)在很大程度上也能夠提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。中專英語(yǔ)的教學(xué)目的決定了其教學(xué)內(nèi)容單一，不能滿足學(xué)生專業(yè)技術(shù)需求，而教學(xué)內(nèi)容千篇一律不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用多媒體教學(xué)方式將學(xué)生感興趣的新聞、有關(guān)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的最新資訊等編輯后，由學(xué)生進(jìn)行朗讀，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的詞匯由教師進(jìn)行標(biāo)注，此種方式能夠有效地提高學(xué)生讀寫(xiě)能力，同時(shí)也對(duì)學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)、專業(yè)資訊了解起到輔助作用，為培養(yǎng)以實(shí)際應(yīng)用為目的的專業(yè)技術(shù)人才奠定了基礎(chǔ)。

1.3中專英語(yǔ)多媒體課件制作分析

多媒體課件的制作是關(guān)系到英語(yǔ)教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是多媒體技術(shù)在中專英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用和開(kāi)展的關(guān)鍵。中專英語(yǔ)教師必須根據(jù)教學(xué)大綱要求，針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)以及教學(xué)內(nèi)容對(duì)教學(xué)媒體的需求科學(xué)地設(shè)計(jì)與制作多媒體課件。在進(jìn)行多媒體課件制作時(shí)要從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，力求清晰反映所要教學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)注重運(yùn)用影視片斷引用的方式，模擬對(duì)話場(chǎng)景，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言詞匯的運(yùn)用、句子的意義等方面有更深刻的理解。在進(jìn)行單純性文字多媒體課件制作時(shí)還要注意運(yùn)用視覺(jué)沖擊方式突出教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)，同時(shí)注重課件內(nèi)容的豐富性，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生還可以加入專業(yè)課程所需內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，例如，對(duì)幼兒教師專業(yè)學(xué)生模擬幼兒園教學(xué)場(chǎng)景的運(yùn)用，為其日后能勝任幼兒園教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。在達(dá)到增加學(xué)生教學(xué)內(nèi)容、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)為專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2多媒體教學(xué)方式在中專英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的注意事項(xiàng)

雖然多媒體教學(xué)方式在中專英語(yǔ)教學(xué)中具有諸多優(yōu)勢(shì)，但是在實(shí)際應(yīng)用中還有一些事項(xiàng)需注意。在實(shí)際應(yīng)用中教師要特別注意教學(xué)課件制作必須符合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)大綱要求以及不同專業(yè)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的需求，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，在保障完成教學(xué)大綱目的的前提下，融入專業(yè)知識(shí)或?qū)W生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力強(qiáng)化內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。另外，在實(shí)際應(yīng)用中要避免將英語(yǔ)課變成多媒體課件演示課。科學(xué)地運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)方式能夠提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。但是片面追求教學(xué)過(guò)程的現(xiàn)代化、過(guò)多地使用多媒體，使教師教學(xué)過(guò)程中多數(shù)時(shí)間在充當(dāng)放映工作，造成教學(xué)過(guò)程為自學(xué)，就會(huì)產(chǎn)生過(guò)猶不及的后果，影響教學(xué)質(zhì)量。許多教師在使用多媒體過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)對(duì)教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量有提高作用，因此在教學(xué)中無(wú)論需要與否都采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，忽視傳統(tǒng)教學(xué)手段與方式。

3結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上面的論述可以看出，多媒體教學(xué)方式對(duì)中專英語(yǔ)教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量提高有著重要的促進(jìn)作用。但是在實(shí)際應(yīng)用中還應(yīng)以教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際情況為前提，科學(xué)地運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，以提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力與教學(xué)質(zhì)量為前提，綜合現(xiàn)代教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)水平。多媒體技術(shù)的應(yīng)用對(duì)中專英語(yǔ)教學(xué)的計(jì)算機(jī)水平與課件制作也提出了更高的要求，這就需要中專英語(yǔ)教師在注重專業(yè)知識(shí)再學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)課件制作理論與軟件的學(xué)習(xí)，通過(guò)制作精美的多媒體課件調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，為我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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