以就業為導向的中職學校計算機教學策略分析

龐學麗

摘 要：在當今信息化時代，先進的計算機信息技術廣泛應用到了各行各業之中，同時對于計算機技術人才也提高了要求，計算機專業教學工作也備受矚目。但是當前中職計算機專業教學狀況不容樂觀，許多中職畢業生難以滿足實際工作崗位的需求，對此應該實施以就業為導向的教學策略，明確培養方向，科學設置教學課程，革新教學模式，還要注重深入開展校企合作模式，從而有效提升學生的計算機專業能力。

關鍵詞：以就業為導向;中職學校;計算機;教學策略

當前，計算機技術在經濟發展中起到的作用越來越大，而目前中職學校在計算機教學工作中存在著不少的問題，影響著學生日后的就業問題，影響到了學校就業率的提升。職業院校的辦學特色就是為社會培養優秀的技能型應用人才，所以中職學校應該堅持以就業為導向深入開展教學改革，要探索更為有效的計算教學策略，從而切實提升學生的專業操作技能。

一、以就業為導向進行中職計算機教學改革的重要性

在當前信息化不斷發展進步的過程中，社會上對于計算機人才有了更多更高的需求，這也是為廣大中職院校及高校的教學提出了新的挑戰，必須要為社會培養出能夠滿足實際需要的優秀人才。中職學校通過實施以就業為導向的計算機教學改革，改變了以往“重理論、輕實踐”，學生實際操作技能不足或者所掌握的計算機技能落后等問題，能夠切實提升學生的計算機技術應用水平，真正做到了以社會市場人才需求為基礎，教學培養工作更具針對性、科學性和實效性，顯著提高了畢業生的就業競爭能力。

二、以就業為導向的中職學校計算機教學策略

（一）明確培養方向目標

在中職學校計算機教學過程中，學校和教師都必須要對當今市場上對計算機人才能力的需求一個全面準確的認識，牢固樹立以就業為導向的教學思想，要為了讓中職畢業生在以后能夠獲得良好的就業崗位不斷努力探究，深入開展教學改革創新，突顯出職業教育的優勢。為此，中職學校和教師應該深入開展市場調查研究，了解社會對計算機人才都有哪些能力素質上的要求，然后依此為教學培養方向目標，制定科學的教學計劃。

（二）科學設置教學課程

中職學校在計算機課程設置方面也應該確保科學性和針對性，最終要確保學生所掌握的知識和能力與社會實際需求相適應，在培養目標的基礎上進行科學設置。具體來說，在教學課程設置的時候應該充分考慮到學生的個體差異，既要突出職業教育的特色，更要滿足不同層次學生的學習需求，為他們提供個性張揚的平臺。課程設置應該既要有必修課，還要設置多種選修課，結合計算機技術的前沿發展，讓學生自由選擇自己喜歡的且實用的選修課，這些技能都是未來市場就業競爭的重要資本。另外，還要注重實踐課教學的開展，應該堅持理論與實踐相結合，多組織學生開展實踐訓練，把培養和提升學生的實踐操作能力作為首要目標，避免學生存在“眼高手低”的問題。另外，還應該對校本教材的開發力度，設計出具有學校自身特色的專業課程，從而培養出具有特殊專業特長的畢業生，進一步提高學生的市場競爭力。[1]

（三）革新教學模式

以往的計算機教學內容比較單一，設置還有很多知識已經落后了，所以需要對此進行革新。例如在“Photoshop”這一計算機技能教學的時候，以前都是教師為學生進行理論講解和演示，然后要求學生進行模擬練習，這樣的教學無法體現出學生學習的自主性，教學模式已經不能滿足實際的需要。在教育改革深入開展的背景下，中職計算機教學必須要關注學生的主體地位，可以采用項目教學方法，以具體的案例為對象，引導學生自由發揮，設計出具有個性化的作品，比如為某個公司設計廣告等，這樣才能夠真正做到理論與實踐相結合，而且這樣的教學內容也會更加豐富和新穎，學生對于圖形處理軟件的運用會更為熟練。在課程內容講解完成后，還可以為學生布置實踐類的課后作業，鼓勵他們利用課余時間拍攝搜集更多的圖片素材，并進行一定的美化處理，這樣學生一定會充滿學習興趣，學習的主動性和積極性更高，最后同學之間進行互評，教師給予總結評價，從而在這樣“任務驅動”的教學中，真正確保教學效果。

（四）深入開展校企合作模式

中職學生在未來畢業后主要會進入各個企業工作，承擔相應工作崗位的職責，所以在當前社會上對計算機人才需求發生變化的背景下，中職學校在實施以就業為導向的計算教學改革過程中，應該努力吸引企業的參與，深入開展校企合作模式，雙方簽訂人才培養協議，為企業定向培養需求的人才。在這樣的合作模式下，可以充分發揮學校和企業雙方的優勢，既解決了學校畢業生就業問題，也真正為企業發展輸送了所需人才，比如現在開展的學徒制模式就是值得探索實施的。[2]

三、結語

總之，中職學校要注重實施以就業為導向的計算教學改革，發揮職業教育特色，加強實踐教學，努力培養出適應社會需要的優秀專業人才。

參考文獻：

[1]馮景蕊.以就業為導向的中職學校計算機教學策略研究[J].科技風，2017（06）：89.

[2]陳航，何超.以就業為導向的高職計算機教學模式優化策略研究[J].湖南郵電職業技術學院學報，2015（02）：117-119.