基于湖南某高職院校學生《企業納稅會計》課程課堂教學方式現狀問卷調查與分析

摘 要：為了解學生對高職院校《企業納稅會計》課程課堂教學方式的需求，從而對該課程的教學提出相關建議，改進課程教學質量，本文通過問卷調查的方式分析和了解當前學生對《企業納稅會計》課程授課過程的感受和需求，為老師日后教學設計更貼近學生需求，改進教學質量，起到一定借鑒作用。

關鍵詞：高職院校；企業納稅會計；問卷調查

1 引言

為了解高職院校《企業納稅會計》課程教學效果和學生的需求，以改進課程教學質量，現對湖南某高職院校2017級財務管理專業2個班的學生進行《企業納稅會計》課程教學問卷調查。本次調查共發放問卷60份，收回60份，有效問卷60份，收回率達100%，有效率達100%。每個班級具體問卷對象的選擇由不了解班級情況的人員隨機發放，樣本選取具有一定的科學性。本次問卷調查內容主要是針對《企業納稅會計》課堂教學方式方法設計的問題。

2 《企業納稅會計》課程課堂教學方式方法問卷調查與分析

問卷調查與分析。這三個問題是關于課堂教學方式方法的。由于教學方式方法不具有排他性，因而此三個問題可單選或多選，下“表1”為問卷基本情況。

從上“表1”中不難發現，就“你喜歡的課堂活動類型”這一問卷中，選擇“老師精講，學生主動融入課堂”有90%以上的學生，51.66%的學生選擇的是“布置有關自學內容的作業”，再45%的學生選擇的是“針對某一問題讓學生課外查閱資料”，26.67%的學生選擇“教學生用論文方式探討解決問題”，只有3個同學選擇“讓學生試講一小段課程內容”，這說明大部分高職學生對老師的依賴性較強，但是也有一部分學生有了自主學習的意識和積極性，雖然這種自主學習的積極性和動力仍然顯得很不足，那么教師將如何提高其自主學習的意識和積極性，并引導學生開展的自主學習，仍然是當前面臨的關鍵的問題。

就“你喜歡的《企業納稅會計》課程教學方法”來看，選擇“案例教學法”、“教、學、練、做一體化教學法”的比率都是85%， 71.67%的學生選擇了“啟發式教學方法”，其次是“交流討論法”和“任務驅動法”選擇率分別是43.33%和45%。通過問卷顯示，可以看出學生們對每種教學方法都有興趣嘗試，其中最喜歡的是“案例教學法”、“教、學練、做一體化教學法”，這說明學生們認為通過案例來學習，以及在教學過程中邊做邊練這兩種方式最能學好《企業納稅會計》這門課程。所以教學過程中教師如何選擇適用的案例，如何將教學案例與知識點結合，在教中練，在教中做是現在這門課程教學的關鍵問題。同時，也有超過70%的同學選擇了“啟發式教學方法”說明學生們不再單純的滿足于老師傳授知識，更希望老師通過啟發式的教學讓學生自己來尋找規律進而掌握所學的知識，這對老師提出了更高的教學要求。

關“你喜歡的《企業納稅會計》授課方式中”，88.33%的學生選擇了“導入愉悅試教學于課堂，調動學生的學習積極性”，這說明愉快、輕松的課堂氛圍能有效調動同學們的學習積極性。有66.67%的學生選擇了“帶入多元文化于課堂，拓展學生視野”，其次65%的學生選擇的是“教學中注重學生綜合能力素質的培養”，最后“將課堂精講后自學相結合”占到61.67%，這表現了學生希望在課堂中獲得書本以外的知識、能力和素質，這也需要教師具有更高的自身素質。選擇“介紹本學科的最新進展”較少，只有58.33%，這體現了高職學生對理論及專業研究不感興趣，另一方面也再次體現了他們學習很依賴任課教師的這一特點。

3 學生對該門課程的建議與意見部分

總結歸納學生對該門課程的其他建議與意見主要有以下三點：一是課程公式多、稅法太復雜、內容太難。二是教師講課不生動，學習興趣和積極性較低。三是希望多舉例題、多做鞏固練習。通過分析不難總結出，學生希望教師運用各用方式方法和手段來提高學生的興趣，在教學過程特別是理論教學中加強與學生的互動，教學過程中更注重學生的接受程度，配套相應的例題和強化練習。

4 針對本次調研對《企業納稅會計》課程教學的建議與意見

1）通過對《企業納稅會計》課程課堂教學方式方法的調查，選擇更為合適的教學方式方法；

2）通過更多的“案例教學方式”、“教、學、做、練的教學方式”提高學生在課堂上的參與程度，用更多的辦法來活躍課堂氣氛，使學生對本門課程更感興趣；

3）教師在教學過程中應更加多的與學生的互動從而提高學生的興趣，并且關注學生的知識接受程度，配套相應的例題和強化練習，進一步培養學生們解決問題的能力，從而培養學生的學習信心。

4）可以添加與《企業納稅會計》理論課程相適應的《企業納稅申報》實訓課程，這樣學生在納稅申報實訓時運用到之前學習的稅法知識，不但可以起到檢驗所學知識的目的，同時當學生發現其學有所用時也更能激發學生的學習積極性，培養發現知識漏洞時自主學習的習慣，與之前的理論學習部分起到相輔相成的作用。

參考文獻

[1]郝艷華.“翻轉課堂”在應用型高校稅務會計實踐教學中的應用[J].中國管理信息化2018.12，第23期：220-223.

[2]黃潔.《稅法與稅務會計》課程教學案例選擇探討[J].時代金融，2018.10，第10期：301-302.

作者簡介

袁媛，女，湖南外貿職業學院管理學講師，會計專業碩士，中級會計師，研究方向：財務管理、稅務籌劃，主講課程：財務管理、企業納稅會計、基礎會計、商品流通企業會計。