新媒體環(huán)境下中專英語教學(xué)改革探索

孟萌

摘要：現(xiàn)代社會中英語的應(yīng)用越來越多，作為我國專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的重要基地—中專院校英語教學(xué)水平的提高對學(xué)生日后的學(xué)習(xí)工作有著重要的影響。本文先闡述新媒體在中專英語教學(xué)中的應(yīng)用，接著分析新媒體在中專英語教學(xué)中的應(yīng)用應(yīng)該注意的事項，以此更好的提升英語教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：新媒體;中專英語;改革

現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的今天，英語的重要性已經(jīng)被越來越多的人所認識。作為中專院校基礎(chǔ)課程，英語教學(xué)一直以來都是教學(xué)的難點。其一方面是由于中專院校學(xué)生多數(shù)英語底子較薄、學(xué)習(xí)吃力，另一方面是由于傳統(tǒng)教學(xué)方式不能很好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。種種原因?qū)е铝酥袑Ｓ⒄Z教學(xué)的現(xiàn)狀，雖然學(xué)生認識到英語的重要性，但英語學(xué)習(xí)困難、成績不高。利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生英語學(xué)習(xí)是解決這一問題的最佳方式，是現(xiàn)代中專英語教學(xué)水平提高的關(guān)鍵。

1新媒體在中專英語教學(xué)中的應(yīng)用

1.1中專英語多媒體教學(xué)中學(xué)生語感培養(yǎng)

傳統(tǒng)中專英語教學(xué)是以黑板、教材、錄音機的方式進行，很難調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。同時錄音機跟讀、重復(fù)等很不方便，常會使學(xué)生在跟讀一遍后等上一段時間再跟讀第二遍，兩遍中間的時間間隔常會造成學(xué)生跟讀語感降低。現(xiàn)代英語教學(xué)研究表明，作為一門語言課程，英語的學(xué)習(xí)應(yīng)以培養(yǎng)語感為基礎(chǔ)，模仿嬰幼兒語言學(xué)習(xí)的方式，以語感、聽、說為基礎(chǔ)開展教學(xué)，而不是我們傳統(tǒng)英語教學(xué)中注重語法、詞匯的教學(xué)。多媒體的應(yīng)用，大大彌補了傳統(tǒng)英語教學(xué)的不足。運用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)能夠快速地進行教學(xué)領(lǐng)讀重復(fù)，同時還能夠采用電影、動畫片段場景模擬的方式提高學(xué)生對相同詞匯、不同場景下、不同語調(diào)所表達含義的理解，大大提高了中專英語的教學(xué)質(zhì)量。多媒體英語教學(xué)的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)語言的教學(xué)方式，避免了沒有對話場景與語言環(huán)境，單純由教師說的情況出現(xiàn)，避免了學(xué)生僅能依靠想象來理解相同詞匯不同場景下不同語調(diào)的不同意思。運用多媒體教學(xué)技術(shù)，可以將場景再現(xiàn)，通過視聽感覺刺激學(xué)生大腦皮層，加深對語言的理解，提高學(xué)習(xí)效果。而多媒體教室中，每人一臺計算機的錄音功能與短片賞析功能，能夠在自由練習(xí)時間內(nèi)，對自己所說進行重復(fù)收聽，并對比標準語言發(fā)音，由學(xué)生自己找出不足。短片賞析中，教師可以將相同詞匯語言由不同年齡、性別、職業(yè)的人在類似場景下所說的同一句話編輯成短片，便于學(xué)生對語言特點的理解。運用多媒體教學(xué)方式豐富教學(xué)內(nèi)容，運用視聽雙重感覺提高學(xué)生語感，是現(xiàn)代多媒體在中專英語教學(xué)的最大優(yōu)勢，也是提高英語教學(xué)水平與質(zhì)量的關(guān)鍵。

1.2中專英語多媒體教學(xué)中學(xué)生讀寫能力培養(yǎng)

許多英語教師認為多媒體教學(xué)方式僅能夠?qū)W(xué)生的聽、說能力提高起到一定的作用，其實多媒體教學(xué)在很大程度上也能夠提高學(xué)生的讀寫能力。中專英語的教學(xué)目的決定了其教學(xué)內(nèi)容單一，不能滿足學(xué)生專業(yè)技術(shù)需求，而教學(xué)內(nèi)容千篇一律不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。運用多媒體教學(xué)方式將學(xué)生感興趣的新聞、有關(guān)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的最新資訊等編輯后，由學(xué)生進行朗讀，對于不認識的詞匯由教師進行標注，此種方式能夠有效地提高學(xué)生讀寫能力，同時也對學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)、專業(yè)資訊了解起到輔助作用，為培養(yǎng)以實際應(yīng)用為目的的專業(yè)技術(shù)人才奠定了基礎(chǔ)。

1.3中專英語多媒體課件制作分析

多媒體課件的制作是關(guān)系到英語教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是多媒體技術(shù)在中專英語教學(xué)應(yīng)用和開展的關(guān)鍵。中專英語教師必須根據(jù)教學(xué)大綱要求，針對教學(xué)重點以及教學(xué)內(nèi)容對教學(xué)媒體的需求科學(xué)地設(shè)計與制作多媒體課件。在進行多媒體課件制作時要從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，力求清晰反映所要教學(xué)的內(nèi)容，同時注重運用影視片斷引用的方式，模擬對話場景，使學(xué)生對語言詞匯的運用、句子的意義等方面有更深刻的理解。在進行單純性文字多媒體課件制作時還要注意運用視覺沖擊方式突出教學(xué)內(nèi)容重點，同時注重課件內(nèi)容的豐富性，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對不同專業(yè)的學(xué)生還可以加入專業(yè)課程所需內(nèi)容進行教學(xué)，例如，對幼兒教師專業(yè)學(xué)生模擬幼兒園教學(xué)場景的運用，為其日后能勝任幼兒園教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。在達到增加學(xué)生教學(xué)內(nèi)容、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時為專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2多媒體教學(xué)方式在中專英語教學(xué)中應(yīng)用的注意事項

雖然多媒體教學(xué)方式在中專英語教學(xué)中具有諸多優(yōu)勢，但是在實際應(yīng)用中還有一些事項需注意。在實際應(yīng)用中教師要特別注意教學(xué)課件制作必須符合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)大綱要求以及不同專業(yè)學(xué)生對英語的需求，科學(xué)地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，在保障完成教學(xué)大綱目的的前提下，融入專業(yè)知識或?qū)W生聽說讀寫能力強化內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。另外，在實際應(yīng)用中要避免將英語課變成多媒體課件演示課。科學(xué)地運用現(xiàn)代多媒體教學(xué)方式能夠提高英語教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力。但是片面追求教學(xué)過程的現(xiàn)代化、過多地使用多媒體，使教師教學(xué)過程中多數(shù)時間在充當放映工作，造成教學(xué)過程為自學(xué)，就會產(chǎn)生過猶不及的后果，影響教學(xué)質(zhì)量。許多教師在使用多媒體過程中，發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)對教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量有提高作用，因此在教學(xué)中無論需要與否都采用多媒體進行教學(xué)，忽視傳統(tǒng)教學(xué)手段與方式。

3結(jié)語

通過上面的論述可以看出，多媒體教學(xué)方式對中專英語教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量提高有著重要的促進作用。但是在實際應(yīng)用中還應(yīng)以教學(xué)內(nèi)容與實際情況為前提，科學(xué)地運用多媒體教學(xué)技術(shù)，以提高學(xué)生聽說讀寫能力與教學(xué)質(zhì)量為前提，綜合現(xiàn)代教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式優(yōu)勢，提高教學(xué)水平。多媒體技術(shù)的應(yīng)用對中專英語教學(xué)的計算機水平與課件制作也提出了更高的要求，這就需要中專英語教師在注重專業(yè)知識再學(xué)習(xí)的同時，加強課件制作理論與軟件的學(xué)習(xí)，通過制作精美的多媒體課件調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，為我國專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。

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